行为科学理论对独立学院学生管理工作的影响

刘国仕　倪晓红

摘 要：行为科学的核心是以人为本，然后在此基础上进行管理教学。因为人的思想行为较为复杂，要想对其进行一定的优化管理，其难度可想而知。基于此，本文就以行为科学理论对独立学院学生管理工作的影响为研究课题，系统地进行研究和阐述。

关键词：行为科学理论；学生管理；独立学院

中图分类号：G647 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-06

一、独立学院学生管理工作的现状及存在的问题

1.学生管理制度不健全

为了切实落实独立学院的学生管理工作，各个独立学院都立足于自身的教学实际，制定一系列有助于学生全面发展的学生管理政策。然而，独立学院制定的这些规章制度大部分都是照搬公立大学所制定的学生管理规章制度，而没有根据独立院校学生管理的实际情况，不符合当下学生管理现状。因此，独立学院在制定学生制度上还应该立足于学院学生管理本身，制定相应的学生管理规章制度。

2.独立学院学生管理工作形式单一

新时期下倡导以人为本的素质教学，因此，独立学院在学生管理上也应该遵循此类教学要求，以促进学生的多样化发展为目标，开展特色化的学生管理工作。根据学生在校期间不同学习阶段的心理变化，开展与其相对应的学生管理教学工作。然而，现今独立学院的学生管理工作形式过于单一，根本不能满足不同时期学生对学生管理工作的要求。此外，单一化的学生管理方式，很容易让学生产生厌倦情绪，久而久之，独立学院的学生管理工作会更加艰难。

3.独立学院学生管理工作者个人素质参差不齐

独立学院学生管理工作之所以不能落实到位，还在于学生管理人员素质不高。众所周知，一所好的大学，必须要有好的教师队伍才能起到事半功倍的效果。按照新时期下国家教育部门对高校学生管理者的规定，应该是教育学、思想政治学以及心理学等学科的专业人才负责学生管理工作。但是，笔者通过对现下某独立学院的调查发现，独立学院只有3%左右的学生管理工作符合上述条件，由此可见，独立学院学生管理工作者的素质还有待提升。

二、行为科学理论对独立学院学生管理工作的影响

1.树立学生管理目标并完善学生管理工作制度

行为科学理论认为，需要是有机体对客观事物需求的一种反映，它是单个有机体缺乏某种东西时的一种心理状态。从客观角度来讲，人的需求是多层次、多样化的，有自然性的需要、社会性需要以及精神层次的需要。

对于独立学院的学生管理工作来讲，学院的学生管理工作者应该充分了解学生对学生管理工作的需求，从而追根溯源找到学生管理工作的有效途径，关键的是学生管理工作要满足学生需求目标与学生管理工作的总目标，合理制订学生管理工作的管理计划，并本着以人为本的管理理念，开展有利于学生全面发展的活动，使得独立学院学生的管理需求能和学生管理工作活动相协调，共同发展。

此外，行为科学理论下学生管理工作目标的制订只是为学生管理工作提供了一个良好的发展平台，独立学院学生管理工作的有效开展还需要一个完善的、适宜的学生管理工作制度保驾护航。鉴于此种状况，独立学院应该立足于学生管理工作的实际情况，结合独立学院的教学目标和办学特色，改革和创新现有的学生管理工作制度，使其能更加贴合独立学院学生管理工作的实际情况。

2.行为科学理论下以学生需求为目标，采用多元化的管理模式

独立学院的学生管理工作长期以来都是照搬公立学校的学生管理模式，无论是在教学管理方式上还是学生管理需求上，都远远达不到独立学院学生管理工作目标要求。鉴于此种情况，理应采用多元化的学生管理模式，针对不同学习阶段的学习开展与其相适应的学生管理工作。其次，独立学院学生管理工作者也要与时俱进，不断提升自己的能力水平，与当下的学生管理工作发展相适应。

综上所述，行为科学是一门新兴科目，它主要是利用心理学、社会学、人类学等学科理论来研究人的行为规律；借助行为科学理论开展学生管理工作，以解决独立学院现下学生管理工作中出现的问题，使得独立学院的学生管理工作不断趋于完善。

参考文献：

[1]李 洁，张倩怡，张洪志，等.行为科学理论在高校行政工作中的应用研究[J].时代教育，2015，（6）.

[2]柯欣杭.论行为科学理论在高校教学管理的创新[J].知识经济，2013，（15）.