以典型示范推动院校核心价值观培养践行具体化

摘 要：抓好院校核心价值观教育，是打好意识形态领域主动仗关键的一条。因此，在传统文化与商业文化激烈碰撞，人们的价值追求、精神生活开始变得多样的形势下，更需要院校用先进典型的示范作用来指明方向、凝聚人心、汇聚力量、弘扬正气。

关键词：典型示范；践行；核心价值观

院校作为教书育人的前沿阵地，处在各种意识形态领域的斗争的第一线，努力培养师生的社会主义核心价值观是事关国家建设与发展的头等大事，也是社会主义价值体系和资本主义价值体系的较量。在价值多元化的今天，深入培育师生的核心价值观，打好意识形态领域的主动仗，其中关键的一条，就是要注重用先进典型引领时代风尚。典型宣传对师生价值观的影响，犹如润物无声的细雨，可以起到潜移默化的作用，在传统文化与商业文化激烈碰撞，人们的价值追求、精神生活开始变得多样的形势下，更需要院校用先进典型的示范作用来指明方向、凝聚人心、汇聚力量、弘扬正气。

1 充分认清核心价值观的培育要求，不断增强院校抓典型的自觉性

见贤思齐、从善如流，是中华民族的美德；爱岗敬业、培养英才，是教育工作者应有的本色。实践一再证明，在物欲横飞的现代社会，核心价值观是精神高地，先进典型是精神旗帜，只有坚持用先进典型引领时代风尚，才能在意识形态领域占领“制高点”，唱响“主旋律”。

一是要用先进典型引领思潮。随着时代的发展，我国经济实力的增强，西方反华势力不时利用信息网络、报纸传媒和通讯工具传播反动言论，混淆视听，扰乱学生从善如流的思想根基。面对这些冲击和影响，作为院校既要针锋相对地开展斗争，守好思想陣地，更要旗帜鲜明地宣扬院校教育工作者核心价值观的典型，用爱岗敬业的先进典型、先进事迹回答意识形态领域内的重大问题，形成舆论攻势，增强意识形态的吸引力，引导广大学生始终坚定理想信念。大力宣扬为人师表的优秀教师群体，让学生在接受教育中目光为之仰望，内心为之感动，灵魂为之净化。这些先进典型犹如一本本鲜活的教科书，使抽象的价值体系变得具体生动，让广大教育工作者和学生觉得可信、可亲、可学。

二是要用先进典型弘扬新风。受社会消极因素的影响，一些教育工作者有着功利化倾向和投机心理，看消极面多、看主流面少，盲目攀比多、扎实工作少，常常是吃一堑长歪智。解决这些问题，院校既要大胆抵制不正之风，更要大张旗鼓宣扬典型，直观地反映院校反对什么、提倡什么，做到以正压邪，止恶扬善，从教学第一线就培养新风正气。先进典型是时代的先锋、社会的楷模，具有难以估量的影响力、示范力和感召力。通过加大先进典型的宣传力度，可以引导广大教育工作者更加生动形象地理解和把握当代社会核心价值观的科学内涵和精神实质，更加自觉地践行当代社会核心价值观的基本要求；通过学习推广、弘扬新风，让典型身上的先进思想品格和高尚精神，内化为教育工作者的价值取向，使先进典型为广大学生所感知、所认同、所接受，以此丰富院校培养学生的精神世界，提升学生的精神境界，增强学生的精神力量，构筑学生的精神家园。

三是要用先进典型激励学生。现代的学生深处信息爆炸时代，他们富有理想、思想开放、个性张扬，需要运用典型引导他们树立当代社会核心价值观。典型的选择要注重代表性。既要树立教师群体的典型，又要树立学生群体的典型；既要树立高年级的典型，又要树立低年级的典型，使院校教育工作者和教育对象都能学有对象、赶有目标。典型的选择要注重鲜活性。典型宣传要始终贯彻贴近实际、贴近生活、贴近学生学习的方方面面。善于发现和培养院校内部及身边的典型，让有理想的人讲理想，让爱岗敬业的人讲奉献，让有道德的人讲道德，使学生从感情上愿意学，从行动上自觉学，不断促进当代社会核心价值观的形成。增强典型宣传的亲和力、吸引力、感染力和公信力，才能提高典型引导的有效性。

2 始终围绕核心价值观的目标需求，不断增强抓典型的感染力

一个激情澎湃的时代，必然是典型辈出的时代。一所高质量的名牌院校，必然是典型云集的院校。新的历史时期下，抓典型树新风，必须紧扣时代脉搏，只有这样才能提高典型引导的有效性。只有适应学生需求，用最能反映典型自身特点、最能为大家所接受的手段和形式来开展典型宣传工作，才能收到最佳传播效果。

一要让典型“上讲台”，促进培育工作具体化。坚持让典型上讲台传经送宝，深化先进的教育理念，把教育育人转化为爱岗敬业的思维方式和行为准则。围绕学生在培育践行核心价值观方面遇到的思想困惑，广泛开展讨论会、辨析会，以人物访谈的形式，让典型做主持人，讲述心路历程；开展答疑解惑，使学生在互动交流中澄清认识，在思想碰撞中拉直问号；通过邀请典型现身说理，与学生面对面进行思想碰撞；引导学生清醒地认识到只有把个人理想追求根植于社会和谐建设实践之中，才能枝繁叶茂结硕果、找准坐标不偏向。通过各种交流方法，为学生讲清践行核心价值观的具体标准和目标要求，帮助学生“消化”和“吸取营养”，从而让学生“学起来不抽象，做起来有方向”

二要让典型“站前排”，引领培养践行岗位化。一个典型就是一面旗帜，就是院校和谐发展的主力军，要让师生认清各岗位上的践行要求，形成了崇尚荣誉、创先争优的生动局面。一是履职尽责“站前排”，引导教育工作者在本职岗位上争一流。每个岗位都是践行社会主义核心价值观的生动舞台，坚持开展“团队之星”活动，让“理论学习之星”、“爱岗敬业之星”、“师德之星”等先进典型示范引路，形成院校内部人人有作为，人人争表率的良好局面。引导广大教育工作者立足本职岗位践行当代社会主义核心价值观。二是围绕中心“站前排”，引导教师在教书育人中做标兵。献身使命需要具备不辱使命的过硬本领，对教师来说就是高超的授课能力和授课水平。充分发挥典型在教学比武中的“小教员”作用，在课题研究中的“小尖兵”作用，较好地促进院校教学质量的整体提高，涌现出推进教学方法改革创新大批先进典型。三是重大活动“站前排”，引导广大师生在急难险重任务中当先锋，让身边典型“唱主角”，通过典型关键时刻站得出来真正把教学带动起来，充分让典型成为广大师生“思想轴”上的坐标，“行为轴”上的方向。

三要让典型“亮起来”，增强培养践行的吸引力。宣传推广典型，要让师生感到真学真管用、真学真实惠，从而使典型身上的先进思想品格和爱岗敬业的高尚精神，内化为师生的价值取向。大力宣传先进典型，组织各类典型评选主题实践活动，充分利用院校广播站、局域网和宣传橱窗等平台，把先进典型事迹挂出来、播出来、响起来。让学生在轻松活跃的气氛中感受先进典型的人格力量。

3 正确把握核心价值观的正确方向，不断增强抓典型的有效性

构建社会主义和谐院校，是日积月累的长期任务，宣扬典型必须改进方式方法，讲求质量效益，力求扎实管用。

一是把握真实性。真实是典型富有生命力的基础。实践中，我们必须坚持按照真实可信的原则培养宣传典型，挖掘闪光点，寻找共鸣点，不求大而全，不搞假大空，努力让典型走进院校师生的心坎，促进院校的和谐发展。

二是促进经常性。只有坚持经常，才能形成效应。在宣扬典型中，我们要坚持报纸、网络一起上，造势、学习一起抓，将先进典型事迹材料全部上网，供师生随时点击；结合院校文化建设，积极让各类先进典型进灯箱、上板报，成为院校建设一道亮丽的风景线，营造了催人奋进的育人环境。

三是注重广泛性。院校要注重阶梯型培养先进典型，逐步形成了富有特色的典型教师群体，发挥了积极的导向、凝魂和砺志功能。院校要定期组织广大师生学习身边典型，形成了人人学典型、比学赶帮超的良好氛围。

作者简介

景明明，边防学院共同教研室，讲师。