大学生创业研究综述

徐燕

[提要] 近年来，我国大学生创业逐渐增多，学者们对大学生创业的研究也取得了一些成果。本文通过对现有研究文献的梳理，对未来大学生创业研究提出展望。

关键词：大学生；创业；综述；展望

基金项目：新疆软科学研究项目：“新疆少数民族大学生创业问题研究”阶段性成果（201442114）

中图分类号：F241.4 文献标识码：A

原标题：国内大学生创业研究综述与未来展望

收录日期：2016年3月10日

一、引言

近几年，中央及各地方政府相继出台了一系列财政、金融以及社会保障政策鼓励大学毕业生创业。国家教育部每年也会就做好高校毕业生就业创业工作签发文件，可见国家对大学生创业工作非常重视。国家层面对大学生创业的重视也促进学术界对大学生创业的研究。本文通过对现有研究文献的梳理，对国内现有研究概况进行综述，分析存在的不足，并在此基础上对未来大学生创业研究提出展望。

二、大学生创业研究概况

兴起于20世纪80年代的美国大学校园创业活动，以及近几年我国大学生就业形势的日益严峻，使得大学生创业问题逐渐成为各级政府、高校以及学生个人高度关注和重视的课题，目前国内对大学生创业的研究主要集中于四个方面：

（一）大学生创业教育的研究。国内学者们对创业教育的研究可以分为两个方面，一些学者对美国、英国等发达国家创业教育的成功经验进行了梳理，探讨适应我国现阶段经济社会发展的创业教育的方式。房国忠和刘宏妍（2006）通过对美国大学生创业的有利条件和特点的总结以及对美国百森商学院、哈佛大学和斯坦福大学创业教育的案例分析，提出了我国大学生创业教育体系的构建建议，具有一定的现实意义。牛长松（2007）对自20世纪80年代以来英国政府相继制定并实施的一系列促进大学生创业教育的政策，如启动创业项目、建立管理机构、提供资金保障、开展教学研究、服务大学生创业等进行了综述和评析。胡瑞（2012）在总结英国创业教育环境变化的基础上，分析了目前英国大学生创业教育实践的主要路径，并对其成效与影响因素进行分析，得出对我国的启示。

还有一些学者在对我国创业教育的实践进行分析的基础上，提出了促进我国创业教育的对策建议，如祝虹和潘勇涛（2008）结合东南大学创业教育的实践探讨了开展大学生创业教育的意义、目标、内容和途径等问题。谢志远（2009）以温州大学为例，提出立足汲取温州地域传统文化的精髓，结合温州创业优势，传承温州人创业精神，培育大学生的创业意识；借鉴温州人创业经历，指导大学生创业实践；整合温州人创业资源，支持大学生创业教育，逐步开创大学生创业教育的“温州模式”。木志荣（2006）认为我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养，大学创业教育普及程度低，他通过研究提出要从两个方面推动我国大学生创业教育的发展：一是建设合理的创业教育课程；二是培养优秀的创业教育师资。万荣根和曲小远（2014）提出目前我国高校在大学生创业教育上取得了一定的成绩，但也还存在大学生创业教育市场化不足的问题。杨吉春（2016）通过对我国高校创业教育现实状况的研究和分析，系统总结了我国大学生创业教育存在的困难和问题，并从创业教育的科学观念树立、教学模式构建、实践平台搭建、支持体系营建等环节探讨了应对策略与解决之道。

（二）大学生创业政策的研究。国内对大学生创业政策的研究主要从以下两个方面展开：

一是从国家宏观角度对现有创业政策进行回顾和展望，提出完善我国大学生创业政策对策建议。陈成文和孙淇庭（2009）分析了当前我国大学生创业政策的不足之处，提出应从强化高校创业教育课程、构建创业教育新体系、优化创业促进政策、开拓创业融资政策新渠道、营造适宜创业社会氛围等方面改善现有的政策体系。夏人青等（2012）和刘军（2015）对我国创业政策的演进逻辑进行了梳理并提出了未来政策发展趋向。郭德侠等（2013）分析了我国当前大学生创业政策存在的不足，并就完善这些政策提出了对策和建议。刘泽（2015）基于“输入-过程-输出”三维度对大学生创业政策进行阐释和反思，提出依据创业周期，构建大学生创业政策体系；整合利益主体，优化大学生创业政策执行；健全评价机制，改善大学生创业政策效果。还有的学者用实证研究的方法分析目前我国创业政策的作用，如杨波（2014）等基于混合策略博弈模型的大学生创业政策进行了分析，并提出了完善大学生创业政策的对策建议。

二是结合具体某个地区提出完善当地大学生创业政策对策建议。秦勤和江志斌（2012）在分析了现行大学生创业政策存在的问题以及比较借鉴国内外大学生创业政策的基础上，提出了构建重庆市大学生创业政策体系的对策和措施。李辉（2014）对云南省政府支持大学生创业政策的内容和特点进行综述，通过广泛的调查和数据统计，对云南省大学生创业政策的内容和执行效果进行了评述，并从完善政策制度、加强创业教育与支持服务体系建设、加大政策执行力度和检查监督等诸方面提出改善云南省大学生创业环境的若干对策。肖潇和汪涛（2015）以中关村和东湖高新区两家示范区2009年以来的49项大学生创业政策为研究对象，采用内容分析法对大学生创业政策进行了定量化的评估研究；构建了从法规、条例到具体措施的政策梯队体系。田雪莹（2013）运用政策归纳方法阐述了苏州现有大学生创业政策的措施和缺陷，在此基础上，针对大学生创业的前期、中期和后期等各个不同阶段，从培训政策、筹资政策、配套政策、落实政策、环境评价和识别评价等多方面，系统构建出苏州市大学生创业政策保障体系，为政府等相关部门促进大学生创业提供了借鉴和参考。王亚筑（2012）通过对贵州省大学生创业的现状和创业政策的梳理，剖析了贵州省大学生创业政策的目标、方式、具体手段和特征，阐述了贵州省制定大学生创业政策的思考和建议。

（三）大学生创业的影响因素研究。学者们从内外部两个方面研究影响大学生创业的因素，由于大学生的创业受到创业意愿高低的影响，因此学者们主要研究创业意向的影响因素。

1、大学生自身因素。影响创业意向的因素首先是大学生自己的创业技能、能力、个性等方面，学者们研究了大学生创业应该具备的个人素质。如梅伟惠等（2011）提出了大学生创业技能的“金字塔模型”，模型底部是创业基础技能，包括创造力、问题解决能力和决策力；模型顶部是创业操作技能，包括机会技能、资源整合技能、创业管理技能以及专业技能。杨建道等（2014）通过理论与文献梳理，结合个案访谈结果，将大学生创业能力划分为机会发掘能力、组织管理能力、战略决策能力、资源整合能力、创新创造能力和挫折承受能力6个维度，并研究设计了大学生创业能力测量量表，并通过实证数据验证了该量表具有良好的信度和效度。刘敏等（2011）通过实证研究发现大学生的创业意向存在显著的性别差异，男大学生的创业意向水平显著高于女大学生；此外，大学生就读高校类型、创业经历、个人冒险倾向、个体创业自我效能感等因素对大学生创业意向均具有重要影响。

2、外部因素。李小玲等（2015）在归纳“创业事件模型”、“计划行为模型”、自我效能理论、社会网络理论等创业意向研究重要理论的基础上，提出家庭背景、学校教育、社会环境等社会因素会影响大学生创业意向。肖璐和范明（2013）根据在全国范围内收集的2，533份样本数据，运用结构方程技术，揭示了社会网络对大学生创业动机的影响机理，研究发现，网络顶端对大学生生存型、发展型创业动机均产生负向作用，说明社会网络资源一定程度上不是促进而是阻碍了大学生创业活动的开展；网络差异对生存型创业动机产生负向作用，而对发展型创业动机产生正向影响，说明不同家庭背景的大学生创业动机有显著差异。此外，生存型动机较强是我国大学生创业的重要特征，也是其成功率低的重要原因之一。乌仁格日乐（2013）等通过对调查数据的处理和实证分析，发现家庭收入对大学生创业意愿的影响呈现“倒U型”，即家庭收入过低或过高的家庭子女创业意愿较低，而处于中间位置的家庭子女创业意愿较高。王一涛（2013）等通过对国内4校近500名在读大学生的调查统计分析，得出大学生创业倾向与地域、专业、经管知识、创业大赛经历、企业家精神等存在明显相关关系。

（四）大学生创业现状、问题与对策研究。学者们通过对大学生的调查分析了目前各地大学生创业的现状，如张文学（2010）等通过问卷调查与分析，对武汉高校大学生创业教育实施的现状、创业现状及创业环境等进行调查研究，并就如何帮助大学生突破瓶颈制约，促进其成功创业提出相应的建议。吴海燕和齐跃（2015）以广东省在校大学生为研究对象，通过问卷调查和重点访谈，了解他们的创业意愿及创业准备现状，综合分析目前我国在校大学生创业中存在的主要问题，最后探索性地提出树立正确的创业观念、改革完善高校创业教育体系、政府完善大学生创新创业激励政策的出台、高校与社会各界合作举办大学生创新创业大赛、完善大学生创新创业项目“预孵化器”等五大激励措施，帮助提升大学生创业的成功率。刘琳（2014）对吉林省地方髙校大学生创业情况进行了调查与分析。于光和王丽华（2013）通过问卷调査和深度访谈的方式对上海10所高校的学生、相关创业机构工作人员以及22位大学生创业者的调查，调查了上海高校大学生创业的现状。

1、大学生创业模式研究。马君等（2011）从动态演进的视角系统研究了积累演化型、连锁复制型、技术驱动型和概念创新型四种大学生创业模式，并指出大学生创业是一个内在资源禀赋、内部创造力与外部机会和资源不断优化重组的过程。李伟（2014）把我国大学生创业分为代理加盟创业、网络创业、入驻创业园技术创业和法人股份制的小型公司创业四种模式。

2、大学生创业类型研究。李炳安（2011）将地方政府资助大学生创业类型概括为四类即杭州的无偿制、上海的基金制、西安的贷款制和广州的补贴制，分析了这四种类型的利弊并分别提出了改进建议。李伟（2014）提出按照参与创业时间可以将我国大学生的创业分为兼职创业、休学创业、毕业后创业和退学创业四种类型。

三、大学生创业现有研究不足及未来展望

通过文献梳理发现现有研究主要集中于大学生创业教育研究，国家及各级政府对大学生创业的政策制定和实施研究，影响大学生创业成功和失败的因素研究，虽然现有研究取得了很多成果，但是还存在不足之处。第一，目前对大学生创业的研究以定性研究为主，实证研究还不丰富，未来有关大学生创业的研究可以更多地运用定量研究的方法进行，使创业研究更加精确化；第二，现有研究结合大数据时代背景的还比较薄弱、零散，缺乏系统性和全面性，未来有关大学生创业的研究可以探讨在新的外部情境下大学生创业面临的新问题及解决对策；第三，现有研究已经有学者开始关注不同专业大学生的创业问题，但是研究成果还比较匮乏，未来可以对不同专业类别、不同经济发达程度地区的大学生如何有效创业进行更加细致的研究，比如对于不同专业类型的学生如何设置创业课程内容；第四，未来研究还可以关注一些特殊群体的创业问题，如弱势群体、女性大学生以及少数民族大学生等群体的创业问题；第五，创业是一个长期的过程，由于文化差异，所处地区经济发展水平不同，个人生活压力以及个人追求的区别，导致大学生创业的动机和动力不同，未来研究可以尝试运用长期追踪的研究方式，动态揭示大学生在整个创业过程中的变化和特点，更加详细地揭示大学生创业的规律，对增加他们的创业成功机会将会大有裨益。

主要参考文献：

[1]房国忠，刘宏妍.美国大学生创业教育模式及其启示[J].外国教育研究，2006.12.

[2]牛长松.英国大学生创业教育政策探析[J].比较教育研究，2007.4.

[3]胡瑞.英国大学生创业教育实践路径探析[J].复旦教育论坛，2012.1.

[4]祝虹，潘勇涛.大学生创业教育初探——以东南大学创业教育实践为例[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2008.10.6.

[5]谢志远.大学生创业教育的本土化实践——以温州大学为例[J].教育发展研究，2009.4.

[6]万荣根，曲小远.新时期大学生创业教育市场化的问题与对策研究[J].高等工程教育研究，2014.5.

[7]杨吉春.大学生创业教育问题与对策研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2016.1.

[8]陈成文，孙淇庭.大学生创业政策：评价与展望[J].高等教育研究，2009.30.7.

[9]郭德侠，楚江亭.我国大学生创业政策评析[J].教育发展研究，2013.7.

[10]刘泽.大学生创业政策反思：政策解构与转型——基于“输入—过程—输出”的分析维度[J].教育发展研究，2015.17.

[11]杨波，刘文彬，龚春红，付沙.基于混合策略博弈模型的大学生创业政策分析[J].大学教育科学，2014.4.

[12]秦琴，江志斌.大学生创业政策：评析借鉴与设计[J].重庆大学学报（社会科学版），2012.18.3.

[13]肖潇，汪涛.国家自主创新示范区大学生创业政策评价研究[J].科学学研究，2015.10.

[14]田雪莹.大学生创业政策保障体系构建研究——来自苏州大学生问卷调查的证据[J].科学决策，2013.3.

[15]王亚筑.贵州省大学生创业政策研究和对策建议[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2012.5.

[16]杨道建，赵喜仓，陈文娟，朱永跃.大学生创业能力结构的理论分析与实证检验[J].科技进步与对策，2014.10.

[17]刘敏，陆根书，彭正霞.大学生创业意向的性别差异及影响因素分析[J].复旦教育论坛，2011.6.

[18]彭正霞，陆根书.大学生创业意向的性别差异：多群组结构方程模型分析[J].高等工程教育研究，2013.5.

[19]李小玲，何桂美，叶平浩.大学生创业意向影响因素研究评述[J].学习与实践，2015.6.

[20]乌仁格日乐，张苏.家庭收入对大学生创业意愿的影响[J].天津大学学报（社会科学版），2013.5.

[21]王一涛，王磊，李文杰.个人背景和企业家特质对大学生创业倾向的影响分析[J].高等工程教育研究，2013.4.

[22]吴海燕，齐跃.我国在校大学生创业现状及其激励措施探索——以广东省为例[J].中国人力资源开发，2015.17.

[23]张文学，康志勇，丁振国.武汉市大学生创业现状调查研究报告[J].学校党建与思想教育，2010.3.