指尖上的“微信”在小学教育教学中的角色

胡雪平

摘 要：21世纪，信息技术正以惊人的速度改变着我们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。在这样的社会背景下，教育也走上了信息化之路。当前，信息技术对教育管理、教育改革、教育教学活动等诸多方面都产生了全方位的影响，教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重新洗礼！文章对微信在小学教育教学中扮演的角色进行了分析，旨在更好地利用信息技术开展教育教学活动，推动教育的发展。

关键词：微信；家校沟通；平台

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.031

微信作为一种十分流行的聊天软件，它不仅可以进行音频和视频交流，还可以发表图片、上传文件，使资源共享。在教育教学中，我利用微信软件方便、快捷的特点，布置家庭作业，发布各项通知，宣传安全知识，实现了师生、家校资源共享，使其在家校沟通中发挥出了重要作用，为家校互动交流搭建了良好平台。

一、利用“微信”发送家庭作业

家庭作业是学生学习过程中必不可少环节，也是课堂教学的补充、巩固和实践。因此，家庭作业的设置尤为重要，它直接反映了学生对知识的理解和掌握情况。为了让家长明确家庭作业的内容，以便很好地督促孩子按质按量地完成家庭作业，我每天下午都会将当天各科作业通过微信平台发给家长，以便解决家长的后顾之忧。这样做，对学生起到了很好的监督作用，有利于学生养成自觉完成家庭作业的好习惯，帮助学生形成良好的学习品质。

二、利用“微信”反馈学生表现

微信对学生作业反馈起着重要的作用。许多学生聪明但不好学，经常不完成家庭作业，加上有的家长由于工作繁忙无暇顾及孩子的学习，有的又因为自己的文化水平较低，没有能力管孩子的学习，所以只能坐在桌旁陪孩子写作业，至于孩子写的正确与否一概不知，全凭孩子“孤军作战”。由于家庭教育没有发挥很好的辅助作用，导致个别学生学习习惯不好，成绩不理想。现在我利用微信平台，先把学生的在校表现和学习情况通过文字、图片、小视频的形式反馈给家长，帮家长出谋划策，教给他们督促孩子完成作业的良方，然后让家长将学生作业中遇到的问题通过平台发给我，再及时做出解答反馈给学生。有时候，我还让学生在微信中展开讨论，相互解答，并通过微信发短信及时对学生给予鼓励。这样就很好地调动了学生学习的积极性。

三、利用“微信”敲响安全警钟

民勤是一个多风沙的地方，春季又是沙尘暴横行肆虐的季节，遇到恶劣天气，我总是利用微信平台及时告知家长来学校接孩子，做到当面和家长交接孩子，使家长放心。

小学生溺水死亡事故多发生在放学后、周末或节假日学生自行结伴游玩的过程中，一次次学生溺水事故值得我们警示。有些男孩子，喜欢到小河里去钓鱼，他们的安全常常令家长、教师担心。另外，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。我们必须尽可能普及交通安全教育，把交通事故降到最低，教育学生学会保护自己，养成遵守规则、文明走路的习惯，真正做到“关爱生命，安全出行”。

有了“微信”这一平台，我经常向家长发布一些防溺水知识，通过视频资料向家长传送知识和信息，提高他们的警惕性，配合学校监管好孩子，让学生安全成长。

四、利用“微信”促进相互交流

班级中天天有许多事情在发生，不少事情闪现着孩子们可爱、闪光的一面。我积极鼓励孩子们把这美好的瞬间记录下来，并积极在微信上写日志，让更多的同学来了解、学习身边的榜样，颂扬助人为乐、勤学苦练、团结友爱、珍惜时间等良好品质。在微信这样轻松的氛围中，学生不受时空限制，敢说敢言、畅所欲言，真正实现了师生平等交流。在这些体现学生难能可贵精神的感召下，学生逐渐形成了正确的思想观、价值观。寒暑假，学生的生活丰富多彩，有的学生和家人一起去游玩，有的学生利用假期加强自己的业余爱好，还有的学生参加社会实践……教师可让学生用照片记录下自己精彩的瞬间并分享到班级微信群中，记录他们的成长足迹。

另外，还应该引领学生做一个关心家乡、关心国家的人。早在明朝时，顾宪成就倡议：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。我鼓励学生及时捕捉信息，开展“重要新闻发布会”的活动，通过这种形式引导学生做一个对社会有用的人。

五、利用“微信”告知重要事件

民勤是个四季分明的地方，冬天特别冷，夜长昼短，学生如果按平时的早读时间（7：30）来上课，就得摸黑路。因此，进入冬天时，我校会取消早读时间，让学生八点整到校准时上课。这时，微信能让学校发送即时通知：“因为冬天夜长昼短，早上天亮得迟，特通告学生家长，早读时间暂时取消，让孩子八点钟准时到校上课，望家长督促孩子的起床时间。”考试期间或遇特殊情况，学生到校、回家的时间都会有所更改，不论怎样的突发事件，我都可以通过“微信”很快地告知家长，保证了家长在短时间内收到信息，这个“微信”邮差既方便了学校，也方便了家长。

六、利用“微信”帮助学生学习

微信支持文字、图片、视频、语音等社交功能，其更新快、回复快、零资费、跨平台、移动即时通信等特点让教师和学生在使用中能得心应手。为了激发学生的学习兴趣，在班上形成比、学、赶、帮、超的风气，我不定期地把书写干净漂亮、准确率较高的作业拍下来，发到班级微信群中，这样不仅是对表扬学生的认可与鼓励，也给其他学生树立了学习的榜样，激发了他们向先进学习的热情。教师可以通过微信发布一些学生的优秀作文或是其他优秀范文，让学生找出实用句型，这样，学生通过浏览优秀范文就能在无形中习得语法规则。教师也可以利用微信平台让学生找出并修改作文中的语法错误，这样就可以减少学生在作文和口语中犯同类错误的机会，增强他们写作的信心。教师还可以通过微信平台发布一个较难的知识点或是学生感兴趣的时事热点，让本班学生进行讨论，使学生掌握学习重点和难点，增长见识。同学之间则可以相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号进行交流学习，共同成长，共同进步！

利用微信平台的朋友圈功能，可以将网络上的教学资源进行分享。比如将我的一些教学课件、学习资源分享给学生家长，分享最新的教育理念，让学生和家长从中得到启示，促进学生健康成长。

总之，“微信”以其方便、快捷、实用的特点为家庭教育与学校教育搭建了一个互动交流平台，推动了新时期教育教学的发展。利用微信进行沟通，可以节约资源，提高效率。现今，微信作为一种方兴未艾的新兴网络工具，逐渐受到了越来越多的教育工作者的关注。舌尖上的中国改变了我们的生活，我希望更多的教师能真正发挥微信在教育教学活动中的优势，让指尖上的微信推动未来的教育！

参考文献：

[1] 魏滨.网络环境下信息服务工作的变革[J].图书馆学刊，2002（6）.

[2] 吴礼昌，孙自强.教育理论与方法[M].海南：海南出版社，2009.

[责任编辑 房晓伟]