中职语文学困生学习效率低的归因研究

一、中职语文学习中学困生学习效率低概述

中职语文其实并不是像我们想象的那样，进行简单的背诵，多背一些名言名句，多看一些课外书。虽然这只是一方面，但是更要发挥学生和老师的能动作用，充分考虑到多方面的因素。因为中职语文并不是单单的记忆，它包括我们平常对生活的积累，对语感的把控等，这些需要不断积累。因此，中职语文学起来有很大的难度，很多学生在这门学科上都有自己的不足之处。有的学生每篇课文倒背如流，但是在运用起来就是微不足道，不知道如何把这些知识运用到日常的写作中去，作文还是寡淡无味。有的学生觉得语文非常枯燥，不知道从哪里学起，认为等考试的时候突击一下就可以了，但是这样不注重平时的积累，就会使大脑中的储存的知识少之又少，对其他学科的学习也有重要影响。

二、对学困生学习效率低原因进行探索

作为学困生，他们在学习中会有很多的困难。面对困难的时候他们表现出无奈，他们更加的无助。他们的学习效率更加的低下，主要原因有哪些呢。下面我们从以下几个方面来分析其原因。

（一）没有紧张感

中职的学生一般都会有学习上的压力，而学困生却没有这方面的意识，一方面可能是由于自暴自弃，另一方面学生还没有意识到时间的紧迫，因为没有紧张感所以他们才能心安理得得吃喝玩乐而不在意学习，如果学困生有一点紧张感，就会有学习意识不至于每天上课都在应付老师，做作业也是抄袭，或者找借口不知道到如何找到学好语文的突破口，放弃对语文的学习。学困生如果想提高自己的成绩就要首先让自己有紧张感。

（二）多年的学习习惯

学生在学习时有良好的学习习惯十分重要。好的学习习惯是从小养成的，在小学时老师和家长就要有意识培养学生良好的学习习惯，在学生稍大一点有自制力之后就要自己主动养成良好的习惯，不至于在以后的学习中养成的不好的学习习惯影响到自己的学习成绩。学困生的学习习惯一般都不是很好，比如在听课时大部分学生都会认真听讲和做笔记，或者积极思考问题，语文问题的变化能力很强，对此有兴趣的学生会不断探索加深深度，而学困生对老师讲的内容根本不感兴趣，也不做笔记，课后作业也是草草了事，上课要不就睡觉，要不就是走神，觉得自己反正落下了很多知识，现在也补不起来，老师的精力毕竟有限，在管几次以后，觉得学生没有改变也就不会多说，所以学习习惯是学困生学习成绩不好的一个重要原因。

（三）教师不够重视

每个教师都会或多或少会偏心，不可能做到一碗水端平，对学习好的学生老师会多注意，而对学习不好的学生不管不问甚至故意刁难，学困生在学习时有时渴望得到老师的点评和帮助，可由于以往的不好的印象，教师大部分时间都不会过多地重视他们的问题，而且教师认为学困生提的问题太过简单，没有深度，都是一些最基本的词语是什么意思，或者是所提的问题偏离课文的方向，教师觉得他们自己看课本或者利用参考工具就可以解决，这就会让学困生产生不满，在学习方面就不会有兴趣，我曾经亲身经历过一件事，班里有个男同学学习成绩很好，但因为有一次犯了错，老师在课堂上狠狠批评了他，在后来的各种活动中也没有让他加入，他就开始上课故意不听讲，处处与老师作对，一节课不听，下节课就没有基础，后来成绩一落千丈。老师要以此为戒，不能与学生太过计较，会让学生有错误的认识。除此之外教师对学困生不够重视还表现在对学困生的进步没有一点反应，对于学困生尤其是十分努力但成绩不好的学困生来说，要在语文方面有突破要下很大的功夫，有进步很不容易，他们有一点小小的进步也欣喜若狂，因为即使是很小的进步也可能是他们忍受着成绩好的学生的无数次白眼请教后换来的，而教师大部分时间都不会注意到这些，只会分析学习成绩好的学生成绩哪里下降了，谁的学习成绩进步最大，学困生努力的成果得不到肯定，就会减退学习热情。所以教师不够重视也会学困生学习效率低下。

（四）周围人对学困生的影响太小

每个班里大都是好学生和好学生坐成一堆，学习不好的学生都坐在一起，所以同一个教室有的地方学习氛围比较好，而学困生坐的地方基本没有人学习来带动，他们也没有自觉性，没有人能影响到他们，而上课只要有一个人睡觉就会随之趴倒一大片，有一个人闲聊就会有一大批人加入，学习好的学生自觉性本来就强，加上周围的影响，就会导致好的越来越好，而差的越来越差，所以学困生要更加注意周围的环境。

（五）学习方法和家庭教育的影响

除此之外，学困生学习效率低的原因还有学习方法有问题，家庭教育的影响等。学困生对待语文学习，不讲究方法，只求死记硬背，不求甚解。学困生的家庭教育也对学生有很大影响。有的家庭对学生的学习不注重引导，当发现错误以后，只对学生进行批评，不去查找原因，结果就会使学生丧失信心。

总之，对于学困生教师要有更多的耐心和信心，他们并不是不聪明，可能是由于老师的教学方法不对或者对学生的看法让他们觉得不舒服，他们更希望平等，所以学困生学习效率低并不仅仅是不想努力或者是没有上进心，是各种因素造成的，要根据具体情况来具体分析然后找出方法来提高他们的学习效率。

（作者单位：新疆阿克苏第一师阿拉尔职业技术学校）