初中思想政治课教学与社会实践

方俊

摘 要：实践是检验真理的唯一标准，也只有实践才能达到学以致用的目的。所以在教学中，要想让学生相信政治学科的真实性，提高可信度，就必须因材施教，结合教材具体内容，充分发挥社会实践在初中思想政治教学中的作用，必须给学生亲身实践的机会，创造实践的条件，引导他们身体力行。

关键词：初中政治；课堂教学；社会实践

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-008-01

为什么许多学生不愿学？除了对政治课缺乏兴趣，理论知识与现实有一定差距，内容比较枯燥外，很大程度上与教师的教学观念和方法技巧有关。固守课堂阵地，照本宣科，空洞说教，死记硬背，使学生囫囵吞枣，疲于奔命，哪还得上兴趣爱好！经过本人多年的教学经验，下面就来谈谈政治课堂需要注意的几点问题：

首先，通过实践活动可以提高学生学习政治课的积极性，激发学生学习的动机和兴趣。

没有兴趣就没有动力，也就没有求知欲。笔者认为，与其在讲台上苦口婆心、喋碟不休的空洞说教，不如让他们出去走一走、瞧一瞧，让他们去实践。俗话说“眼见为实，耳听为虚”。实践才能出真知。

其次，通过实践活动，可以贯彻理论联系实际的原则。

思想政治课的特定要求和重要特点就是要坚持理论联系实际的原则。如何有效地将书本理性知识转化为学生易于理解的感性知识？理论怎样联系实际？只有实践，也只有通过实践活动才更有说服力。实践可以帮助学生去印证、发现、学习知识，学生才更能将书本知识与现实贴近，培养学生运用知识去观察分析解决问题的能力。既达到了学以致用的目的，又提高了学生的学习主动性，参与意识和创新思想。

再次，通过实践活动可以使思想教育与学生的行为规范教育达到和谐的统一。

思想政治课是一门说教课、德育课，做好学生的思想工作并非一朝一夕之功，而用良好的思想去指导正确的行为就更是难上加难。通过社会实践，可以使学生自身得到教育和锻炼，从而增强行为的目的性和正确性，它比简单反复的批评教育会更有效。针对学生中存在的吸烟现象，我带领部分学生参观了煤焦厂的焦油工程。众所周知，香烟是由烟叶和焦油烤制而成，学生身临其境，亲眼目睹了黑黝黝的焦油，闻到了刺鼻的焦油味。我借此马上说到：“据世界卫生组织统计，每年因吸烟染上肺癌而死的烟民多达数十万人。”话已至此，学生已默默的低头，无话可说。我此时感到了一种“此时无声胜有声，此时无情更有情”的良好的教育气氛。孙子兵法云“不战而屈人之兵，善之善者也”。学生也是有感情的，关键是教师如何发挥攻心优势。

搞好社会实践活动要有的放矢，要选准实践与教学内容的结合点，要达到为教学而实践，实践为教学服务。社会实践活动还必须要恰当、科学、合理，形式可根据具体情况多种多样。下面介绍几种笔者结合教学而开展的实践活动。

一、参观访问是一种较好的有效的社会实践活动

在讲解环境问题时，我校邀请了邻近厂矿的科技人员介绍厂区及附近的环境污染状况，然后带领学生去厂区参观，特别是参观了洗煤厂的工艺流程及污水处理过程。学生感受到了环境问题的严重危害性，以及解决环境问题的必然性。在课堂讲解时，学生思维很快就活跃起来了，他们结合实践怀着浓厚的兴趣学习了有关环境问题的知识，不但对知识深信不疑，而且自身也受到了教育──保护环境就是保护我们人类自己。再如，我曾利用一次春游的机会，带领学生参观了“金色的攀枝花”展，学生从一幅幅真实的图片，一件件实物，从几十年前到几十年后的变迁，都使学生深受感动，他们既感受到了父辈们创业的艰辛，又理解了“任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程”，“伟大的创业实践需要伟大的创业精神来支持和鼓舞”，也认识到了在当代发扬艰苦创业的传统是中华民族振兴的重要精神力量。

二、开展社会调查也是一种较好的实践活动

我在讲解“选举权和被选举权”时，了解到附近一农村刚举行了一次村委会委员的选举活动，于是我就动员学生利用课余时间去询问农民朋友。通过学生的调查，他们认识到了我国选举的平等性、真实性、广泛性；也了解了选举的方式是无记名投票的直接选举；也认识到了选举的程序。课堂上，我刚一开启话闸，学生立即表现出较强的学习热情和极大的兴趣，他们思维的火花一点即着。学生们争先恐后地举手将他们听到的告诉老师和同学，全班学生真正感受到了教材关于选举权和被选举权的真实可信。今年是建国五十周年，一开校我就要求学生利用课余时间向周围的人如父母长辈们了解祖国的变迁和成就。一位学生对我说，她爷爷活了大半辈子，六十多岁才住上了楼房，看上了彩电；另一位学生对我说，他爸爸年轻时生活很艰苦，买东西都要凭票证，如粮票、肉票、布票，而现在商品琅琅满目；也有的学生回家看了他们家发黄的照片，感觉到今非昔比。通过学生的一些调查活动，让他们真正理解了“只有社会主义能够救中国，也只有社会主义才能发展中国”的科学论断。

三、收集每周的重大时事新闻，利用课前五分钟，每周搞一次“一周重大时事要闻回顾”，每位学生轮流参与

有的学生谈到了西昌的卫星发射，我就对他们进行科教兴国的教育；有的学生谈到了抗洪救灾，我就顺势对他们进行爱国主义教育、艰苦奋斗教育以及爱心教育，那一件件可歌可泣的抗洪事迹，让学生真正体会到了江总书记那句话“中国人民是不可战胜的”。此外，我还寻求校外辅导单位的支持，如我校成功地与派出所合作，在校园里举办了一次“禁毒”宣传展，学生们都去争相地观看了那些图片，对毒品的危害有了一定认识，也对教材关于“我国司法机关重点打击毒品犯罪”有了更深的认识。

总之，社会实践在初中思想政治课教学中很有必要，也切实可行。它让学生亲身感受到了知识就在身边，也用在身边。社会实践活动一定要与教学相结合，与周围具体环境和条件相结合，坚持具体问题具体分析。我越来越深切地体会到实践也是素质教育的一个必不可少的重要内容。国外一教育专家曾指出过“中国学子的渊博的书本知识让许多外国学生汗颜，但外国学生的动手能力和实践创造能力使许多中国学子黯然失色”。二十一世纪的教育是素质教育，学校培养的是有素质的人才，培养人才奠基工程的中学政治教师应尽可能多的创造条件，把握机会，引导学生在实践中去寻求真知，感悟真谛，真正实现应试教育向素质教育的转轨。