提高高职学生妇产科教学课堂教学

妇产科教学作为一门临床学科的专业性、操作性以及技术性受比较强，并且涉及内容比较多。妇产科教学主要是对女性的生理、病理变化以及生殖调控的学科，是让学生掌握妇产科的理论知识，熟悉妇产科疾病的临床表现以及发展规律等，明确妇产科疾病的诊断以及治疗方法。当前高职院校扩招，患者对医疗服务的水平也提出了较高的要求，传统的妇产科教学模式已经不能满足在当前的发展需要，因此需要积极创新课堂教学手段，强化学生的实践能力，促进高职妇产科课堂教学效果的全面提升，使学生具有扎实的临床技能，满足医疗服务的实际需要。

一、引导学生独立思考，强化解决问题的能力

高职妇产科教学的重点就是要让学生学会独立思考分析问题，进而提升解决问题的能力，提高学生学习的主动性，能够灵活地运用理论知识解决实际问题，使学生的知识结构得以完善，使其具备终身学习的能力，形成正确的职业道德观。比如在学习妊娠高血压疾病的相关问题时，教师就可以先让学生根据疾病发生的原因、机理等对妊高症的临床表现等进行归纳总结，然后指导学生独立采集病史，对患者进行体格检查，依据相关数据信息对病例的特点进行分析，从而提出科学的诊断方法以及治疗意见，最后教师对学生的问诊、查体等情况进行分析与评价。通过相对真实的模拟临床工作，能够提高学生的学习兴趣，强化参与意识，能够掌握一些临床工作的方法。

二、开展课外实践教学，提高教学效果

在高职妇产科教学中，教师不仅需要注重课堂上的教学，还应定期带领学生开展见习课。将教学与门诊室、手术室以及病房相联系，为学生提供观摩学习的机会。比如在学习关于正常分娩的问题时，通过调查了解到学生们认为观看一次分娩的实际过程能够有效的帮助他们掌握相关知识，但是由于分娩的时间并不是固定的，在正常教学间不能保证学习能够顺利完成，这就可以教师与产房密切联系，尽量让每一位学生都有机会观看，能够对学习内容有更深的认识与了解，实现良好的学习效果。

将课堂教学扩展到课外，使学生的学习地点以及时间的范围得以扩大，可以鼓励学生利用网络信息技术进行学习，丰富学习内容，也能够强化学生的自主学习意识能力。

三、多样化教学工具，优化教学效果

当前科学信息技术快速发展，教学工具以及手段逐渐增多，为了使教学实现良好的效果，就应积极使用多样化的教学工具与手段。当前教学工具和设备存在老化的现象，利用率也不高，对教学目的的实现起不到帮助的作用。为了使学生的学习效果得以提升，减少病人的痛苦，保护患者的隐私，在教学中可以使用一些仿真的人体器官模型，或者是电动智能模型，让学生进行联系和操作。比如利用妇科的二合诊、三合诊的人体模型、产科的内外骨盆检查的器官模型及产程进展过程中宫颈、胎头变化模型等教学，使教学效果更加理想。

同时还可以使用多媒体设备辅助教学，科学的使用多媒体设备进行教学，通过多媒体设备开展教学能够使教学更加生动形象，为学生传递更多信息，补充临床信息，促进教学互动的有效实现。通过多媒体教学手段为学生呈现出更加直观、形象的教学内容，比如利用课件为学生展示动态化的过程，能够提高学生的学习兴趣，实现良好的教学效果。比如可以用多媒体让学生观察产前检查、产程巾的处理方法等，让学生了解其方法和步骤。讲解妇科肿瘤问题时，利用课件向学生介绍不同种类的肿瘤，让学生记住不同肿瘤的特点，使教学更加直观，实现良好的学习效果。

四、对教学结果进行科学的评价

教学结束后，教师需要对学生的学习结果进行科学评价，可以对学生面对面进行交谈，或是通过问卷调查的方式了解学生对妇产科知识的学习和掌握情况，并使用多样化的方式对学生的学习情况进行评价。可以是教师评价、学生自评、学生间的互评或者家长评价等，通过多样化的评价方式让学生了解自己的优势与不足，能够在今后的学习中针对性的加强知识技能的学习，促使自己素质水平的全面提升，为今后更好的投入到临床工作中奠定基础。

五、努力提高教师的素质水平与职业道德

高职学生妇产科课堂教学效果的实现与教师的素质水平是有着密切的联系的，教师不仅要向学生传授知识与技能，还应将一名优秀医师必备的良好品质传授给学生，以身作则，使学生形成良好的医德医风，能够在今后的工作岗位中救死扶伤，做一名深受患者爱戴的医师。当前科学技术快速发展，需要教师不断强化自身的知识储备，提高技能水平，将先进的理论知识与技能传授给学生，使学生学习到很多知识与技能。

高职院校是为社会培养高素质水平的、应用型人才，妇产科是医学领域中十分重要的学科，在教育教学中，应通过合适的教学方法、手段，优化教学内容，使教学内容更加生动、形象，开展实践教学，让学生深入临床实际学习知识，提高学生对妇产科知识的学习兴趣，能够积极主动地参与到妇产科相关知识的学习中，全面提升自己的知识与技能，为今后的工作奠定坚实的基础。作为教师也应积极强化自身的素质水平以及职业道德，使学生不仅具备专业的知识，也能够形成良好的医德医风。

（作者单位：延安职业技术学院）