民办高校宣传思想工作阵地管理探析

牛霖霖 韩毅 贾卓男

摘 要 以大连科技学院为案例，对如何加强和改进民办高校宣传思想工作阵地管理做了案例分析，并提出“三大机制”和“五大途径”。

关键词 民办高校；宣传思想；思想政治素养

中图分类号：G641 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）09-0073-02

1 大连科技学院强化宣传思想阵地建设的措施

加强管理，做好高校宣传思想工作队伍建设 学院配备专职负责宣传思想工作人员，新闻中心、巢传媒工作室均建立了素质高、业务强的专兼职宣传工作队伍。充分发挥辅导员、班导师、学生干部队伍的重要作用，建立一支专兼职二级网站管理员队伍。党委宣传部组织二级网站管理员培训班，提升专兼职网站管理员业务水平。此外，选派思想政治理论课专任教师和骨干参加省社科教研骨干研究班，邀请大连海事大学资深教授曲建武等知名专家学者来院做习近平系列讲话、社会主义核心价值观等报告会。

加强审核，把好宣传思想阵地主动权 学院宣传思想工作实行“谁主办、谁负责；谁审批、谁监督”的原则，审批报告会、研讨会、讲座等实行四级审核，即：由各单位具体管理员初审，各单位（系、部）负责人二审，党委宣传部三审，分管宣传的院领导四审，特别重大的由相关主管校领导审核。对学院开展的宣传思想活动的场地、人员、内容应及时报党委办公室备案。

建立“三大机制”，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑 大连科技学院牢牢坚持马克思主义宣传导向，坚持把政治方向摆在第一位，特成立思想政治理论课教学部。通过调研、分析，在思政理论课改进方面做出三大机制的探索：一是教学质量督促机制，通过集体备课、听课和评课，评选精彩一课；二是教学内容更新机制，通过不断跟踪理论创新的新进展、学生思想的新热点等，将教学内容改革不断推上新台阶；三是创优争先机制，通过评估、总结、比赛，开展创优争先，不断激励提高教师教学的能力和水平。

通过“五大途径”，促进教学水平提高 一是精品课程建设，积极挖掘、培育校内优秀资源，创建省级和院级精品课程；二是教学交流研讨，积极参加全国、全省性研讨会，坚持教学研讨、理论研讨；三是建立学生社会实践基地，开展社会调研活动，通过业务交流、专题研讨、考察调研等多种形式进行能力培训，坚持理论与实际紧密结合；四是开展青年马克思主义研究会活动，坚持课程教学与学生社团学习研讨活动紧密结合；五是教改课题研究，以科研带教改，促进教学水平的不断提高。

提升高校教师思想政治素养，打造高素质人才队伍

1）积极开展“三项工程”建设。大连科技学院党委提出开展“共产党员青年教师学习工程、辅导员队伍建设提升工程、学风建设工程”三项工程建设，每项工程都有具体实施方案和实际做法。为每个党总支、党支部征订《中国教育报》，供教职员工学习；每天通过手机微信平台发布大科院《党员之声》，利用网络新媒体技术，及时把世情、国情、社情、教情传达给每一位党员师生。

2）加强师德建设，强化立德树人使命。学院党委为树立先进典型，开展“远学钱学森、罗阳，近学身边先进典型”等一系列主题教育活动，并出台《大连科技学院师德建设实施细则》；为加强理想信念教育，出台《关于开展“我的中国梦”主题教育系列活动的通知》，并举办专题演讲会，选树典型作发言；组织开展“教师好行为，学生好习惯”主题教育活动，在为宣传思想工作提供一个新平台的同时，在学院师生中赢得口碑、取得实效。

创新载体、丰富渠道，壮大高校主流思想舆论 学院成立宣传中心，做好正面宣传，牢牢把握正确舆论导向，用社会主义核心价值观引领并运营大连科技学院官方微博、微信平台、人人网、天涯等各大媒介，用学生喜闻乐见的语言和载体推送各类学院新闻、学生活动、教学服务、就业指导、标兵故事等各类信息；成立学生新闻宣传中心、巢传媒工作室等学生组织，制作学院、学生活动视频新闻，拍摄学院宣传片、微电影，传递正能量；组织“好行为，好习惯”微电影大赛，评选获奖作品在学院各公寓楼滚动播放，使“教师好行为、学生好习惯”常态化；辅导员利用QQ群、微信群、网络日志等，牢牢占领网络主阵地，积极开展特色网络思想政治教育。

加强阵地管理，强化高校宣传思想阵地建设 立足实际，注重探索宣传思想阵地的建设管理。学院地处旅顺经济开发区，这里不仅风景宜人，并被称为“一个旅顺口，半部近代史”。对大学生进行爱国主义教育，坚守意识形态领域的主导权和话语权，让大学生自觉树立为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的理想信念；成立优秀学生组织，打造学习好、品行高、作风硬的榜样团体。

2 加强民办高校宣传思想工作阵地管理的意见建议

充分发挥教师和学生主导性，不断提升马克思主义理论课教学的实效 应在“两课”教学中积极采用讨论、互动、情景模式等多样化的教学手段和模式，以提升马克思理论课教学课堂的时效性和趣味性，增强感染力、吸引力。此外，充分利用校外实践教学资源，将校内外教学实践资源进行统筹安排，创建多元化教学基地，为学生提供广阔的课外实践资源，努力开创特色大学生实践教学基地品牌。

加大政策支持力度，不断增强哲学社会科学理论课教师的职业幸福感 加大对马克思主义理论课教师继续教育的扶持力度，提供更多的进修、培训、研讨、挂职锻炼等机会。同时完善青年教师导师制和学科带头人制度，打破校际界限，创设马克思主义理论教育资源共享平台等，并积极组织推荐参评院级以上“精品课程”、教学成果奖等评选活动。

加强师德建设，始终贯彻“立德树人”根本任务 加强教职员工职业理想、职业道德、职业操守、职业纪律等方面的教育；提高教职员工爱岗敬业、教书育人、德教双馨的精神境界；开展依法治国、依法治校、从严治党、“两学一做”等学习教育活动，弘扬高尚的师德风范，宣传表彰师德典型，在全院树立良好的师德形象。

加强宣传思想工作团队建设，用社会主义核心价值观占领意识形态领域阵地 着力建设政治合格、思想敏锐、技术过硬的宣传思想工作专职团队。注重新媒体宣传及舆论引导力量，通过“大科院党员之声手机报”等多种载体，传播正能量，把握意识形态领域的领导权、话语权。

创新宣传思想工作观念，抓好活动载体 基于网络化的时代特点和95后大学生群体特点，传统的宣传思想政治教育手段和媒介受到严重挑战。面对此种情况，应创新载体、丰富渠道，占领网络信息时代思想政治教育主阵地，注重在活动的内容、形式上创新，创建“道德品牌”工程，使宣传思想工作见成效、见实效。

参考文献

[1]陈采军.增强网络思想政治教育有效性的思考[J].学校党建与思想教育，2005（9）：39-40.

[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2014.

[3]史迎霞.民办高校党校加强意识形态工作的思考[J].中国电力教育，2014（5）：136-137.