不要为读而读wéi dú ér dú

本刊记者李怡霏



不要为读而读wéi dú ér dú

本刊记者李怡霏

近年来，宁南县大力营造全民阅读氛围。图为学生向县委领导汇报读书心得

“为什么孩子不喜欢看书？”

“为什么我推荐的他都不喜欢？”

“为什么一提读书笔记和作文他就头痛？”

“为什么比起阅读，他更喜欢玩电脑？”

……

很长一段时间内，这些问题都一直困扰着老师和家长，孩子的不配合最后被归结为“叛逆期”的反其道而行之，大家以一种成年人的包容性心态去将就孩子的选择，“只要大范围不出错，其他就睁只眼闭只眼。”那么，究竟该如何做才能让孩子从“被阅读”到自发阅读，变成了现在急需解决的问题。

德育为主

“现在的孩子对中国传统文化了解得太少了！”已是耄耋之年的杨与齐依然中气十足，谈起孩子们的阅读情况，颇有些恨铁不成钢的感觉。曾任乐至中学校长、现任乐至县关工委副主任的他和孩子们接触的时间长达几十年，见证了国内教育改革和时代变迁的冲击。

杨与齐是全省“书香之家”先进个人，老人喜欢读书，他有着那个年代的固执和坚持，念念不忘抗日战争中的残酷和牺牲，他摘录《勿忘国耻》等文章给孩子们看，他买来《弟子规》《三字经》《增广贤文》等给孩子们看。

“家长太过于在意孩子成绩，对他的道德品质就无所谓了。”乐至县有留守儿童之家，杨与齐经常去那边看望孩子，订阅杂志放在里面让孩子们看，经常和他们交流读书心得。

“《中国青年报》《文摘周报》《四川日报》这些都是很好的报纸，平时让孩子们看看，了解政治也好。”杨与齐认为，孩子的理想信念一定要从小抓起。在杨与齐看来，孩子们平时接触的知识太广太杂，应该从小就培养他们的爱国情怀，教导正确的社会主义价值观。“弘扬中华美德，百善孝为先。”道理简单，做到却难。

“现在的孩子放了学就去网吧，因为他们没有其他事情可做。”杨与齐和其他“五老”组成网吧监督队时发现了很多未成年人的身影，这让他很痛心，“网吧环境混乱，人员复杂，孩子容易学坏。”

“家长的教育比学校重要，你做什么事情，孩子都是看在眼里记在心上的，他会有样学样。”杨与齐认为孩子的德育比成绩重要，家长应该从正面引导，“不能动不动就棍棒教育。”提倡孩子们阅读、增加他们的见识，或者鼓励他们锻炼身体、参加户外活动都是可取的教育方式。

“我这个人传统，我的小重孙每次给我打电话问好，我都要让他背诗给我听，比如清明节，就要背诵杜牧的《清明》之类。”杨与齐的儿女、孙子辈已经习惯了这位老人的脾气，家中书多，他们自小也是被这样教育长大的，“我常跟他们说，要关心时局，弘扬传统文化，养成良好的道德习惯，德育比成绩重要。”

让思维更清晰

金兴北路小学的读书活动很多：晨光诵读、国学经典诵读、主题队会、课本剧表演、诗歌朗诵等。“这些活动最直接的作用就是让孩子爱上读书，进而反省自身。”彭碧柳说，她带小学低段的孩子时，班上有个特别调皮的男孩，上课总是乱动，坐不住，影响班级纪律，最重要的是这孩子喜欢撒谎，这个毛病非常严重。“我知道他家大人生病管不了孩子，但是这样下来的话，未来就毁了。”

彭碧柳想了个办法，她给全班讲《木偶奇遇记》的故事，每天讲一些，渐渐地全班同学被她勾起兴趣，每天讲故事的时间就是同学们最期盼的时候，就连这个最调皮的男孩也愿意认真听。后来讲到小木偶撒谎鼻子就变长了，同学们都是心有戚戚的表情，她见这个男孩听进去了，后来，只要这孩子一撒谎，她就笑着打趣：“小心你的鼻子长了！”几次之后，男孩撒谎的习惯就没了。

“孩子小，你得换种方式去教育和引导他，阅读对于他们来说还是很新奇的事情，所以在书籍的选择上就要仔细些。”彭碧柳说，学校的老师经常给同学荐书，都是根据课本进度推荐。比如讲亲情的《父与子》《猜猜我有多爱你》，在推荐这类书之后，有家长向老师反映，孩子回家之后会主动过来拥抱父母，会给他们做生日贺卡，上面还细心地摘录了书上的文字，这些举动让家长们很是感动。

除了老师荐书，他们也鼓励学生们向大家荐书，“当然要说清楚推荐的理由，在同学们的讨论和问答中，孩子对书了解得更深，也锻炼了他们的口语表达和逻辑思维能力。”彭碧柳说，孩子推荐的某些书是老师都不了解的，这时候大家就一起探讨，很是热闹。

“学校的作用是教育引导。”彭碧柳说，针对不同年级的孩子，老师们的荐书和读书活动各有特色，他们不限定孩子的阅读类型，但会引导孩子读好书。“我们希望这些活动能让孩子们开动大脑，开拓思维能力。”

铸魂

宁南县的图书馆规模在整个凉山州都排在前列，演讲厅、阅览室齐全，朝阳小学的学生周末去图书馆看书，馆里有学校每个班级的名册，学生借阅时会在上面签上自己的名字，这样一来学校就清楚学生们周末是否有阅读，学生喜欢的是哪些书。“因为整个县城的阅读氛围浓厚，所以图书馆里面人多，学生也喜欢去那边看书。”学校语文教研组长罗元芝老师介绍道。

罗元芝认为阅读能够塑造人的灵魂，“孩子阅读之后会被书中内容影响，所以我们要推荐些正能量的读物，引导孩子成为一个正直的人。”让罗元芝印象深刻的是曹文轩的《青铜葵花》，纯净唯美的文字，温暖的兄妹情感描述，将一个真善美的世界呈现在读者眼前，所以在推荐这本书之后，同学们的反响也很热烈，孩子们各类读书笔记给了罗元芝不小的惊喜，如同“打蛇打七寸”，荐书也要根据孩子们喜好来。

“我们班上有个学生喜欢看《中华上下五千年》，你能想象么，一个小学阶段的孩子，谈起历史竟然头头是道。”罗元芝兴奋地说，兴趣会支持孩子坚持到底，小孩的好奇心和求知欲比成人还要强，面对问题，他们会毫无顾忌地追根究底，势要给出一个答案，成人是比不过的。

学校做过“小手拉大手”“百日读书”等活动，以亲子阅读为主题，邀请大家写读后感、记读书笔记，好的作品还会在校内展出。“让孩子看见自己的作品有成就感，激励他的阅读兴趣。”

“《假如给我三天光明》《法布尔昆虫记》《骆驼祥子》《草房子》这些作品都很好，我会根据内容推荐给不同年纪的孩子。”罗元芝表示，孩子成长环境的多样性决定他们兴趣的广泛程度，就像男生倾向探险、兵器、科学、历史类的读物，女生倾向童话、美文类的读物。“荐书要有针对性，通过阅读让他们成长。”

自从有了文字，阅读变成人类的天性。如果只是单纯兴趣而读，孩子们应该是不会拒绝，但是在快餐时代的今天，匆匆行走的脚步赶走了怡然自得的心态，即便这样，也请注意不要让孩子“为读而读”，无论我们的出发点在哪，请留给他们一个天马行空的思想空间。