网络社会热点问题对高职学生价值观的影响研究

课题项目：本文为郑州铁路职业技术学院2016年度院级思想政治教育重点课题“网络社会热点问题对高职学生价值观的影响及应对策略研究——以旅游商贸系为例”阶段性研究成果。

摘 要：网络问题是高职学生关注的热点，并对高职学生的价值观形成有着深厚的影响，本文通过分析网络信息时代特征和高职学生特点，定义网络热点问题的含义，探讨网络热点问题对高职学生的价值观影响。

关键词：网络社会热点问题；高职学生；价值观

作者简介：许卫红（1981-），女，河南开封人，郑州铁路职业技术学院旅游商贸系助教。

[中图分类号]：G711 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-29--01

网络信息时代的高职学生对于网络社会热点问题的关注不是浅尝辄止，表现出较强的持续性。如何把握高职学生的思想动态，及时做好疏导工作，帮助学生树立正确的价值观，本文将从三个方面开展研究。

一、网络信息时代特征和高职学生特点

互联网技术的成熟将全球带入了网络信息时代，各种网络平台如QQ、微博、微信等的出现，更是对人们的日常工作、学习、生活产生了深刻的影响。据2015年中国互联网络信息中心发布的报告显示，我国网民规模达6.49亿，青少年网民规模达2.77亿，54.5%的网民对来源于互联网的信息表示信任，网络信任成为社会信任的重要组成部分，另外，60.0%的中国网民对于在互联网上分享行为持积极态度。网络信息时代最突出的特点是信息传播速度快，作为新媒体，与传统的信息传播方式相比，互联网能形成信息瞬间传播扩散的效应。

高职院校的学生相对于其他高等院校学生来说，有一定的特殊性。作为最后一批次录取的高中毕业生，高职学生的文化基础知识比较薄弱，学习积极性不高。高职学生的特点具体体现在两个方面。一、自我控制能力差。处于青少年期的高职学生独立思考能力正在形成，自我控制能力差，很难抵御外界的诱惑。丰富多彩的大学生活，手机等移动终端便捷的网络连接，让高职学生应接不暇。巨大、鱼龙混杂的网络信息量，容易弱化高职学生的是非观，误导他们的思想行为。二、比较自我，轻视他人。如今的高职学生身上带有明显的“90后”特点，生活环境优越，父母过分溺爱，使得这些学生集体观念差、自私自利、我行我素。家庭的过多关注使他们在独立生活能力、判断力、适应能力等方面明显不足。因此，从网络文化的角度出发，研究其对于高职学生思想行为的影响，更具现实意义。

二、网络社会热点问题的含义

网络社会热点问题又被成为“网络热点、网络事件”等，本文所指的网络社会热点问题是网民关注的焦点问题，并在网络上有大量网民参与事件的发展过程。

按照网络社会热点问题涉及的领域可将热点问题分类为：1.关系百姓民生的问题。如我国加大推进大病医保，养老并轨改革话题；公务员工资调整系列话题。2.吏治反腐问题。我国2015年4月发布红色通缉令缉拿百名外逃人员，网民纷纷点赞。而在网络反腐领域，一些领导干部因作风问题成为负面焦点，警民关系也成为热点事件爆发的源头。3.突发事故。从2015年年初的“上海元旦夜踩踏事件”，“贵州楼房倒塌”，再到8月份的“天津爆炸事件”，舆论透明度低，事件在猜测、质疑中成为网络热点。4.涉及伦理道德的网络问题。如上海小学生为老师撑伞、云南导游辱骂游客、成都女司机系列事件。5.环境、食品安全问题。如北京近13年最强沙尘暴、史上最严控烟令实施、MERS病毒事件。除此之外，公众人物的言论行为也引起网络上大量的讨论。

三、网络热点问题对高职学生的价值观影响

网络热点问题通过各种形式新媒体的传播，使得高职学生参与、关注整个事件的过程，从而影响了学生自身的价值观。

1.提升了高职学生的社会参与度，坚定了高职学生的生活信念

生活在校园这座象牙塔的高职学生缺乏与社会沟通的机会，网络社会热点问题的快速传播，让高职学生有了参与的可能。很多高职学生认为网络社会热点问题的讨论加深了自己对于社会的认识。对网络社会热点问题的评论更易引起他人的共鸣，会使高职学生有参与感和满足感。

2.增强了高职学生的法制观念

社会上的违法犯罪事件，网络中出现大量的负面话题，尤其是公职人员的渎职、官二代的犯罪，常常会对高职学生产生潜移默化的影响。网络直播法庭审理重大事件，将事件公开展示在网民面前，会使高职学生的法制观念更加成熟。

3.对高职学生爱情观的影响

网络热点问题极易影响高职学生的爱情观，由于心理的不成熟，很多高职学生会出现恋爱行为不当、感情问题处理不好等问题，网络中充斥的“小三”、“情杀”事件，更容易使高职学生产生悲观的情绪。

作为教育者，在网络时代我们应该加强高职学生的网络素养，对学生多做正面、积极向上的引导。

参考文献：

[1]中国互联网信息中心：http：//www.cnnic.net.cn/.

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