浅谈如何打造精彩的初中英语课堂

郭云燕

摘 要：新课程进行了一轮又一轮的改革，但是学生获取知识、提高技能、提升素质的主阵地还是课堂教学。初中英语教学质量的提高主要取决于课堂教学的质量。在传统的初中英语课堂教学过程中，学生长期处于被动接受知识的状态，这样的课堂教学中学生的学习主动性和积极性得不到发挥和培养，造成了课堂教学的低效能。而新课程改革提倡以学生为主体的、充满激情和活力的高效英语课堂。文章就如何优化初中英语课堂教学，打造能够促进学生全面发展的精彩的初中英语课堂展开探究。

关键词：初中英语课堂；小组合作；教学质量

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.115

学生在日常生活中缺少英语的学习环境和氛围，其获得英语知识的主阵地还是课堂教学。因此要提高初中英语教学质量，最主要的还是依靠课堂教学。作为战斗在教学第一线的初中英语教师，我们一直在不断地进行探索和尝试，也形成了一套行之有效的教学方法。人的创造力是可以无限延伸的，只要教师肯用心，一定能有所突破，不断提高我们的课堂教学效果。一堂高效的初中英语课堂教学应该是源于创新的教学目标、精心策划的教学活动以及对于每一个学生学习细节的考虑。下面，笔者将就初中英语课堂教学的设计、改进方法和教学反思等方面来谈谈打造精彩的初中英语课堂的具体做法和建议。

一、 建立和谐平等的师生关系，创设轻松、活跃的课堂学习氛围

众所周知，一堂精彩成功的英语课堂教学，首先要建立良好的、平等的师生关系，使学生乐于参与课堂教学、积极进行教师组织的各项教学活动。所以，在进入课堂教学之前，教师要给予自己一个正确的定位：不是高高在上的绝对权威，而应该是为学生学习、发展服务的引导者、组织者、参与者。为了拉近与学生的距离，教师要在课下提前下工夫，主动走到学生当中去，和学生多交流、多沟通，了解学生的心理活动和兴趣爱好。在课堂教学中，从学生的兴趣出发，安排学生喜闻乐见的英语教学活动，让学生感受到教师的平易近人，继而产生愿意主动亲近教师、乐于主动学习的良好心理倾向，从而使学生在轻松、活跃的课堂学习氛围中掌握英语知识，提高英语技能。

二、 精心设计课堂导入环节，打造充满乐趣的英语课堂教学

人们常说：好的开始是成功的一半。所以，在初中英语课堂教学中，教师要精心设计课堂开头的导入环节，增强其趣味性，以此吸引学生的高度的注意力，努力激发学生学习英语的兴趣，使学生轻松、快速地进入到积极学习的状态中去。我曾经听过一节英语公开课，这堂课让我印象深刻。这位老师姓孙，在课程的导入环节，他别出心裁，介绍自己时先从学生熟悉的孙悟空说起，再谈到孙姓名人，然后再让学生畅谈自己姓氏里的名人，学生的兴趣一下子被调动起来。这样的课堂前奏，活跃了课堂学习气氛，一下子拉近了学生和教师的距离，为课堂教学打下了良好的感情基础。

三、巧妙引入竞争机制，激发学生的竞争意识和参与积极性

学生良好学习动机的产生原因是对于学习本身的兴趣，另外一个重要的原因是受到竞争、奖励之类的外在刺激，所以，在初中英语课堂教学过程中，教师可以通过设计一些竞赛活动来激发学生参与学习的积极性和主动性，引导学生在完成教师布置的教学任务的过程中获得英语知识，从而实现提高课堂教学效果的目的。竞赛活动可以是个人竞赛，也可以以小组为单位，我平常运用比较多的是通过小组间竞争的形式，这样的竞赛能够在激发学生学习主动性的同时，培养学生合作学习的意识。在课堂教学过程中，我会根据学生的学习能力和性格特点等不同因素进行小组的划分，以学习小组的形式吸引学生参与课堂教学活动，教师要对每个小组在课堂上的表现进行及时到位的评价，并且以积分的形式进行累计，在每节课的最后几分钟，除了让学生总结归纳课堂所学之外，还要对小组学习情况进行总结，对表现优异的小组进行肯定和表扬。学生为了使自己的小组获得更高的分数，积极参与到各项教学活动中，最大限度地调动了学习积极性和主动性，取得了非常好的教学效果。小组合作学习的方式能够充分激发学生的集体荣誉感，激发学生的学习主动性，是教师提高学生课堂参与率、吸引学生课堂注意力的绝佳法宝。

四、精心设计丰富多彩的课堂教学活动，激发学生学习热情

初中英语教材中有很多篇幅很长的阅读课文，传统的教学方式就是教师认真讲解其中的重点短语、句型、语法知识，学生在下面埋头做笔记，长篇大论式讲解极易使学生产生厌烦心理，造成课堂教学效率低下。新课程改革要求教师要在课堂教学过程中充分发挥学生的主体地位，把学习的主动权还给学生。因此，我们必须要对传统的教学模式进行改革，精心设计丰富多彩的课堂教学活动，把学生自主学习的积极性和主动性调动起来，提高课堂教学效率。比如在进行阅读课教学时，我通常会先给学生提供一些知识范围和相关问题，让学生通过阅读课文来寻找相关信息，随后，以小组为单位进行抢答，每答对一题获得相应的积分，最后累积积分最多的小组会获得一份神秘大奖。初中阶段学生竞争意识和表现欲都非常强，他们为了得到高分，积极认真地阅读课文，在解决教师提出的问题的同时，轻松地理解和掌握了课文内容，课堂气氛活跃，学习效果良好。

五、 做好课堂总结和评议，优化初中课堂教学

如果说认真备课是课堂教学成功的前提和保障，那么课堂的总结和评议就是对课堂所学知识的巩固和深化。教师要充分利用每节课的最后几分钟时间，引导学生自己对课堂所学进行总结和归纳，其作用一是进一步对所学知识加深印象，巩固强化，作用二是提高学生的总结归纳能力。学生在总结的过程中对于自己的理解是否到位有了更加清晰的认识，课下也有了努力的方向和明确的复习目标，优化了课堂教学。

总之，打造精彩成功的英语课堂是每一名初中英语教师不断努力追寻的奋斗目标。我们为了实现这一目标，也许要努力探索很长时间，但是，只要我们肯花心思，多做准备，一定可以让我们的学生学得快乐、学有所获。

参考文献：

[1] 徐志成.在平凡中感到精彩在升华中享受幸福——初中英语课堂教学研究[J].学周刊，2011（22）.

[2] 潘永德.打造高效课堂，感受英语魅力——如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].新课程：教研版，2012（1）.

[责任编辑 齐真]