素质拓展训练对高校民汉合宿建设的影响

素质拓展训练多用于企事业单位对员工的培训中，用以激发员工的团队协作能力，培养参与者责任心和上进心。在学校中，宿舍作为大学校园的基本单位，其文化建设对大学生身心健康发展具有极其重要的作用。尤其在新疆，民汉合宿是新疆高校宿舍建设的新模式，如何解决不同民族间的心理认同、文化认同和行为认同是宿舍建设的首要问题，笔者通过选取新疆大学民汉合宿宿舍作为训练对象，从学生心理、文化和行为方面阐述素质拓展训练对三者的影响。

1.研究背景

素质拓展训练又称之为拓展训练或外展训练，是指借用一种特别设计的情境，以户外活动的形式为主，让参与者在活动中体验和感悟出活动内涵的理念，通过思考领会知识并改变行为，实现可趋向性的教育模式。拓展训练（Outward Bound）最早是在航海中使用，库尔特·哈恩创办的拓展训练学校，用以对海员的生存训练，考验海员们的生存技巧与团队精神。如今，这种户外体验式培训课程已成为各类企业、高校激发员工和学生的潜力、增强团队凝聚力和创造力的培训方式。

新疆是一个少数民族聚居的地区，新疆各高校每年招收大量少数民族学生，高校中学生民汉比例成分达到1：1的情况比比皆是，不同民族学生在价值观和生活方式、文化习俗等方面均有较大差异，在这样一个发展形势下，新疆部分高校从学生宿舍入手，采用民汉合宿的住宿方式，有助于帮助各民族同学间了解彼此，同时也对高校民族团结教育产生重大影响。

2.素质拓展训练对民汉合宿建设的影响

目前，新疆大学在民汉合宿中采用“3+3”或“4+2”模式，主要按照同学院、同班级的民汉学生合住分配模式。在长期的民汉合宿调查中，笔者发现我校民汉合宿中存在一些问题。例如，学生在心理上存在障碍，在不适应大学生活的同时，对不同民族间同住交往也产生不适应现象。素质拓展训练能够增加学生间的交流与互动，具有认同群体的作用，同时提升学生的集体意识与参与度，培养他们解决问题的能力。素质拓展训练能够有效改善人际关系，让参与者学会发现他人优点并欣赏和关心他人。因此，通过对宿舍开展素质拓展训练，能够有效缓解不同民族同学间交流沟通的障碍问题。

2.1突破心理障碍，培养合作意识

学生刚进入大学校园，不仅要适应陌生的校园生活环境，同时还要学会与舍友和睦相处，与人为善。民汉合宿对新生来说是一大挑战，学生不但要学会尊重彼此的风俗习惯，还要克服不同语言、不同文化带来的差异。宿舍是大学校园的基本单位，是校园和谐稳定的根基。因此，融洽的舍友关系，对于学生心理健康发展具有重大作用。在素质拓展活动中，通过开展“信任背摔”“坎坷人生路”“共赴前程”等拓展项目，能够让参与者放下防备，共同努力，齐心协力完成活动并取得成功。利用团队拓展训练培养参与者的合作意识与团队精神，能够极大地提升学生信心，为今后更好地融入大学生活和学习打下坚实的基础。

2.2提升文化认同，融入彼此心灵

文化是无形的，它不断地影响人们的生活态度和价值观念。将素质拓展活动与宿舍文化有机结合起来，利用相应的拓展训练方法，促进宿舍文化建设，能够为构建和谐校园搭建一个良好的平台。在这里，笔者将文化认同分为两种，第一类是全体宿舍成员对宿舍文化的认同；第二类是宿舍成员对彼此文化的认同。事实上，开展素质拓展活动并非是一蹴而就，而是需要对固定群体开展阶段性的长期训练。笔者在开展民汉合宿活动期间，对固定的六个民汉合宿宿舍进行三期的拓展训练。从最初的军训期间认识彼此到第三次的深入了解对方，与其他宿舍相比，这六个宿舍的成员更能够融入对方生活，建立宿舍目标文化，并对彼此的风俗习惯与民族文化也有更加客观和清晰的认识，在后期的学习、生活以及校园文化活动中参与度较高，收效良好。

2.3改变行为方式，实现建设目标

通过素质拓展训练，能够让参与者体验丰富的趣味游戏，感悟人生道理，完成深刻的观念转变并形成良好的行为方式，实现可趋向性的宿舍建设目标。在固定团队已形成良好的思想状态和行为方式后，通过变换团队组合，让受训学员影响新团队的行为方式。如此循环发展，为较好地实现民汉合宿建设目标提供思路。

3.结论

事实上，素质拓展训练不仅是企业、MPA提升团队协作能力的方式，而且也成为高校宿舍建设实现同一宿舍成员或宿舍之间成员心理、文化及行为共识的渠道，通过这一手段，不仅对学生个人的身心发展起到促进作用，而且对维护新疆高校的和谐稳定发展有着重要意义。

（作者单位：新疆大学）