高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

创新创业教育事业，是我国高等院校切实提升人才培养工作综合质量水平的重要实践环节，是促进我国当代大学生群体实现良好有序成长发展状态的重要手段，本文围绕高校创新创业教育人才培养体系构建展开了简要分析。

创新创业教育是经济社会发展以及高等教育事业发展历史进程中逐步形成的现代化教育实践理念，是知识经济时代环境深入演进发展条件下形成的现代教育实践理念。随着我国改革开放事业的不断深入，高素质创新创业人才在我国当代经济社会历史发展进程中的重要作用也在断凸显，给我国当前和今后一段历史发展时期内，国民教育事业的具体开展路径带来了一系列新的要求和挑战。全国各级高等院校作为我国国家创新战略发展体系的重要组成部分，其具体针对大学生群体开展的创业创新教育活动，能够为我国创新型国家建设事业相关，目标从具体实现，提供充足的人才资源性和智力要素性支持条件，同时为我国高等教育事业的稳定发展开创充足的实践空间。有鉴于此，本文将针对高校创新创业教育人才培养体系构建的相关问题展开简要分析。

一、实现对创新创业教育体系的科学定位和专业融合

现阶段，创新创业教育在高等院校现行学科体系中的边缘化处境，直接导致我国各级高等院校在创业创新教育事业开展过程中，存在实施标准参差不齐，以及受重视程度彼此不一不良现象。有鉴于此，各级政府教育主管部门，应当尽快明确创业创新教育事业在各级别各类型高等院校现行学科构成体系中的具体地位，切实设立专门性的创新创业教育学科，实现高等院校创新创业教育事业，与高等院校专业性学科教育体系之间的有效融合，保证高等院校创新创业教育事业在能够在具体开展过程中，切实获取稳定、充足，且有效的思想理念指导，并在此基础上，逐步完成课程体系设置，师资队伍配备，以及高校大学生群体的具体化教育培养等实务环节，在高等院校创业创新教育事业的开展过程中，高校教育工作者应当重点关注学生群体在具体教学任务环节开展过程中的中心地位，并在素质教育基本理念的指导和影响下，重点提升高等院校大学生群体的综合素质建设水平。

二、探索改良高等院校创业创新教育实践模式

在具体开展和改良高等院校创业创新教育事业的实施过程中，应当不断加强高等院校创新创业教育事业改革工作的深化力度，并逐步提升高等院校创新创业教育事业在外在表现类型层次的多样化特征。从我国现有高等院校的类型特征角度展开分析，对于具备综合性研究型属性特征的高等原院校而言，其在开展创新创业教育工作过程中应当重点致力于大学生群体创新精神品质，以及创业实践意识的培养和提升，重点关注对具备较高层次自身综合素质的顶尖级别创新实践人才的培养和输出，为我国国家级战略创新实践体系的建构形成，提供基础性人力资源力量支持条件；对于普通性教学型高等院校而言，其在具体开展针对大学生群体的创新创业教育实践活动过程中，应当重点关注本校学生群体在创新创业基本知识，以及创新创业实践能力层次的培养提升，并在此基础上，为我国各级地方政府行政管辖背景之下的区域性地方经济社会建设发挥事业提供基本性支持和保证条件。

从创新创业教育事业发展的阶段性特征角度展开分析，对于创新创业教育开展水平相对薄弱的高等院校而言，其应当重点关注创新创业教育事业具备思想指导理念在本校大学生群体中的宣传普及力度，并逐步加强对社会化创新创业教育资源在高校大学生群体创新创业教育具体开展路径中的引入和运用力度，逐步提升此类高等院校创新创业教育事业的综合发展水平。而对于那些已经在创新创业教育事业实务活动领域取得了一定经验的高等院校而言，其应当重点关注对本校已经获取的创新创业教育资源对象的优化整合与高效应用，并重点致力于高等创新创业教育事业的理论指导性和实践路径性研究工作，促进高校创新创业教育事业总体开展水平的不断改善提升。

三、建构形成具备多元化高素质特征的创新创业教育师资队伍

切实建构形成具备扎实的创新创业教育理论知识，以及丰厚多元的创新创业教育实践经验的高等院校教师队伍，是制约和保障我国各级各类高等院校创新创业教育事业顺利取得预期质量效益-状态目标的基础性支持保证条件。

对于在我国各级别以及各类型高等院校中从事创新创业教育的教师群体而言，想要在具体开展日常化创新创业教育教学实务工作过程中，顺利取得预期的教学工作效果，必须在具体教学工作实务开展环节的运作过程中，积极而动态化地开展针对高等院校创新创业教育事业的基础理论性，以及实务路径性研究实践工作，并注意在日常教学活动具体开展过程中，不断致力于对基本教学环节开展过程中的经验教训的及时总结，针对具体遭遇的问题和困境，及时制定并实施针对性的改良处置措施。

针对高校创新创业教育人才培养体系构建问题，本文从实现对创新创业教育体系的科学定位和专业融合、探索改良高等院校创业创新教育实践模式，以及建构形成具备多元化高素质特征的创新创业教育师资队伍三个具体方面展开了简要分析，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。

（作者单位：宿迁学院）