照亮贫困家庭的未来——保康县教育局实施精准扶贫工作纪实

●特约通讯员　杨太兵



照亮贫困家庭的未来
——保康县教育局实施精准扶贫工作纪实

●特约通讯员杨太兵

治贫先治愚，扶贫先扶智。近年来，保康县教育局以办人民满意教育为宗旨，谱写了一曲曲造血式教育扶贫乐章。

建好家门口的乡村学校

2015年3月1日，是新学期开学第一天。家长和孩子们，在欢声笑语中走进了位于荆山南麓海拔1400多米的歇马镇莫家垭教学点崭新的校园。修葺一新的大门，新建的综合楼，让这座群山环抱中的教学点显得格外靓丽。

“看起来一大片，能用的没几间”，一年前，建于上个世纪八十年代的几排石木结构的黑瓦房，是莫家垭教学点的整个家当。由于学校条件差，孩子们在校生活学习没保障，条件稍微好一点的家长选择把孩子送到20公里外的歇马镇上学。在保康县106所学校中，像莫家垭这样的村级学校，多达50余所，占全县学校总数的一半以上。

寺坪镇板庙小学是一所完全小学，青山脚下，小河岸边，幽雅的环境与这破旧的校舍极不相称，由于缺少生活用房，学生的生活用品只能存放在教室的走道里。2014年7月，随着该校改扩建工程的竣工，这一切都成为过去。如今的板庙小学，崭新的教学楼、公寓楼、综合楼和学生餐厅，在自然风光的映衬下显得更加靓丽，图书室、实验室、计算机教室、音乐美术教室、班班通教室等功能教室一应俱全，在这里，青山绿水环绕，欢歌笑语回荡。

“现在，村里学校的办学条件一点也不比镇上差，许多家长又把在镇上读书的孩子转回村小！”板庙小学校长冯均高兴地说。

近年来，保康县累计投入2.8亿元改造农村薄弱学校，新建、改扩建校舍11.36万平方米，维修改造校舍16.74万平方米，消除D级危房4万平方米，新建塑胶运动场4.4万平方米，标准食堂配备率、寄宿制学校一生一铺配备率、学生宿舍楼内洗浴率、如厕率达到了四个100%。同时，投入2900万元，为中小学及教学点配备“班班通”设备，完小以上学校“班班通”配备率和宽带接通率达到100%，其中油坊街教学点与襄阳市襄城区荆州街小学、大安教学点与保康县实验小学联建远程同步课堂。

同时，重视和加强幼儿园建设，除在每个乡镇建立中心幼儿园外，还在人口密集的村庄新建幼儿园6所，发展民办幼儿园7所，目前全县幼儿园达到25所，切实解决了农村幼儿入园难问题，全县学前三年毛入园率由2010年的49.8%上升到79%。

通过加大投入、高标准建设，全县学校面貌和办学条件发生了巨大变化，农村孩子在家门口也能上好学的梦想已变成现实。

不让一个孩子因贫失学

2013年，寺坪镇中心学校八年级学生陈 功先后失去爷爷和母亲，2014年，与之相依为命的父亲又出意外离世，年仅14岁的他成了孤儿。在他最困难的时刻，县教育局及时向其伸出援助之手，第一时间为他送去“紫薇励志助学金”3000元，并将其优先纳入政策资助对象，每年可享受1250元的生活补助。另外争取东风康明斯公益项目，每年给予他1000元的资助，帮其解决生活困难。

这是保康县教育局开展精准扶贫、全力资助家庭经济困难学生的一个缩影。近年来，县教育局以“不让一个孩子因贫失学”为目标，积极争取国家政策和社会公益救助项目，建立起从幼儿园到大学全覆盖的资助网络。2012年以来，全县共发放各类资助金5699.5万元，资助贫困学生50165人次。

政策资金是主渠道，县教育局积极争取，将大多数贫困生装进政策资助的“笼子”。四年共落实学前教育幼儿资助、义务教育贫困寄宿生生活补助、普通高中及中职贫困生助学金、中职学生免学费等政策资助资金2699.5万元，资助贫困学生22370人次。在资助对象认定上，坚持“教师家访、村委会审查、学校评审”三个结合，确保了精准资助、阳光资助。

此外，教育局广泛争取社会公益资金资助贫困生。该县先后设立了东风康明斯、兴发、清泉、紫薇励志、日月光等奖助学金，争取香港基督教信义会、襄阳企业家协会、武汉华人集团等爱心团体，累计筹集善款500余万元，资助特殊贫困学生4000余人次。

“金榜题名之时亦是落榜之时”现象，如今在保康县已不复存在。每年，县教育局主动与贫困大学新生对接，按政策发放信用助学贷款，年均为1000名农村贫困大学生办理助学贷款600余万元，贷款比例达50%以上，让无数寒门学子圆了“大学梦”。

同时，教育局全面落实“农村义务教育学生营养改善计划”，强健学生体质。2012年以来，共投入营养改善计划资金3693万元，惠及82所学校17024名学生。

沐浴爱的阳光雨露，让全县贫困学子露出了笑脸。

帮助贫困家庭走上脱贫致富路

2015年7月3日，龙坪镇党委政府为到高寒山区支 教3年期满的“启明星”团队举行了一场特别的欢送 会。三年来，他们用智慧和努力，助推龙坪镇中心学校 实现了中考成绩从全县“摆尾”到“榜首”的历史性跨 越。现在，除开已成长为学校负责人的唐明星继续留 校支教外，县教育局又选派10名教师到龙坪支教两年。目睹学校越来越旺的人气和越来越好的成绩，莲花村村民胡涛高兴地说：“学校有这么多好老师，孩子在这儿读书，我非常满意！”

自2011年全县开展教师交流工作以来，共有749名教师参与城乡交流，其中40人交流到100人以下的教学点任教。2010年至今，共为薄弱学校补充年轻教师276人。在教师培训上，尽力向薄弱学校倾斜，近三年来，全县仅参加省级以上培训的教师就达2866人次，同时强化校本研修，参训率达100%，全县教师队伍整体素质大幅上升。目前，保康县市级以上名师名校长已由2011年的3名增加到37名，县级以上骨干教师有381名。2014年，有2名教师被评为湖北省特级教师，结束了保康本土无特级教师的历史。

实施生本教育，是县教育局结合山区实际、促进学生发展的一项重大改革。这项工作2011启动，2012年试点，2013年全面推开，目前已形成了以“生本课堂、生本德育、生本活动、生本服务、生本管理”五大模块为主的生本教育“1+5”体系。推行这一改革，目的就是要扭转多年来的应试教育倾向，适应考试评价制度改革，推进素质教育，让学生在快乐的学习中健康成长、全面发展。

走进现在的课堂，看到的是四个或六个学生围坐在一起，师生、生生之间进行着热烈的讨论、精彩的交流、大方的展示，学生成了课堂的主人。保康实施生本教育的特色做法，得到省市教育主管部门充分肯定。谈起生本教育带来的变化，马良镇云旗小学六年级学生周俊杰的家长周婷婷满脸欣慰：“孩子以前不敢和陌生人说话，性格拘束，现在敢说、爱说，学习成绩也比以前好多了！”

近几年来，教育局以“增能力、强特色、上规模”为发展方向，大力推进中等职业技术教育，加强特色骨干专业建设，开展校企合作以及与高校联合办学，与县核桃办、茶叶办、组织部联合开办核桃、茶叶技术员免费学历教育和“一村一名大学生培训计划”，三年共培养各类专业技术人才1921人，毕业生一次性就业率达97%，综合质量评估获全市一等奖，帮助贫困家庭走上脱贫致富路。

（作者单位：保康县教育局）

（责任编辑鄢志勇）