2016年江苏省对口单招考试英语试卷书面表达试题的效度分析

一、对口单招

对口单招，又称对口高考或对口升学，是相对于普通高中生参加的普通高考的另一概念。对口单招是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式，探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式，丰富了高等职业教育的内涵，有力推动了中职教育的发展，受到学校和社会的欢迎。

二、效度

效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的，是否考查的是考纲规定的内容。效度一般可分为以下几类：

1、表面效度，指测试应达到的卷面标准。

2、内容效度，指一套测试题是否测试了应该测试的内容或者说所测试的内容是否反映了测试的要求。

3、结构效度，是指测试是否以有效地语言观和语言学习观为理论根据（ 赵成发，2000） 。

三、对口单招英语试卷

目前在用的英语大纲主要依据2009年教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》研究制定。以省职业学校文化课教材《英语》（1-5册）为主要范围，考查考生英语基础知识和基本技能，着重考查考生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。试卷整体结构、题型、分值、时间分布如下：

书面表达属于第三部分写作，题量为1题，分值为20分，占全卷总分数的五分之一。该题型要求学生根据所给提示与要求完成一篇80—100词的作文，注重的是应用文书写能力的考查，如申请、通知、活动安排、简介等。

四、2016年英语试卷书面表达试题的效度分析

（一）、书面表达试题表面效度分析

书面表达从内容上看是综合考查考生语言基础知识、语言组织能力和书面表达能力。从采用的形式上看，实际上是要求考生在有限的时间内，运用语言知识和表达方法，能直接进入英语思维状态进行英语技能表达（ 马玉湖，2001） 。2016年江苏省单招考试英语书面表达试题是给出一个话题，考生以此话题为切入点，并根据提示信息和给出的文章框架，写一篇不少于80字的短文。而且书面表达要求根据所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单的翻译。也就是说2016年的书面表达试题是直接运用书面表达能力来写一篇文章，而不是让学生做单项选择试题或听力理解。因此，2016年的书面表达试题看上去测试了预定的技能或能力范畴，即这些试题就具有较高的表面效度。

（二）、书面表达试题内容效度分析

试题是否具有内容效度要看试题是否是根据考试大纲中的内容规则进行命题的。2016年江苏省单招英语考试大纲中有关书面表达的规定，要求考生根据所给提示与要求进行书面表达。考生应能：（ 1） 在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；（ 2） 使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。而2016年江苏省的单招考试英语书面表达试题确实是要求考生根据所给信息进行书面表达。至于书面表达试题是否能测量到大纲中要求的考生的书面表达应达到的两个标准，这要看书面表达试题的评分标准。如果书面表达的评分标准中有这两条标准，说明了书面表达试题测试了它想要测量的内容，测试了考试大纲中规定的内容。参照2016年江苏省单招考试英语书面表达的评分细则，高考书面表达可以分为5个档次，但是每个档次都是从语法、词汇和语句间的连接成分使用情况为评判标准。从评分标准的内容看，与单招英语考试大纲对书面表达的要求一致。因此，可以说2016年的书面表达试题是按照考试大纲的内容要求进行命题和评分的，具有一定的内容效度。

（三）、书面表达试题结构效度分析

2016年江苏省单招考试英语书面表达试题，要求在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。这些要求与Bachman的交际语言能力理论的实质内涵相符。书面表达试题考查到了词汇、句法等语法知识、词汇衔接的语篇知识和达意功能的语用知识，而且是根据所给话题把语言知识和语言作用的场景特征结合起来，表达自己的想法。因此，可以说2016年的江苏省单招考试英语书面表达试题的设计是以Bachman的交际语言能力理论为基础。根据结构效度的定义，我们可以说2016年江苏省单招英语书面表达试题具有结构效度。

五、结语

通过分析可知，2016年江苏省对口单招考试英语试卷中的书面表达试题具有较高的表面效度、内容效度和结构效度。

（作者单位：江苏省扬州旅游商贸学校）