妇产科学实验教学的探索与实践

前言：妇产科学作为医学生的重要临床学科之一，它不仅要求学生要掌握基本理论知识，还要熟练各种临床操作技能。那么，妇产科学实验教学应该如何改革？才能让学生更容易掌握妇产科学理论知识及技能？这就是实验教师应该要思考和探索的问题。

妇产科学是一门实践性比较强的临床学科，牢靠正确地掌握基本理论知识和操作技能是学生学习的主要目的。妇产科实验既是一门独立的课程，它与理论教学相辅相成、密不可分，同时实验教学也是对学生进行基本技能训练的主要环节，因此实验教学在妇产科学实验中显得尤为重要。为了提高实验教学效果及质量，我们通过实验教师队伍建设、学生学习兴趣培养、教学资源优化，从而提高学生学习妇产科学的理论水平和实践操作能力，为学生今后的工作奠定坚实的基础。

一、加强实验教师队伍的建设

教师队伍的建设是提高教学质量及效果的关键。也是提高学生操作能力和教师教学工作能力的基础和关键。首先，要敢于引进高学历人才、高层次人才充实实验教师队伍，并鼓励学校高学历、高职称人员从事实验教学工作，定期轮流到实验室指导学生实验，为学生开出具有创新内容的特色实验课或指导学生的设计性、综合性实验 。其次，要鼓励实验教师进行学历层次教育，提高学历的层次以及专业技术的水平。此外，通过定期培训、专题研修、到当地医院临床科室上班学习等多种形式，以不断汲取临床经验，提高自身素质与业务能力。通过提高实验教师队伍综合素质能力，以适应学校实验技术岗位目标的需要及高职高专院校综合发展的要求。

二、培养学生对妇产科学实验的认知，激发学生学习兴趣

首先，在开课前让学生对妇产科实训室进行参观，了解实训室的组成包括产科实训室、妇科实训室、模拟产房基础设置，培养学生对妇产科学实验的认知。其次，要让学生了解妇产科学的特殊性，从而提高学生学习的兴趣。妇产科学的部分教学内容存在特殊性，由于受传统观念的影响，部分学生一时接受不了，如果处理不当，就容易出问题、闹笑话，从而直接影响实验效果。所以要解决好这些问题，实验教师从实际出发，鼓励学生端正学习态度，要把模型或仿真模型当作真正的病人，接触“病人”时，举止大方，态度严肃认真，使用恰当的语言。对于男生来说，必须遵守“不许单独检查病人”的规定。只有让学生了解妇产科学实验感性认识，才能培养学生学习兴趣，从而提高学生的综合素质能力。

三、优化教学方法，提高学生的实践动手能力

3.1采用“学生为主，教师为辅”教学方法

“学生为主，教师为辅”教学方法有利于提高学生自主分析及解决问题的能力，能促进学生的主动性和积极性。如在进行产前检查骨盆外测量实验中，实验教师先不要讲解操作要领而是让学生通过自学后采用角色互换的方式，两人一组，互为患者和医生，学会在人体上寻找、触及骨性标志，再用骨盆测量器去测量并记录结果，然后让他们在去骨盆模型上测量，看一看结果又如何？最后再由教师小结。通过这种教学方法的改变，学生会发现测一条径线都要注意病人的测量体位、径线的起、止点和临床意义，久而久之他们在今后的练习中就会不断归纳、总结，从而提高了实际操作的连贯性、检查误差也越来越小了。

3.2利用多媒体教学

多媒体教学改变了传统教学中黑板单一及呆板的表现形式，能使抽象、陌生的知识形象化和直观化，能调动其主动学习的积极性，并能激发学生学习兴趣。计算机辅助教学已成为现代教学的重要手段之一，采用计算机多媒体系统作为实验课辅助教学，在实验前或实验后可以把操作中的一些重点和难点借助多媒体系统进行视频播放，比如四部触诊、外阴冲洗消毒、妇科检查等，通过观看后让学生感觉到身临其境，把一些抽象的、复杂的知识点得以理解和记忆，同时还可以培养学生的严谨的工作态度、责任心、同情心，具备良好的医德、医风提高了实验教学效率。

四、优化实操技能考核大纲

一次完整的实操考试，可以让学生充分地把所学理论知识和实践有机结合在一起。以往临床专业实习前技能考核存在着师生双方对考核不够重视、技能操作标准不统一、主考老师的评分主观性和随意性等较大问题。这些均不能体现出学生的实际能力，也不利于学生的身心发展。因此我们通过要结合专业特色与学校实际情况筛选编写出护理专业10个实操考核项目：骨盆外测量、四步触诊、胎心音听诊、会阴冲洗和消毒、肛门检查、接生术、新生儿沐浴、新生儿脐部护理、新生儿抚触、病例讨论等。临床专业13个实操考核项目：骨盆外测量、四步触诊、会阴冲洗和消毒、肛门检查、接生术、会阴切开缝合术、胎头吸引术、新生儿窒息复苏、妇科检查、双合诊检查、白带检查、宫颈刮片、放置宫内节育器。每个考生以随机抽题的形式决定考核内容，在规定时间内完成考核。每个考题包含了考核内容、准备质量、操作质量、全程质量，并要求一边口述、一边操作，体现出爱伤观念和交代前、后告知等。最终按考试成绩的30%比例计入学生总成绩中。这样就让本门课程的成绩更合理、真实，确实促进了实用型人才的培养。

综上所述，在今后的教学工作中我们将通过不断加强妇产科实验教师队伍建设、实验教学方法改革、修正实操考核大纲等来提高学生学习主动性、积极性，并培养学生的学习兴趣，从而提高学生的综合素质的能力。

（作者单位：保山中医药高等专科学校）