澳大利亚的独特教育法

刘锴

在对待子女家庭教育上，世界上很多国家都各有其招，澳大利亚人的教育方法以独特著称，其标新立异的教育理念值得借鉴与推广。

名誉高于一切。澳大利亚的父母们非常看重对孩子的名誉教育，他们认为：再顽劣的孩子都有名誉之心，尽可能地激发孩子们的名誉心，有利于他们健康成长，积极进取，自珍自重，自强自立。因此，澳大利亚人把名誉教育作为教育子女向善而行的根本。孩子无论做什么事，父母都提醒孩子要树立责任意识和主人翁意识，让孩子为自己的声望负责。比如在院内栽树，父母必在孩子栽植的树上挂上一个小牌牌，让孩子在上面写清树种、栽植时间、植树人名字等——让孩子明白：今后，你就要为这棵树的死活负责了。到社会上去做义工，父母也提醒孩子不能马虎，要树立“个人品牌”：这件事是我做的，我一定要做到位，不能让别人因我做事马虎而说三道四。学校发的每一本教材，家长们都提醒孩子在书本上写下自己的名字，以便在课本转到下一届学生的手中时，能够看到洁净如新、完整无缺的续用教材——在澳大利亚，一本小学教材沿用四五个主人是很常见的事。澳大利亚的父母还有一个好习惯，就是善于从孩子的日常言行中发现其优点，然后写成“格言”和“好行为”栏板，贴、挂在家中最醒目的地方：一方面提升孩子的“声望”，另一方面增强孩子的荣誉感。久之，孩子自然对自己的一言一行很看重，时时处处严格要求自己。

“残忍”是另一种爱。相对于国内一些家长代替或帮助孩子扫除、做家务的做法，澳大利亚的父母们则极其注重孩子的独立性格的培养和健康体魄的形成。在澳大利亚，绝大多数孩子都受过看似冷酷无情的“残忍教育”。比如接受寒冷考验——有意识地让孩子在寒季里少穿衣服，接受寒冷的挑战。在冬季的澳大利亚，很少见到孩子上学穿棉衣和防寒服的。比如承受日晒的考验——父母有意识地让孩子在烈日下曝晒，使其能够长大后适应澳大利亚的气候；又比如接纳海浴的考验——孩子从小时候就被家长带到大海中去嬉游，在搏击海浪的过程中，直面挑战，永不退缩。

接受才能快乐。澳大利亚的父母们认为，让孩子快乐地接受教育是最高层次的教育，也是最成功的教育。只有让孩子“乐从”，才能收到事半功倍、立竿见影的好效果。性教育和上网是令国内很多家长最头疼的两大家教难题。在澳大利亚，这两件事根本不是难题，父母们会定期给孩子上性知识课，通过一起观看录像，教育孩子正确认识人体器官的结构和功能，从而树立正确的性观念。父母还经常和孩子一起上网，共游网海，体验网络的乐趣。对于孩子们的兴趣爱好，澳大利亚的父母们大都遵循一条总的原则：喜欢至上。孩子喜欢什么，就让他（她）学什么。在澳大利亚的父母眼中，孩子喜欢画画和痴迷厨艺，没有什么本质上的区别，更没有高低贵贱之分。父母们不会刻意地阻止或引导孩子的兴趣爱好，“兴趣是最好的老师”是澳大利亚人的家教理念。