探讨小学英语教学中核心素养理念的融入

随着经济水平的持续提升和教育教学改革的有效推进，我国科技水平取得了很大的发展成就，在社会结构不断优化的当下，社会对高水平、高素质综合型人才的需求越来越大。这就需要教师在教育实践操作过程中，除了为学生传授必要的理论知识，还要充分重视培养广大学生的核心素养，以为国家和社会培养出更多的具有优良责任意识、道德品行和国际视野的高素质人才。因此，本文将对小学英语教学中核心素养理念的融入进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

一、教育教学中核心素养培养的重要性

国家教育部于2014年颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德育人根本任务的意见》明确指出：“教育院校必须不断强化对学生的德育培养，这既是培养社会主义事业合格接班人和建设者的内在要求，也是推动中国特色社会主义事业更好、更快发展的基本需要”。在新课程标准文件中，教育主管部门也明确说明了：“让学生具备一定的英语技能和掌握必要的英语理论知识，并最终实现英语语言综合应用水平的有效提升，实现学生英语学习兴趣的有效激发是基础教育英语教学的根本任务和主要目标。”所有这些要求都是为了培养学生的英语学习自信心，让学生掌握合理的英语学习策略和形成优良的英语学习习惯，进而实现互助意识和自主学习意识的有效发展。使广大小学生们学会学习、学会在学习中互助、在学习感悟中掌握一定的做事、做人原则和技巧。因而，在教育教学实践过程中，教师不但需要将英语看做是一种有效的沟通工具，而且还需要通过英语教育教学的开展实现对学生思维、心智、思辨和创新能力的培养，让学生的道德情操和行为习惯在英语学习中获得潜移默化的影响。由此可见培养学生的核心素养对提升国民素质而言是多么的重要。

二、核心素养理念

素养的同义词是素质，其主要是指某个个体的自身修养。核心素养是指一个人不可或缺的品质、能力等具体可以概括为信息素养、思维素养、人文素养、身心素养等。信息素养是信息时代对个人获取信息能力的要求，要求人们能够在纷繁复杂的信息面前快速的筛选，选择自己所需要的信息加以加工利用。思维素养包括个人的逻辑思维能力、形象思维能力等等。人文素养要求一个人应该具备民主和法制意识，并且具有正义感、诚信、礼貌等基本素养。身心素养要求一个人不仅要有健康的身体，还应该要有积极的心态。核心素养理念要求教育工作者要注意关心学生的各方面素质的培训，注重培养学生良好的习惯、文明礼貌、逻辑思维、责任感等等，

三、小学英语教学中核心素养理念的融入

在小学英语教学中，教师要想融入核心素养理念，促进小学生各方面素质的综合提升，就必须注意培养学生的品德、思维能力和创造力等。笔者在本文中主要从以下几方面概述核心素养理念在小学英语教学中的应用。

第一，教师应该注意培养小学生的思想品德，不断提高学生的品德素养。新课程标尤其强调培养学生的综合素养，注重学生的思想品德教育，为此，在教学中教师应该在课堂上渗透品德教育，比如，教师可以在学习与动物相关的课文时，可以将课文与学生的生活紧密联系起来，以激发学生爱护小动物，培养小学生的爱心，让他们在生活中热爱生活。

第二，小学英语教师要想在课堂上融入核心素养理念，还必须不断提高自身的人格魅力，潜移默化的影响学生的身心发展。小学生的学习动机大都来自家长和教师的激励，如果学生喜欢一个教师，那么他们的学习热情也会大大提升，对小学英语教师来说，要想提高学生的学习热情，培养学生的各方面素质，就应该不断提高自身的教学素养，创新教学方式，通过多种形式的教学吸引学生的英语学习兴趣，营造生动活泼的课堂学习气氛，让学生在学习中感受到教师的鼓励，提高学生的自信心，进而让学生以积极的心态面对生活和学习中的困难。

第三，小学英语教师要在教学中融入核心素养理念还应该培养学生的团队合作精神培养。现在社会尤其强调人的合作意识和团队精神，为此，在教学中教师应该注意多采用合作探究式的教学方式，引导学生在学习中相互合作，培养学生的合作精神，不断提高学生的团队意识。另外，教师还应该通过引导学生自己发现问题，培养学生分析问题解决问题的能力。。

第四，小学英语教师可以通过设计教学活动，培养小学生的情商。一个人拥有较好的情商就可以妥善处理自己的情绪，正确处理人际关系，能够做到自我激励，积极的面对生活。高情商对一个人的成长有着极其重要的作用，为此在教学中，小学英语教师可以通过设计生动有趣的教学活动，培养学生的高情商。比如，在学习中，教师可以让学生自己动脑设计所学的相关知识，并能够自己设计相应的作品，通过学生之间的相互合作，提高学生的创造力。另外，在学生遇到学习困惑，缺乏自信时，教师应该对其进行适当的鼓励，引导他们正确处理自己的负面情绪，以不断提高他们的心理抗挫能力，与此同时，还可以通过团队合作，提高学生与他人沟通的能力，能够学会合理管理自己的人际关系。

小学英语教学是小学教学中的重点科目，为此在教学中教师不仅要重视英语知识的讲授，还应该注意培养学生的核心素养，不断提升学生的各方面素质，实现学生的综合发展。