利用社区资源优化亲子教育

教育是与社会经济、文化发展相互依存、相互促进的，亲子教育同样如此。我园的0岁～3岁社区亲子中心，巧妙利用社区资源，拓展孩子生活和学习的空间，丰富亲子教育的内容、形式和手段，促进了孩子的健康、快乐成长与和谐发展。

一、选择合适的社区资源

社区资源主要指社区各种文化、人力、机构、信息等资源要素。适宜地利用社区资源，能弥补教育资源的不足，丰富孩子的体验，提高亲子教育的效益。

（一）丰富的文化资源。

风景宜人的自然资源，可以让孩子心情愉快，有助于培养孩子热爱自然的情怀、探索世界的愿望以及平和善良的性格。在我们的亲子中心周围，有东洲公园、文化广场、日新河等自然风景，这里空气清新、虫鸟欢唱、生机勃勃。这种包含着丰富文化内涵的自然环境能促进孩子、家长身心放松、愉悦，在这样的环境中进行沙水乐园、宝宝书会、趣味运动会等活动，孩子和家长都乐在其中。

（二）广博的人力资源。

社区中有各行各业的从业人员，只要善加利用，他们都是亲子教育优秀的人力资源。我们把社区人员这个资源引进亲子教育之中：春秋季节流感盛行时，我们邀请中医专家给家长介绍流感预防、护理的知识，向家长传授防治流感的按摩方法；重阳节时，我们和夕阳红艺术团联欢，欢快的腰鼓、激情的舞狮，让孩子们大开眼界，也让他们感知丰富的大社会，在真实的社会情境中学习、成长。

（三）友好的机构资源

社区中有很多和亲子教育工作密切相关的机构，能获得他们对亲子教育的支持，将有力于亲子中心在互相合作中共同发展。如妇联工作人员曾多次来亲子中心，关心亲子教育的工作和发展，给予经济、物资上的支持；妇幼保健所的保健专家定期为亲子中心的孩子进行免费体验，还对亲子中心的环境创设和课程设置提出了宝贵的建议……这些合作机构的支持，有力地推动了亲子教育的普及和发展。

（四）便捷的信息资源。

信息资源是社区生活及管理过程中所涉及的一切文件、资料、图表和数据等信息的总称。利用社区信息资源，能扩大亲子教育的辐射作用。社区内的广告栏是发布信息的平台，我们把亲子教育活动的照片，展示在广告栏里，有趣的活动场景引得大家驻足观看；幼儿园网站的“亲子教育专栏”，有亲子教育成果、家长家教经验、教改信息、家长留言等，通过网站，家、园、社区及时沟通了信息，合作共进；通过本地的《海门日报》、《海门教育频道》等新闻媒体，定期报道亲子中心的各类活动，多次采访亲子教师，亲子教育的理念获得了广泛的宣传，亲子教育的形式得到社会认可。

二、遵循合理的活动原则

（一）制度化原则

在机构管理过程中，制度是管理得以展开的根本。在规则制度中，明确了各个岗位职责、每项工作程序、每个活动周期等。如，亲子中心专设一名直接责任人，在园长室的领导下，全盘负责各项工作；在时间、形式上确定“每学期亲子教育成果展示”“每月社区同乐”“每周亲子教育研讨”等特色活动，以保障社区亲子教育活动的有效实施。

（二）专业化原则

教师专业化是亲子教育事业持续发展的保证。亲子中心的教师均为幼教专业毕业，并且拥有本科学历和教师资格证； 亲子中心工作人员均参加了育婴师的培训并都顺利通过考试。为了提高教师的专业能力，我们组织教师赴上海、杭州、南京等地参加专业学习和现场观摩，获取最新的资讯、先进的理念和新颖的教学方法。

（三）公益化原则

亲子中心开展多项公益化的服务，如亲子活动体验、亲子室自由探索，玩具图书馆、童书漂流等。公益化的亲子教育服务保障了社区孩子的权利，扩大了亲子教育的覆盖面。

（四）个性化原则

由于遗传、家庭教养方式等方面原因，婴幼儿各方面能力有很大的差异。亲子中心为每个孩子建立《成长档案》，包括：基本信息表、活动剪影、爱心寄语、童言稚语、小脚丫走天下等材料，反映孩子的成长足迹和个性特征。在亲子活动中，教师针对不同特点和年龄层次的孩子提出不同的要求，让每个孩子都能通过努力获得成功、体会快乐。

三、探索有效的活动形式

（一）专题讲座，愉悦中提升家长的能力

由于社区内家长的文化水平层次不齐，有的家长缺乏对0岁～3岁婴幼儿教育的关注和重视。为了让家长全面了解早期教育对孩子的重要性，科学育儿，亲子师深入社区定期开设专题讲座，传授亲子教育的知识、技巧，改善家长的教育观念和行为。

（二）亲子课堂，游戏中增进家庭的亲情

婴儿时期的亲子互动，对孩子的智能发展起着重要作用。当孩子发出信号能被家长正确回应时，孩子便会对成人和世界产生信赖感和安全感，智能将得到较好的发展。我园亲子中心每周组织一到两次亲子教育活动，鼓励孩子与家长参加，进行亲子游戏。

（三）社区同，互动中丰富居民的生活

每逢节假日，亲子中心的教师会带着精心准备的亲子课程、活动材料，来到社区，组织社区内0岁～3岁孩子和家长开展亲子活动。亲子活动中，孩子和家长一起游戏、奔跑、欢笑，引来不少观看的人群，他们因孩子的可爱表现而鼓掌，为孩子们加油。社区亲子活动，扩大了亲子教育收益的群体，大大丰富了社区的居民的文化生活。

（四）创意表演，展示中培养孩子的自信

亲子表演是以家庭为单位，选择或创编适合的内容进行创造性表演的活动，表演的内容有唱歌跳舞、儿歌朗诵、时装表演、木偶剧表演等。亲子表演给孩子们提供了广阔的天地，让他们尽情展示才艺，获得成功和自信；为社区家庭提供了一个互相欣赏、交流、学习的平台。如，在特别的节日里，孩子和家长一起登上幼儿园影视中心、超市广场、文化广场的舞台，进行亲子表演。

（作者单位：江苏省海门市少年宫幼儿园）