浅议如何提高幼儿教学质量的有效策略

唐红

摘 要：当前，幼儿教育成为了儿童教育的重点，作为幼儿教育老师，提高幼儿教学质量也是当前教师对于幼儿教育的追求。因此，在教学中讲究教学策略是很重要的，大致是关注幼儿日常生活，重视课前准备活动。让幼儿在教学活动中积极体验、探索，真正促进幼儿在当前阶段能有一个良好的发展。

关键词：幼儿教学；质量；提高

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-145-01

随着社会的不断发展，幼儿教育被越来越重视，尤其是在一些负面新闻的冲击下，幼儿教育被越来越多的人关注。那么，我们应该如何提高幼儿的教学质量，仅是简单地进行基础知识的传授吗？素质教育下，我们要寓教于乐，要借助丰富多彩的教学活动来培养幼儿的学习兴趣，同时，也使幼儿在轻松的环境中获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何提高幼儿教学质量进行论述，以期能够促使幼儿获得良好的发展。

一、优化教学内容，关注幼儿生活体验

在进行幼儿教学活动之前，选择教学内容是当务之急。作为教育一线工作者，面对开放的课程选择权，教师要关注幼儿的兴趣需要，遵循幼儿的生活经验、年龄特点和实际发展水平，选择适合幼儿发展的教学内容，让内容既符合幼儿的现实需要，又利于幼儿的长远发展。这是确保教学有效的前提。选择应注意如下几方面：

1、选择幼儿关注的兴趣点。新课程赋予了我们更宽泛更具有弹性的选择空间，在实践中，应尽可能地关注孩子们的兴趣点，依据本班幼儿最近发展水平来选择教学内容。如：在散步活动中，孩子们在路边发现蜗牛，十分感兴趣。对此可以生成“小蜗牛”的探索活动，带领孩子们去菜地、草地上寻找蜗牛，观察蜗牛，引导他们思考、探索、发现蜗牛的小秘密。这对培养幼儿的好奇心、求知欲以及提高其探究问题、解决问题的能力都是十分有利的。

2、选择幼儿熟悉的日常生活经验。教育内容要贴近幼儿的生活。从孩子的生活入手，从孩子身边的生活中去汲取营养。比如“糕点”是孩子生活中极其熟悉又喜爱的，教师可以带领孩子参观食堂，看厨师制作糕点……回到活动室，孩子们便会很快投入到尝试自己动手制作糕点的活动中。这样的活动，自然地融合了多个领域的学习内容，在活动中他们学习知识，体验快乐。

3、选择幼儿可以理解的社会信息。现代社会中的孩子已不再生活在一个狭隘封闭的空间里，社会信息通过各种渠道渗透到孩子的生活中，并影响着孩子。如“南非世界杯”、“上海世博会”，诸如此类的内容让孩子感到新奇，可以召开“新闻发布会”，让他们充分表达、交流自己的所见所闻，并引发热烈的讨论，甚至激烈争论。这类活动不仅使孩子的语言能力得到发展，更使其社会性情感得到完善。

二、利用多媒体优化教学效果

利用多媒体教学，制作好的学习课件，可以将学习的内容在动和静、虚和实、远和近、怏和慢、大和小之间相互转化，打破了多种限制，尤其是可以表现生活中某些幼儿无法亲自感受的事物。

在以往的科学活动中，普遍采用添鸭式、灌输式、挂图式的教学模式难以被孩子理解和掌握。而幼儿多半是通过教师用语言从头讲到尾的模式来进行的。对知识的把握处于被动状态。由于多媒体技术可以把抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，这就可以改变这种固定的“教一学”模式，激发幼儿对科学的兴趣一，使他们主动观察、探索、思考。例如科学活动《食物的旅行》，教师可以制作一个食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个部位课件形象地展现在幼儿面前，那原本枯燥的内容变的直观易懂了。

又例如在音乐活动中，欣赏形象生动鲜明、结构清晰的各种音乐作品也是一个十分重要的内容。但由于幼儿身心发展的限制，他们对音乐作品的内在意义的.理解有一定的难度。因此，也就很难在活动过程中通过想象形成鲜明的画面形象，对音乐的表现能力也受到了限制。而运用多媒体技术，则能以文字、动画、音乐三结合的方式，有效地烘托、渲染欣赏的氛围，促使幼儿人情入境。

三、关注幼儿日常生活，尊重幼儿的人格和权利

幼儿是教学的主体，在幼儿教学的活动中要关注幼儿的日常生活状况，制定合理准确的教学目标，结合幼儿的生活实际，选取有效的教学手段。教育教学要尊重幼儿的人格和权力，既要把他们看成是被保护的对象，又要把他们当作需要尊重的公民，在教学活动中要以幼儿兴趣和喜好为前提，激发幼儿的好奇心和想象力，注重挖掘幼儿的闪光点和内在潜力，并给予适当的鼓励表扬。在教学语言上要尊重幼儿的情感情绪、不武断独行，积极与幼儿进行沟通，采取协商、建议的态度，而不应该是一味的命令口吻。

四、幼儿教学应与家长配合

想要提高幼儿教学的质量，除了在幼儿园接受教育之外，父母对幼儿的影响也是至关重要的。因此在幼儿教学中教师应与幼儿父母相互配合。这是提高幼儿教学质量的重要策略之一。

1、积极配合幼儿园的教学。众所周知，父母在孩子心中的地位是无法替代的，父母就是孩子们心目中的偶像。孩子除了在幼儿园接受幼师的教育外，还需要家长在家中的配合。家长要及时与幼师进行定期的沟通和交流，这样才更加有利于对孩子的教育。家长要逐渐的培养孩子形成良好的卫生习惯、作息习惯等，使得幼儿能够健康的成长。

2、为孩子树立榜样。幼儿阶段的孩子还没有形成成熟的是非观，因此对于其看到的事物比较喜欢模仿，尤其是父母的行为习惯、言谈举止等，对于孩子的影响非常大。那么这就要求幼儿的父母在日常生活和对孩子的教育过程中要为孩子树立一个良好的榜样。在生活中注意自己的文明用语，逐渐培养孩子良好的行为习惯。

幼儿的早期教育属于人生的启蒙阶段，因此幼儿教育是否科学、是否合理对于孩子今后的生存和发展发挥着举足轻重的作用。要想提高幼儿园的教学质量就必须使学校和家长的共同努力，只有这样才能保证幼儿教育教学质量的提高。

参考文献：

[1] 王亚平.如何提高幼儿教育质量促进幼儿健康成长[J].小作家选刊：教学交流，2014（07）.

[2] 莫源秋.理想中的幼儿园[J].当代学前教育，2011（2）.