信息技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的迅速发展，它已经成为教育教学中不可缺少的重要手段之一。在小学数学教学中，通过合理地运用现代信息技术，能够充分唤起学生学习数学的兴趣，调动参与数学学习的积极性，优化课堂教学，提高课堂课堂效率。

随着现代信息技术的发展，教育思想和教育理论，教育观念与形式，教学手段和教学方法都在不断地发生变化。《数学课程标准》指出：信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实，探索性的数学活动中。如何将信息技术应用于小学数学教学，发挥信息技术的工具作用？下面谈谈自己的体会。

一、借助信息技术做好课前准备

在现代教育教学中，因互联网的发展可利用的信息技术资源非常丰富。上课前，我们可以到互联网网上查找各种相关教学设计、课件、教学视频等。他人的教学设计，教学视频可借鉴，启发我们，给我们创新的灵感，通过我们的或借鉴或加工，设计出适合学生学情的教学设计。此外，我们还可以运用信息技术，利用查找各种教学资源，制作课件、教具、学具、学习材料等，为上好一节数学课做好充足的准备。

例如：在教学一年级下册《认识人民币》时，六七岁的的孩子平时接触人民币非常少，对人民币还比较陌生，在这种情况下，学生最好人手一套人民币学具进行直观学习，而且这套人民币的学具数量足够多，才有利于元、角、分的换算。现如今，哪里有分的币值？何况硬币，纸币也不便携带，教师可借助网络资源，下载人民币的样本图片，进行编辑，用纸打印帮学生准备各种面值的人民币学具，这些学具可以帮助学生认识各种面值的人民币，进行元、角、分的换算，还可以模拟购物活动，利于学生的对人民币的深入认识。因为有了这些人民币学具，数学学习不再枯燥，变得有趣，贴近生活。

二、运用信息技术丰富数学课堂

信息技术具有图文声并茂的特点，可以调动各种感官，既能看到，又能听得到，还能动手操作。因此，合理运用信息技术，可以及大地丰富我们的数学课堂。具体说，教师可设计学生熟悉的生活素材，在数学课堂上出现，熟悉的情境，利于唤起学生兴趣；在上课时将数学知识同动画语音等方面结合起来，让数学知识变得生动有趣，激发学生学习兴趣；信息技术具有化抽象为直观，促进学生理解数学知识，化静为动，让学生感受知识形成的过程。

《数学课程标准（2011年版）》指出：数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索；数学课堂的教学要结合学生已有的知识和生活经验，设计富有情趣、有意义的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物学习数学和理解数学。我经常利用手机将日常生活和教学有关的情境拍成照片或视频，在数学课堂上创设情境供学生探索。

例如，在教学《分类》，我拍下一段视频，本地超市购各物区的标示（日用品区，蔬果区，食品区……），以及相关购物区内的物品，课堂上教学时进行播放，相比较只借助课本中的插图，这样的数学学习内容更贴近学生的生活实际，能够让学生确切地体会数学与生活的紧密联系。

在教学《观察物体》时，学生自带物品，在小组内对物体的观察。不同位置的学生自然观察结果不同，教师可利用手机拍摄提供前、后、左、右、上面的相关图片，出示到大屏幕直观展示。学生自带的物品，所看马上就能在课堂上出现，学生的学习兴趣很浓厚，兴致盎然，也利于知识的形成。

三、运用信息技术进行高效练习

数学课堂上减负高效的落实，离不开信息技术。信息技术不仅可以设置丰富的练习，增大课堂容量，提高课堂效率。同时教师可利用在互联网教育下涌现出来的各种教育平台，让学生根据自己的需要或深入学习，或复习已经学过的知识，或解决疑难问题。利用这些平台的学习能够加深对知识的理解掌握，还能够及时反馈，随时随地非常方便。

比如运用信息技术改变练习的方式，就可以克服传统教学在练习环节的弊端。二年级学习《6-9的乘法口诀》，我事先将相关6-9的乘法算式利用EXECEL的表格打印好裁成小纸条，在学生基本掌握这些乘法口诀后，将印有口算题的小纸条发给他们，进行巩固练习，练习速度大大加快，丰富学生学习的形式。如在课堂上需要进行随机练习，在EXECEL中，点击改变口算题的顺序，就很轻松的完成了口算题的出题。由此我们不难看出，信息技术在口算，计算练习中的运用，效果是非常明显的。

四、应用信息技术进行课后复习

我们可以利用互联网的各种资源，做每个学生的私人辅导教师，巩固已经学过的知识。有一种课件可提供教师的授课图像，文字，动画视频还有语音效果，图文并茂，具有很好的视听效果。这种课件能够补充课堂学习的内容，加深对知识的理解，体现了及时反馈和耐心地优点。还利用计算机信息容量大的特点，做成智力题库，学生可以利用它来做题，复习知识，充分自主地选择教学内容进行练习，并能及时得到指导。同时教师也可以利用智能题库随意生成程度不同，内容不同的电子试卷，对学生进行考查，发现问题进行有针对性的辅导。

总之，信息技术已经在教育教学中发挥着越来越重要的作用。课堂上恰当地运用现代信息技术能激发学生的学习兴趣，化难为易，化静为动，让学生充分感受，理解知识形成的过程，同时在小学数学的备课、上课、练习作业和课后复习的环节，都可以灵活地运用信息技术，提高课堂效率。让我们在教学中不断探索，让信息技术助小学数学焕发出新的光彩。

（作者单位：湖北省潜江广华外国语学校）