大学生就业质量研究——基于西南交大实证研究

余卉，李毅，王泊

（西南交通大学，四川成都614202）

大学生就业质量研究
——基于西南交大实证研究

余卉，李毅，王泊

（西南交通大学，四川成都614202）

本文运用问卷调查的方式对大学生就业质量进行研究和探索。运用SPSS软件进行数据分析，得出大学生对于就业单位的选择以及就业地域的选择趋于理性，大学生性别以及是否担任学生干部对其薪酬没有影响，学生对学校对其专业方面的培养以及求职渠道构建较为满意，学生对于职业期望高，满意度也较高等四个结论。修正了对于大学生求职选择的功利化，女性就业难，大学生就业满意度不高等观点。

大学生；就业质量；满意度

一、引言

近年来，为了使我国高等教育适应经济发展的需要，我国的高等教育改革不断深化，已由“精英教育”，转向“大众教育”，大学生就业的市场化运作更加全面，呈现出“骄子”向“劳动者”的转变，大学生就业难的问题日益凸现。大学毕业生数量逐年增加，就业率却不断下降，劳动力供求性矛盾和就业结构性矛盾日益突出，大学生就业已成为社会普遍关注的热点问题。

而大学生就业质量是反映就业机会的可得性、工作的声望、尊严、个人发展机会平等、工作环境等有关方面满意程度的综合概念，很难给它一个概括性的定义，但是可以通过多种指标的综合从总体上反映就业质量的优劣。对于大学生来说，就业质量的评定是对其在整个高等教育中受教育质量的评定，不仅仅是由就业率、就业薪酬高低这几个简单的指标来评定，需要通过一系列的指标进行综合评定。因此对大学生就业质量的研究是对高等教育评价体系的重要评价系统，也是对大学生以及他们的家庭以及社会的一个重要风向标。

二、研究综述

（一）国内对就业质量涵义的研究

国内关于就业质量的研究起步较晚，对于其定义，国内目前还没有形成统一的概念。同时，我国面临的就业压力越来越大，对于就业质量的研究变得越来越重要。目前我国学者从不同的角度出发，已经取得一些成果，主要有以下几种观点。

从职业发展角度，马庆发（2004）认为，所谓“就业质量”，一般概括为职业社会地位、工资水平、社会保障、发展空间等四大方面，具体体现在职业声望、职业期望满足程度、职业成就、专业方向与职业的适应性、入职匹配等诸方面①。从个体就业状况角度，高灵芝、张银（2004）认为，就业质量是一个衡量劳动者在整个就业过程中就业状况的综合性概念，反映了劳动者在就业机会的可得性、工作稳定性、工作场所的尊严和安全、机会平等、收入、个人发展等有关方面的满意程度②。叶金珠（2006）指出，就业质量就是指个体就业状况的优劣程度，包括个体目前的就业情况、才智发挥、收入水平和满意程度等内容③。从人与生产资料相结合角度，刘素华（2005）认为，就业质量是反映整个就业过程中劳动者与生产资料结合并取得报酬或收入的具体状况之优劣程度的综合性范畴④。魏明凯（2006）认为，就业质量是指在就业活动中，劳动者与生产资料结合并获得收入情况的优劣程度，主要包括工作质量、就业稳定性、劳资关系、福利和社会保障状况四个方面的内容⑤。从就业层面角度，苏士尚（2007）分别从微观、中观和宏观层面对就业质量的内涵进行了总结和归纳，描述了就业质量内涵演变的过程⑥。就业质量微观角度上，采用了张银的观点；中观角度上，它是反映劳动力市场的运行状况；宏现角度上，它是反映个人和市场协调发展的状况。高兴艺（2012）参照马斯洛需求层次理论，将就业质量按层次分为基本质量、安全质量、归属感、受尊重、自我实现五个层次⑦。

（二）国外关于就业质量界定的研究

国外对于就业质量的研究是为了提高生产效率，反向研究工人就业质量。早在20世初，就业质量的雏形开始形成，学者主要是从如何提高生产效率的角度研究就业问题，即合理配置从业人员与工作岗位，使得从业人员最大程度上发挥自身能力，提高生产效率。如1903年泰罗出版的《工场管理》和《商店管理》里面就提出对于工人的选择、开发和培训等。韦伯的组织理论中，要使得组织良好的运行，必须以合理合法的权利为基础，不仅靠其英雄人物的“超凡卓识”，同时应在更大程度上靠其公正地识人、用人和尽人的原则体系。这强调的是岗位的匹配度。20世纪70年代，国外对于就业质量研究开始兴起。70年代末，美国职业培训和开发委员会提出了“工作生活质量”的概念，它强调工会和管理部门要共同合作改善员工生活福利和工作环境，使人与技术，人与岗位协调一致。这强调的是员工的满意度。史洛德（Schroeder，2007）认为，高质量就业是指个人在其认为既具有挑战性和又能获得满意感的工作的综合环境中获得谋生所需收入的能力⑧，这强调的是收入。此后，国外一些国际组织和学者对就业质量进行了进一步研究，侧重点主要是关注对一个经济体就业质量的整体性评价。如加拿大帝国商业银行提出了“就业质量指数”指标，欧盟委员会提出“工作质量”指标，欧洲基金会提出“工作和就业质量指标。2010年，欧洲经济委员会整合国际劳工组织、欧盟委员会和欧洲基金委员会的指标，建立了一个统一的，有国别的“就业质量”指标体系。

三、研究设计

（一）研究工具

本研究调查问卷为自行设计问卷，根据叶金珠对就业质量的概念：就业质量就是指个体就业状况的优劣程度，包括个体目前的就业情况、才智发挥、收入水平和满意程度等内容。根据全面质量管理中对产品质量的阐释和ISO9000∶2000的标准：一组固有特性满足要求的程度⑨（产品，过程，体系质量，关注顾客相关方的需求和期望）来进行大学生就业质量体系设计问卷。设计将从三个部分来了解大学生就业质量：①就业情况，②就业后满意度，③对就业期望。第一部分设计题目为第4-7题共4题：分别为目前薪资水平，所学专业与就业单位对口程度，对职业期待和岗位吻合程度以及目前单位性质。第二部分设计题目为第14,15题共2题：分别为对从事行业前景看法以及对工作满意度。第三个部分设计题目为第8-13题共6题：分别为选择就业单位时更看重的因素，理想的就业区域，选择就业区域时更看重的因素，目前最欠缺素质，就业求职的过程中最具竞争实力的方面以及通过何种方式找到目前的工作。其余还有三题为对学生基本情况调查，如性别、户籍以及是否担任过学生干部。

采用SPSS18.0分析软件对调查数据进行统计分析。

（二）研究对象

本研究采用了方便样本形式，抽样总体为西南交通大学机械工程学院726名大四学生中的截止到2014年12月1日找到工作的478名学生，总体就业率截止到12月1日为65.84%。在这些学生中采取随机抽样调查的方式抽取160名同学作为样本，共发放问卷160份，收回160份，其中157份有效，有效率为98.13%。男女比例为男生占91.1%，女生比例为8.9%（见表1）。家庭户口所在地，城镇为41.4%，58.6%（见表2）。担任过学生干部比例为45.2%，未担任过学生干部为54.5%（见表3）。

表1 性别

表2 家庭户口所在地

表3 是否担任学生干部

（三）研究假设

根据相关理论制定出大学生就业质量调查问卷以后，提出如下假设，希望通过问卷调查来探究假设是否成立：

假设一：大学生求职在选择就业单位时不够理性，薪酬是其最主要考虑因素

假设二：大学生求职在地域方面足够理性，北上广已经不是其首选地

假设三：传统制造行业中企业给予求职者的起薪存在明显性别歧视，男性求职者明显高于女性求职者

假设四：在校期间担任学生干部与否导致企业给予求职的起薪存在显著差异

假设五：学生对学校在对其能力培养以及求职渠道构建上满意度较高

假设六：大学生对求职期望较高，初次就业满意度较高

四、数据处理与统计方法

（一）量表的效度信度分析

由于量表为自行编制，故需对其进行测量学指标检验。采用主成分分析法所得的初始及抽取后的公因子方差。题项变量间的共同性数值越大，表示该题项变量与其他题项变量所要测量的心理或行为的共同特质越多，效度越高。

将多选题目第8,10,12题删除以后进行因素分析。首先其KMO值大于0.5为0.63（如表4），表示变量间有共同因素存在，适宜进行因素分析。在解释的总方差摘要表中（如表5），采用主成分分析法抽取三个共同因素。三个因素转轴前的特征值分别为2.390,1.656，1.098，转轴后的特征值分别为2.191,1.811,1.142。三个因素构念解释个别的方差分别为24.347%，20.125%，12.688%，联合解释总方差变异为57.160%。因素分析时，由于以少数的因素构念来解释所有观察变量的总方差变异，加上行为及社会科学领域的测量不如自然科学领域精确，因而抽取后保留的因素联合解释总方差变异达到60%以上表示相当理想，50%以上表示可以接受。上诉保留的四个因素联合方差变异解释为50%以上，表示抽取后保留的因素理想程度为可以接受，低于40%，则无法用该因素解释所有观察变量的总方差变异。在旋转成份矩阵中（如表6），第11题认为自己欠缺的素质无法与任何一个因素进行关联。考虑删除这道题。在二次因素分析中将第11题删除后，KMO值依然为0.63。三个因素构念联合解释总方差提升到66.386%（如表7），表示删除题目11以后联合解释总方差相当理想。同时8个题目构建了三个因素与量表编制初期的结构效度相比，因素提取因子数目一致，总方差变异相处较小（如表8），表明该问卷的结构效度较高。将第一个因素命名为就业情况分量表，第二个因素命名为就业后满意度分量表，第三个因素命名为对就业期望分量表。

表4 KMO和Bartlett的检验

表5 解释的总方差

表6 旋转成份矩阵a

表7 解释的总方差

表8 旋转成份矩阵a

信度分析如下：表6为三个因素构建的三个分量表的可靠性统计量分析，各分量表层面构念的内部一致性系数值分别为0.863、0.773、0.838，信度指标甚为理想，标准化的内部一致性系数分别为0.865、0.773、0.838，包含题项分别为8题、7题、7题。各分量表的“项目总统计量”统计表明表示每个分量表内部各个题项与其余题项加总的一致性高（见表9），表示其内部一致性信度非常理想。

表9 可靠性统计量

（二）描述性统计量分析

1.就业情况频率分量表调查分析

此分量表为4个题目构成，分别为第4-7题。对数据进行描述性统计频率分析以后总结为以下几点：

（1）与单位约定薪酬

从表10中可以发现，机械行业属于传统制造行业，总体就业率较高，例如在大四开学仅3个月后就突破了60%。但68.8%的人都集中在2001-5000之间，5001以上的仅为7.6%。虽然还有21%的人未约定，但是较之新兴行业的电子信息科技、医药等行业，传统行业的起薪并未具有太多优势。

表10 与单位约定薪酬

（2）就业单位性质

从表11中，我们可以看出68.8%的同学都集中在国有企业，再加上外资企业和民营企业所占比例，则进入企业的大学生比例达到了77.1%，剩下的党政机关、科研单位、高等教育机构、其他事业单位等合计为22.3%，缺失值为1。说明大学生选择单位性质单一，这可能与专业以及就业观念等因素相关。

表11 就业单位性质

（3）所学专业与就业单位对口度

从表12中可以看出，该院72%的同学认为所学专业与工作岗位较为对口，只有1.3%的同学认为完全不对口。

表12 所学专业与工作岗位是否对口

（4）对职业期待与目前岗位符合度

从表13中可以看出，只有53.8%的同学认为目前岗位比较符合自己对职业的期待，接近一半的同学认为一般符合或者不符合。从中可以看出，大学生对于职业期待往往较高，但实际情况往往不能满足其所期待的要求，例如薪资，环境，发展等等。

表13 对职业期待与目前岗位符合

2.就业后满意度分量表调查分析

工作满意度分量表分为对行业前景预测以及对工作满意度两个题目，结果显示，94.2%的同学认为所在行业较有前景（见表14），同时65.6%的同学认为所签约工作较为满意，但是约三成以上同学满意度一般。（见表15）。

表14 行业前景

表15 签约满意度

3.对就业期望分量表调查分析

该分量表由两个题目组成，理想就业区域和就业途径。结果显示，大学生毕业就业理想区域已经从传统的北上广转到东部沿海城市、中西部大中城市（见表16），表明大学生在选择就业地点时越来越趋于理性。就业途径则是传统的招聘会形式尤其是校园内部招聘会是大学生就业的主要选择（见表17）。

表16 理想就业区域

表17 就业途径

4.其他

从表18中可以看出，在选择就业区域时最看重的前三项为①距离家乡近，生活习惯比较适应。②发展空间大。③交通发达,,基础设施完善。选择单位最看重的因素前三项分别为①工作地点。②发展前景。③薪酬待遇（见表19）。认为自己求职中最具有竞争力的四个方面排名分别为①专业技能。②学习成绩。③实践实习经历。④考试证书/技能认证（见表20）。

表18 $就业区域看重因素频率

表19 $选择单位看重因素频率

表20 $求职最具竞争力频率

（三）T检验分析

不同性别学生在与单位约定薪酬比较摘要表中（表21）可以看出不同性别学生与单位约定薪酬在1个依变量检验的t统计量未达到显著水平，显著性概率值P大于0.05。因此，依变量与检验变量之间效果值Eta平方小于0.06，表明其相关强度较低，即在与单位约定薪酬方面，性别之间差异不大。在校期间是否担任过学生干部与单位约定薪酬比较摘要表（见表22）显示t统计量也未达到显著水平，显著性概率P大于0.05，其差别也不大。

表21 组统计量

表22 组统计量

五、结果与讨论

（一）大学生对于就业单位的选择以及就业地域的选择趋于理性。

从研究中可以看出，大学生对就业单位选择上，薪酬已经不是其考虑的主要因素，甚至也不是第二因素。工作地点反而是其考虑的第一因素，在考虑就业地点时最重要的是离家近，有发展。因此北上广早已经不是其考虑的第一选择，反而经济比较发达，生活较为舒适的东部沿海地区，以及中西部大中城市是其主要考虑地点。究其原因，可以看出大学生择业趋于理性，将对家庭和生活以及发展的考虑放在了前面，而非一味追求薪酬和发达地区。另外一个原因在于调查对象为传统制造行业学生，学校为地处西部二级城市211类大学，因此学生更加倾向于中西部地区大中城市。因此假设一不成立，假设二成立。

（二）企业在签订合约，洽谈薪酬时，性别以及是否担任学生干部没有明显差异

“工科女生不好找工作，找到薪酬也比男生低”一直是在理工科院校广泛流传的论调。但事实上，从本研究可以看出，企业在给予起薪待遇的时候，对于性别甚至是否担任学生干部都没有明显差异，是相对公平的。因此假设三、假设四不成立。

（三）学生对学校对其专业方面的培养，以及求职渠道构建较为满意

可以看出，该校对于学生专业能力培养方面让学生较为满意，所学专业与工作岗位对口度也较高。但是也应该看到学校为其提供的就业方面的实践实习机会较少，考取各类证书的支持也较少。同时对于学校给予的求职渠道构建方面较为满意，8成以上的同学都在校园招聘会上找到的了工作。因此假设五成立。

（四）学生对于职业期望高，满意度也较高

研究发现，超过5成的学生认为自己对职业的期待比较符合所找的工作，也就是说还有一半的同学认为一般符合或不符合。这说明大学生对职业的期待略高于实际就业单位。与之相对的是超过6成的同学对其寻找的单位较为满意，究其原因说明符合期待的都很满意，而一些不太符合期待的工作也不一定不满意。数据还表明大多数大学生对于工作的期待是足够理性的。因此假设六成立。

[1]ILO.Decent work：report of the director general[J].Geneva, 1999（6).

[2]Schroeder F.K,Workplace issues and placement：what is high quality employment? [J].Work（Reading Mass.),2007,29（4).

[3]马庆发.提升就业质量:职业教育发展的新视角[J].教育与职业,2004（12)．

[4]高灵芝,张银.城市边缘社区人力资源开发与社区就业质量研究——以济南市H社区为个案[J].山东社会科学, 2004（8)．

[5]刘素华.建立我国就业质量量化评价体系的步骤与方法[J].人口与经济,2005（6)．

[6]魏明凯.我国就业质量状况分析[J].产业与科技论坛, 2006年第12期．

[7]苏士尚.就业质量问题研究[D].首都经济贸易大学,2007年

[8]高兴艺.就业质量测度及其对就业数量影响的实证研究：1990-2009[D].山东大学威海分校,2012．

[9]叶金珠：《社会资本对就业质量的影响-对杭州市1227名城市居民的调查与分析》[D].华总科技大学,2006年．

[10]吴明隆.问卷统计分析实务-SPSS操作与应用[M].重庆大学出版社,2012．

[11]龚益鸣.《现代质量管理学》[M].清华大学出版社2012年第三版．

注 释：

①马庆发：《提升就业质量，职业教育发展新视角》，《教育与职业》2014年第12期.

②高灵芝，张银：《城市边缘社区人力资源开发与社区就业质量研究-以济南市H社区为个案》，《山东社会科学》2004年第8期.

③叶金珠：《社会资本对就业质量的影响-对杭州市1227名城市居民的调查与分析》华中科技大学，2006年10月1日.

④刘素华：《建立我国就业质量量化评价体系的步骤与方法》，《人口与经济》2005年第6期.

⑤魏明凯：《我国就业质量状况分析》，《产业与科技论坛》2006年第12期.

⑥苏士尚：《就业质量问题研究-国内外就业质量研究理论和政策综述》首都经贸大学，2007年5月1日.

⑦高兴艺：《就业质量的测度及其对就业数量影响的实证研究：1990-2009》山东大学威海分校，2012年5月13日.

⑧Schroeder F.K.：《Workplace issues and placement：what is high quality employment.》，《Work（Reading Mass）》, 2007,29（4).

⑨龚益鸣：《现代质量管理学》，清华大学出版社2012年第三版.

Research on the quality of College Students' Employment——Based on the empirical research of Southwest Jiaotong University

YU Hui，LI Yi，WANG Bo
（Southwest jiaotong university,Chengdu，Sichuan 614202）

This paper studies and explores the employment quality of college students by questionnaire survey. Using SPSS software for data analysis, it draws 4 conclusions as following: The situation for college students' choice of company and region tend to be rational. The college students' gender and cadres have no effect on the salary. College students satisfied for the school, the professional training, and job channel. Students' vocational expectation is high, and the satisfaction is also higher. It revised the viewpoint that the college students' employment choice utilitarianism, female employment is difficult, and college students' employment satisfaction is not high.

College students; employment quality; satisfaction.

C91

A

2095-7327（2016）-03-0082-07

余卉（1982-），女，四川乐山人，西南交通大学机械工程学院研究生党总支副书记，讲师，西南交通大学马克思主义学院博士，研究方向：大学生就业指导、思想政治教育。

崔月华