浅谈体育教学中的“思想”教育

张兴成

一、体育教师的示范作用

“学高为师，身正为范”。作为一名基层体育教师，除了应具备基本知识外，还要不断地学习和锻炼身体，力求业务全面，爱岗敬业，无私奉献的精神。切不可以为体育分值太少，学生、家长不重视，上好上坏一个样。这样，不仅会伤害学生上课的积极性，而且也影响了体育老师的自身形象，会造成负面影响。所以，体育老师要要与时俱进，不断完善自我，做学生的一面镜子。

二、利用现有资源，塑造体育美感

在教学中，灵活运用多媒体技术，例如在解决“体育美”中的强壮美时，在显示文字说明后，插入一幅幅体育运动员的雕塑图片，体格魁伟、有力，身体形态、机能发育完美，充满生命活力和运动潜力影星斯瓦辛格的图片，姚明在篮球场上展开双臂扣篮的图片，让同学们比较直观的知道强壮美指。通过图片，使同学对怎样算是强壮美的在脑海里有了一个非常深刻的印象。

三、挖掘教材，教育学生爱家、爱校、爱国

在教学中，结合教材内容，随时对学生进行思想品德和爱国主义情操的教育。例如：在讲述运动环境美时，通过插放舒适的运动场地、整洁的环境，结合学校自己的体育场馆，如乒乓球、羽毛球等活动场所，告诫同学们在活动时要注意环境卫生、爱护公物，给自己创造一个整洁、安静、舒适的良好环境，这样才能在愉快心情下进行有益身体的运动；在讲述学生要热爱中华民族，要树立良好的爱国主义情操的时候，让学生观看中国女排在雅典奥运会上0：2落后的情况下坚持不解，最终实现3：2逆转勇夺奥运金牌的比赛集锦和颁奖升旗仪式，要求学生全体起立看着屏幕上升起的国旗大声唱《国歌》，学生都十分激动，有的学生已经留下了激动的眼泪，并承诺一定要努力学习文化知识，坚持不懈，用行动为祖国争得荣誉。

四、以活动为载体，教育学生要团结、文明，积极向上

1.在体育课堂教学中，体育游戏是学生最喜爱的一项综合性的体育活动，如做”猎人打猎”（用投排球来代替猎枪）游戏，不仅能发展学生投准和躲避能力，更使他们能发扬集体主义精神，做到互相协作、团结一致，为集体争取多打猎物而努力。

2.在小型活动观看比赛时，教育学生要遵守社会公德，文明礼貌，正确对待比赛结果，不要为了自身或小集体荣誉而起哄或喝倒彩；要为双方精湛的技艺，默契的配合，顽强拼搏的精神加油喝彩。比如篮球比赛，就很需要团队的配合。教育学生要诚实守信，恪守体育道德，坚持公正竞赛，发挥运动技能，充分展现自身的才华，决不弄虚作假，按照规程和规则进行比赛，不搞不公平竞争，不用不公平的手段获取荣誉。要重视对方，尊重裁判，尊重观众.，关心体贴竞技队员，发扬友谊，让参赛的同学体会到集体的温暖，发挥出最好的竞技水平。这样来激发广大学生珍惜班级、学校和集体荣誉的团队精神。

五、通过案例，加强学生意志品质教育

在教學中还可以对意志品质教育。如对学生意志品质教育时，要运用一些典型的事例来阐述，如：运动静止的图片，一位长跑运动员在田径场上，光着一只脚奋力拼搏，让同学看了图片后，回答有什么特别之处，“啊，一只鞋子没了。”老师就围绕这幅图片讲述这是我国长跑运动员杨思菊在世界田径锦标赛上，在一万米比赛中刚跑出一圈，就被别国运动员踩掉了一只鞋，光着一脚，凭着坚强的意志、坚韧的毅力，坚持到最后，为我国夺得了一枚可贵的铜牌，通过这个典型的事例，让学生体会到了什么是意志美。

总之，体育课对学生进行思想政治教育是一项长期的工程，体育工作者要以身立教，通过开展丰富多彩的体育活动，培养学生的爱国主义和集体主义精神。同时，要教育学生努力学习，掌握本领，以强健的体魄，健全的人格，面对未来的挑战。