中等职业教育校企合作模式探究

大力推行工学结合、校企合作，加强学生的社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，一直是发展职业教育的核心思想。而中等职业学校的人才培养普遍存在着综合素质不高，专业与行业脱轨，教学水平相对滞后的情况。为了解决这一问题，我校以计算机平面设计专业为试点，自2014年起与本市多家相关企业开展校企合作，紧密围绕高素质技能型人才的培养目标，力争探索出一条校企深度融合的实践之路，一条专业改革的创新之路。

一、校企深度合作的内涵、现状与制约因素

校企合作包括两层含义：一是职业学校与企业的有机结合，既要遵循教育特定发展的规律，也要兼顾行业生产活动和社会经济发展的基本规律。二是校企合作是一种双向主动参与的结合，合作的双方需要形成相互依存、优势互补的有机整体。

校企合作既要遵守社会主义市场经济的运行规律，又要符合教育活动的基本规则；企业虽有用人需求，但动力不足；学校虽有合作意向，但活力不够，这些都成为开展校企深度合作的重要挑战，严重制约着学校与企业的深度合作。

二、校企深度合作的开展

双方合作的深度，取决于学校能否为企业提供“适用”的人才。而“适用”人才的培养只有通过专业才能体现出来。结合计算机平面设计专业校企合作的实践现状，主要采取了如下措施：

1、重新制定专业人才培养方案

近年来，根据各专业学生就业情况的现状，充分认识到学校培养方针与社会需求的尖锐矛盾，审时度势，对学校的教学体制进行了深层次的改革，坚持“德育为本会做人、技能为先会做事”的培养理念，同时了解企业的实际需求，及时调整专业课程设置。在原有培养方案基础上，开展充分调研，结合企业行业反馈，按照企业用人标准，以满足岗位需求为目标，明确培养目标，同时按照职业能力、职业成长规律及教育教学规律与相关企业专家共同制定专业的人才培养方案，健全学生考核标准，使专业人才培养定位准确，教学目标清晰。

2、改善实训实习条件

积极拓展校外实训基地，建成特色鲜明的专业实践教学基地，为学生了解设计行业和市场现状及发展动态，毕业后顺利就业上岗创造良好的条件。

创办学校自有企业也是实训基地建设的一部分，2013年开始先后建设两个校办企业，拥有摄影、数码输出、相册制作、海报制作专业设备，能够承接企业广告宣传、广告策划、装饰装修、室内效果图制作、婚纱摄影等多种项目，校办企业既满足了实际教学实训实习的需要，并有效地提高了学生的实训实习效果，为学生提供了真实的实训实习环境。

采用模拟公司制教学方法让学生分岗定职来完成具体项目，在面对客户的过程中掌握技能、锻炼技能，从而实现与社会岗位需求零距离的目标。

让学生参与本专业实训室改造项目，如画室装修改造项目、硬件维修站装修改造项目等，通过参与真实项目，参与制定项目改造计划与流程，真正提高专业技能。

3、加强校企教学联动

近三年，计算机平面设计专业先后与A阶段影楼后期制作工作室、宏利广告、哈尔滨达拓装饰、英伦装饰、九福网络等多家企业进行深度融合，选派王亚华、程喆、汪灏等多名老师带领学生到企业参加实训活动，进行 “企业回炉”，支撑了专业“双师”型教师能力的提升，同时又聘请白云、王超、徐光伟等多名企业专家来校做行业专业方面培训，通过这种“走出去，请进来”的方式，与企业关联互动。

4、统一思想，健全校企合作机制

通过沟通，使企业领导者提高校企合作意识，校企合作的宗旨是通过校企双方配合，协作，最终目标是将学生培养成企业岗位需要的人，从而能够更好的服务企业，服务社会。在企业方面有了这样一种认识之后，校企双方才会共同努力健全校企合作机制，例如：建立合理的企业利益补偿机制，建立和完善有利于职业教育发展的服务体系等。只有校企合作真正实现了深度融合，才能将职业教育与社会经济发展紧密地联系在一起，实现良性互动，形成“双赢”局面，才能提高学校的办学效益，才能增强在企业的人才竞争优势，最终的目的是促进社会经济的发展。

三、校企合作成效

经过3届平面设计专业毕业班的教学实践，累计为本地域企事业单位输送相关人才200余人，学生就业遍布在省内影楼、广告公司、装饰公司、网络公司等相关企业。不断推行共建共享，得到了企业的高度认可，随着校企合作形式的不断拓展，更新了学校的办学理念，使得我校在社会上的声誉不断提高，培养的学生也成为用人单位的“抢手货”。通过教学部对企业的回访中，得到的企业评价也是肯定的。大多数学生能很好的适应企业岗位的需求，企业对学生的总体满意度较高。近年来，毕业生的就业率一直达到或接近100%。我们的专业教师也在校企合作的过程中得到很多的益处，对行业的认识进一步提高，职业素质得到进一步加强，专业技能更能贴近实战，双师比例不断提高。当然，在校企深度融合下，受益的不仅仅学校的老师和学生，企业方面也通过学校资源及合作形式不断扩大在本地区的影响力，在人才储备方面得到了保障，企业员工也在专业理论方面得到很大提升，从而真正实现校企共赢！

总之，校企合作是职业教育发展的必由之路，也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。对校企合作模式的探索和研究，本身是一个社会大课题，计算机教学部专业教师尽管多年来直接参与这项工作，也花了大量的时间进行探索和调研，但限于才疏学浅，对校企合作的探究也仅仅是以本校的发展历程作为模板，难免以偏概全，有失偏颇。在此抛砖引玉，诚恳希望得到更多有识之士的指点。

（作者单位：黑龙江省贸易经济学校）