高职混合式英语口语教学方法的改革

前言：随着信息技术的快速发展和教育教学改革的持续深入，高职英语教学的教学模式和教学内容均在一定程度上产生了不小的变化，而对于广大高等职业教育院校的学生来说，由于各种因素的限制，长期以来，英语口语都是他们学习过程中感觉非常吃力的一部分内容，因此，如何进行高职英语口语教学模式改革，以提升广大高职学生的英语口语学校效能便成为一项重要的研究内容，为此，本文将对高职混合式英语口语教学方法改革进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

混合式学习模式是一种相对较为新颖的学习方式，是将多媒体辅助教学与传统教学进行结合而形成的一种学习方式。混合式学习是学习方式、学习风格、学习环境和学习资源等混合体，它能在很大程度上教学的实际教学方法和学习的事物认知方式，进而实现学生主体地位和教师主导地位的充分凸显。

一、混合式学习的理论基础

构建主义理论是混合式学习模式的主要理论基础。根据构建主力学习理论的相关观点，知识的掌握和巩固需要学习者在特定的背景条件下，通过学习资源的有效利用和自身能动性的充分发挥以及意义的构建来实现，而非基于教师的灌输来实现。既构建理论认为，环境因素是影响学习者学习效能和学习质量的重要客观因素，因此，在进行教学设计时，广大教职工们不但需要对教学目标进行充分、有效的分析，而且还要基于自身客观实际重点进行教学、学习环境创设，尽最大可能为学生构建良好的、有利于他们学习的学习环境，进而使学生在这种学习环境下实现最大化的学习效果。同时，交流、互助也是构建主义理论的重要构成成分，这两部分内容均要求学习者要在团队沟通和团队协作中完成既定的学习任务，以确保学习方式的多元化和实际学习效能的最大化。

以构建主义理论为基础理论支撑的混合式学习方式认为，学生在教育教学中具有很强的主体作用，教师在教学中占据着主导地位，两者只有均能充分发挥自身的作用，并基于网络多媒体进行有效的教学情境创设，强化组内沟通和互助，才能实现学生学习积极性和主动性的有效激发，进而才能取得更好的教学、学习效果。

二、高职混合式英语口语教学方法革新策略建议

语言是一个在人脑海中存在的系统性组织形式，同时在人脑海中存在的还有人的特定思维方式和社会文化储备，既人们大脑神经网络中储存着其所有的“心智”和“经验”。对于广大高职学生来说，由于年龄和阅历的原因，他们正处于重要的人生发展阶段，好奇心和求知欲相对较强，对他们来说，口语的学习既需要充分的进行听说，也需要进行网络神经系统整合。因此，我们可以通过下述方式进行高职混合式英语口语教学革新。

2.1拓展教学内容

在教学中，英语教师可以适当的减少一些英语语法和词汇方面的面授和练习，增加一些小组讨论学习环节，例如，通过小组讨论进行阅读活动研讨和阅读分析探讨，让学生自己体验知识的获得过程，教师则主要进行问题设置和探讨引导，并对学生的问题进行耐心的辅导和指导。比如，在Air，Water and pollution一文教学中，教师可以让学生通过组内谈论的方式，围绕教材中涉及到了那些污染方式，分别都会产生那些不良影响，我们应通过何种方式来减少污染的危害等几个逐步递进的问题进行沟通和讨论，在学生讨论完后，教师进行问题提问，通过提问对学生的任务完成情况和学习结果进行评价和总结，并适当的进行教学内容外延，这样不但能够有效激发学生的学习兴趣和学习积极性，而且还能增强学生的学习体验，让学生感受更多的知识获得感。

2.2增加话题学习内容

在教学中，教师可以在课前通过微信圈和QQ群在特定的框架内进行话题设置，并根据话题和学生分组情况进行各自分工，让学生通过网络进行相关信息检索，而后进行总结探讨，在课上让学生用自己的语言或者方式进行问题概述和问题解答，最后让其它学生进行点评和提问，教师指引学生进行问题和点评应对。当然，在资料收集阶段。学生可以随时通过网络平台请求学生对自己进行特定问题辅导；在答案呈现阶段，教师也要对学生思路进行分析和引导，以确保学生答案结构设置的方向正确，通过这样的方式让其成为一种混合的学习、教学方式。

2.3构建完善的教学评价机制

评价方式是否得当，会在很大程度上影响学生的学习实际效果，好的评价机制能促进学生学习积极性的发挥，进而实现学习效能的有效提升，而不恰当的学习方式，则会在一定程度上打压学生的学习能动性，甚至让学生产生逆反性的学习心理。在教学中，教师可以通过形成性的评价方式对学生的实际学习效果进行评价，评价范围尽可能涉及学习的所有环节，周期性的进行结果汇总，并按比例进行成绩计算，需要注意的是，要适当的提升口语成绩的总成绩占比，以突显口语学习的重要性。同时，还要对评价结果进行激烈和监督，以确保其能客观反映学习的实际效果。

结语：总之，混合式的英语口语教学方法能打破高职生“哑巴英语”的教学现状，实现学生学习自主性和积极性的有效激发，进而能帮助学生形成良好的英语学习思维，实现互助、写作能力和意识的提升，这对学生的长远发展和教育教学健康稳定发展来说都是非常有好处的。

（作者单位：黑龙江司法警官职业学院）