浅谈幼儿生活自理能力的培养

刘玉梅

摘 要：作为一名幼儿园的教师，每天和孩子打交道，深切感受到了对幼儿的教育和培养至关重要。幼儿期是人格陶冶的最重要时期，也是可塑性最强的一个时期，是走向人生的起点。

关键词：幼儿生活自理能力；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-144-01

作为一名幼儿园的教师，每天和孩子打交道，深切感受到了对幼儿的教育和培养至关重要。幼儿期是人格陶冶的最重要时期，也是可塑性最强的一个时期，是走向人生的起点。在这一关键时期，如果教师能正确引导和教育孩子，会让幼儿受益终生。随着社会的发展和物质生活水平的提高，孩子们的物质条件也越来越优越，再加爷爷奶奶的“疼爱有佳”，孩子事事由家长替代，时时冲在孩子的前面，因此，孩子的生活自理能力比较薄弱，遇到困难不知所措，不能很快地适应新的环境，与小朋友也不知如何交往，好多问题摆在他们面前，所以培养幼儿的生活自理能力势在必行。

一、幼儿自理能力差的主要原因

1、都是农村的孩子，大多家长在孩子的教育培养上意识淡薄些，只顾忙自己的工作，教育任务大多依赖于长辈和幼儿园。

2、有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子，剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理。

3、有些家长缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，采取的是一种批评、打骂的态度，严重阻碍了孩子自理能力的发展。

二、努力营造良好氛围，促幼儿能力提升

1、让师爱成为幼儿发展原动力

幼儿阶段是社会性发展和培养的重要时期，《纲要》特别强调“幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生和生活自理能力……”，良好习惯的培养，对幼儿是十分重要的，幼儿园是培养孩子能力的良好阵地。面对这些稚嫩的孩子，教师要精心呵护与培养。幼儿如一张白纸，写什么是什么。孩子在这个阶段也非常听话，教什么学什么，所以教师要做好他们的引路人。教师要多给予孩子关爱与鼓励，如教师平时要多把笑容带给他们；当幼儿有了进步及时表扬；当孩子有了困难主动伸出援助之手，并适时教育……只有让幼儿感受到了老师对他们的爱，他们才乐意接受老师，才愿把老师当成最亲近的人，才肯听老师的话，这样一来，才会有利于教育孩子，培养他们的能力。

2、掌握技巧助幼儿能力提高

在这个时期的幼儿最喜欢听老师的话，所以幼儿教师要充分根据《指南》的要求，想各种办法教给幼儿一些生活自理的技巧。初入幼儿园的幼儿虽然自理能力较差，但模仿能力强，我们可通过正面示范，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，还可在儿歌、故事等快乐的游戏中让幼儿掌握一些基本常识和动作要领，然后让幼儿去模仿、练习，在快乐地实践中提高自理能力。

如洗手，先让幼儿通过儿歌和小故事，知道为什么饭前便后要洗手，让后教师要认真地做示范指导，卷袖口， 洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后放上一些音乐让幼儿边听音乐边练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过这样的训练，幼儿便能轻松地掌握洗手的基本方法，并逐渐养成了勤洗手的好习惯。再如“系扣”训练：我们利用布贴游戏的形式进行。首先将大树和树叶贴好，在适当的位子订上扣子，用布剪好不同颜色的水果，并在上面索上扣眼，然后让幼儿给大树系上果实。诸如此类的训练还有系小动物，系美丽的花等，帮助幼儿掌握了一些生活中的技巧。在快乐的活动中培养孩子的能力是良好的途径。只有教师用心，精心，幼儿的能力肯定会有明显地提升。

3、循序渐进，让能力逐步提高

获得初步的生活自理技巧之后，要注意逐步提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿自理能力较差，只能在成人的帮助下入厕，通过一段时间的训练，逐步掌握穿脱裤子入厕的技巧后，要求独立完成；幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使幼儿产生良好情绪， 提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。总之，要根据孩子的年龄特点，能力水平，本着由易到难，循序渐进的原则，逐步提高幼儿的自理能力。

三、家校积极配合，共促幼儿发展

《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，为了真正让幼儿养成自理习惯，应该做到家园一致，把生活自理能力的培养向家庭延伸。我们可以采用校讯通、校园专栏、家长会、日常交流等方法，加强家园配合。如教师要善于观察幼儿在校的表现，及时做好记录，并张贴表扬专栏，以喜欢的图案奖励给孩子，做好表扬与指导，多树榜样，孩子得到了老师和同伴的肯定与表扬，也就有了自信心，更加激发了他们的表现欲望，从而自理能力也就随之得到了提高。老师再及时把幼儿平时的表现和发展以书面形式将向家长汇报，家长也就更加了解自己的孩子，以便更好地与幼儿园配合沟通，从而使幼儿得到了更快更好发展。

其次要让家长意识到自己是培养孩子过程中的重要力量，多为幼儿提供良好的行为楷模，多抽时间陪孩子玩，多为孩子创造锻炼的机会，培养孩子独立自理的能力，只有家校积极配合才会更有利于孩子的发展与提高。

四、教师加强自我教育，提升自身素养

幼儿教师在培养幼儿方面发挥着重要的作用，教师的一言一行直接影响着幼儿的发展，对幼儿品质的形成起到了潜移默化的教育作用。因此，我们要时刻注意自己的形象，做好幼儿的榜样。其次我们要认真阅读幼儿教育《指南》，多阅读一些有关幼儿教育的书籍，从中积累教育经验，多钻研，寻求好的教育思想和方法，灵活运用到教育实际中，努力提高保教质量，从而提升幼儿的生活自理能力，促进幼儿的身心健康发展，让每个幼儿健康快乐地成长。