培养孩子是一项事业

林秀丽

中国的家长都十分关心孩子的健康成长，具有“望子成龙”“望女成凤”的传统，但是家长知道怎样教育孩子吗？了解教育孩子的方法策略吗？我们曾专题调查研究优秀家长的素质，其中重要的素质表现有：经常正面鼓励孩子；关心孩子德智体美劳全面发展；注意从小养成良好的习惯；经常与学校教师保持联系；以身作则，身教重于言教；不把自己的意见强加给孩子；不袒护孩子的缺点和错误；培养孩子独立生活的能力；了解孩子的长处，注意培养长处；要求孩子与同学团结友爱；等等。家长的素质将对孩子的发展产生极大地影响。

我是一名教师，我们学校的学生是寄宿制，每隔两周回家过周末。我常常痛苦的发现，我们在两周的时间里努力培养学生的各种优秀品质和良好的习惯，在学生返校后，部分学生出现了“归零现象”，一切都要从头再来。许多家长，有的甚至是高学历高职位，说的话惊人的相似：我很忙，没有时间教育孩子，这孩子就交给学校和老师了！

我们所见过的成功的孩子都是家长特别的拨出时间在家里专门教育吗？不是的。教育是在每一件琐事上，在你的每一举动上，每一句话上。一切都是教育资源：你怎样对待工作，怎样安排休息，怎样和朋友谈话，怎样和不睦的人谈话，你在健康的时候怎样，你在病中是怎样的，在悲伤时候是怎样的，在欢欣时候是怎样的——这一切，孩子都会注意到，孩子是模仿的天才，他时刻在你的举动上寻找主意和榜样。如果你忘记了他有敏锐的思维，观察的眼睛，就会由细微的小事发展成大的问题，当有一天你发现孩子完全不是按照你希望的那样长大，你在苦苦思索：孩子为什么有问题？就在自己身上找找根源吧！其实，这种家长不明白，自己对工作的态度、自己对生活的看法——这就是最好的教育。

一、教育孩子家长要先带头

你期望孩子将来要成为什么样的人，具备哪些良好的习惯，你就要先成为孩子的示范，也就是我们常说的身教重于言教。家庭成员之间的关系、文化氛围、生活习俗、家长的爱好等都会耳濡目染地渗透到孩子的心灵中去。在孩子的身上我们一定能看到家长的影子，许多班主任总结的一句话——问题孩子的背后一定有问题家长。喜欢交际、应酬，看电视的家长培养不出爱读书的孩子，因为没有适合种子萌发的阳光。家长应该是坚强、自信、开朗、友爱的形象，合作、好学的典范，最基本的在孩子面前应该保持诚实、善良、宽容和可被信任的形象。现代社会需要的不仅仅是分数，文凭，更重要的是能力——是持续学习不断创新的能力，家长的学习过程就是最好的教育语言。

二、教育孩子不能等，也不能急

有的家长可能想等孩子长大后就懂了，自己想学什么就学什么，这种观点是错误的。龙应台在《父母的有效期限》中指出，教育孩子存在有效期，在那个“有限期限”内，孩子的思维方式，处世哲学，面对现实时的态度、价值观，这些所有的东西第一时间内，在有效期内缓缓地形成了，它的脚步很慢，是以一种察觉不到的方式，渗透进去的。一个有潜质的孩子随着时间的流逝，会变得面目全非。但不同的孩子成长速度、学习速度是不同的，家长也不能急于求成。 最普遍的，家长只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考多少分，排第几名”，一听退步就急躁批评；而对孩子的思想品德、行为习惯、内心隐秘、情感世界，以及理想、兴趣、意志等非智力因素则不闻不问，这是不正确的。现代社会需要的是全面发展的优秀人才，不是只会做题的书呆子。 教育孩子要全面关注，孩子学习不好，做事不好，可能将来在生活中会遇到一些困难和挫折，但如果做人不好，可能会变成罪恶。

孩子的非智力因素的发展，不是我们教训一顿，或是上个辅导班就可以迅速补齐的，是在生活点滴中潜移默化的形成的，并时时受外部环境的影响而发生改变。比如说，孩子喜欢钢琴，家长大力支持，可过了几天，他又转喜欢画画了，这是孩子兴趣的不稳定性，经常变化。

三、教育孩子要民主平等

孩子提出一些莫名其妙的问题，家长解决不了，该怎么办呢？如果家长领着孩子查实资料，咨询专业人士，孩子将会在心灵中埋下怎样的种子？如果家长不做解答，只说：“等你长大了就知道了！”第一次，能激发孩子的求知欲，那第二次，第三次呢？又如家长调笑到：“小孩儿，胡乱问什么？”受辱的孩子还会再次在你的面前轻易暴露他的真实想法吗？培养孩子独立思考能力，提出和解决问题的能力的绝好教育机会就这样被放过了。前苏联著名教育家赞科夫曾经说过：“孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人（如老师、父母）的时候，他们痛苦的心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”

如果家长教育孩子不要吃“垃圾食品”，含许多色素、防腐剂，对身体有N多的伤害，孩子接受家长的观点的同时，却发现家长在偷偷吃零食，这时的家长无论做何解释也难以补救——一切教育理论完全颠覆，怕是以后家长再说的话也要打折扣了。

四、教育孩子是个细致活

著名教育家霍懋征认为爱心，耐心、信心、细心，是对待孩子最重要的方法，也是最有效的方法。教育孩子不能持之以恒的家长，是不会成功的。我见过一个学习不专注，丢三落四的孩子，去过她的家。家里乱七八糟，找个东西得翻半天，一进孩子的书房，那更是无处插脚，书桌上随意堆积着课本、资料和作业本，地上丢的到处是垃圾废纸，就连窗台上也是布满灰尘的零碎物品，有些至少有一年没动过了。在这种生活环境中培养出的孩子要是不丢三落四那才怪呢！教给孩子整理自己的房间，收拾自己的书桌，就是培养孩子将物品分类的能力，学习过程中，有哪一科目的学习会离开分类的观点呢？我们常说的学习要举一反三，实质就是分类的学习方法，孩子的学习习惯离不开日常的生活细节，家庭的教育环境就这样一点一滴的影响着孩子的习惯和行为。

《中国教育改革和发展纲要》指出：“家长应当对社会负责，对后代负责，讲究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯。”《中华人民共和国教育法》明确提出了要建立和完善终身教育体系，这本身就包含了家庭教育，也可以说家庭教育在一个人的终身教育中处于起点位置，并影响未成年人的终身。

一个人的事业再成功，造就一个自己完全不认同的孩子，将是人生最大的失败！也是一生都无法挽救的失败，把对孩子的教育当成一项事业，用心来做，才会成功！

孩子就是家长后半生的事业！ 祝愿所有的家长都事业有成！