情景教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

英语阅读能力一直是高中英语教师关注的重点。教师对于学生的英语阅读能力的提高也在不断地创新教学模式，寻求行之有效的教学方法。目前。情景教学受到了广泛的关注，这种教学方式经过不断的完善，已经应用在很多高校的教学中。这种教学方式大大提高了学生的阅读水平。

情景教学主要是为学生构建一个情景，让学生在固定的情景中，学习英语的正确表达。这种教学方式不仅可以提高学生的学习水平，还能促进学生学习英语的兴趣与积极性。情景教学的方式不局限于高中，可以适用于任何阶段的学生。本文对情景教学法如何在高中英语阅读教学中应用进行研究。

一、情景教学的内涵

情景教学主要是让学生融入情景，对英语有更深刻记忆与理解的一种手段。这种教学方式由简短的情景构成，学生在这种情境中可以促进英语语感的形成。教师通过这种教学方式还能提高学生对英语的认知。情景教学主要以学生为主体，将教学内容融入情境中，利用并构建各种情景，使学生体会自然地英语交流，并激发学生的学习兴趣。在这种教学方式中教师处于指导的身份，以及构建情景布置任务等，主要起到辅助的作用，而学生才是主体。学生在构建的情景中表达自己内心的情感，可以巩固学生对语言的掌握程度。情景教学可以有多种，例如，现实情境，将生活中接触到的事物引入到情景中；回忆情景，将学生以往发生的事物融入到教学中；联想情景，构建一个虚拟的情景，可以是生活中不具有的，这样可以培养学生的创造力等。

二、情景教学在高中英语教学中的应用

（一）实物演示教学

实物演示教学就是利用多媒体的手段，通过图像、画片等形式为学生呈现出更具体、更形象的画面。这种方式的教学可以提高学生对英语的理解，加深学生对英语知识的记忆。利用这种视觉上的感受，也能激发学生对应于的学习兴趣，让学生从客观的角度去学习，来形成主观的认识。其次，还能培养学生的抽象思维。在英语教学的过程中，学生通过情景下的学习，有助于学生的感知的形成。例如，教师可以根据教学内容中提出的一些学生没有接触的事物，在网络上查找相关的图片，然后再教学的过程中通过幻灯片的形式呈现出来，然后再将这些事物融入到情景教学中，加深学生对知识点的理解。学生的学习的过程中，通过对现场情景的感知，将英语更能形象具体的表达出来。实物教学的方法提高了教师的教学效率，提升了学生的学习水平。

（二）利用现代教学手段，巧妙设计情景

教育随着时代的形式正在迅速发展，教学也从原来的教师枯燥无趣的讲解，改变到如今的多媒体教学，利用图片、视频等形式吸引学生的注意力，利用学生的好奇心激发学生的学习兴趣。在高中英语教学中，将多媒体技术引用到情景教学中，更能丰富教学内容，完善情景的设定。例如，教师可以根据教学内容来制定情景，在课下，利用网络找到有关情景需要的图片素材，在教学的过程中，将图片呈现给学生，让学生结合英语知识感受图片中的情景，让学生产生身临其境的感受。这对提高学生英语语感提高起到促进的作用。语法是高中英语教学的关键，如果语法这关没有把握好，直接影响学生的成绩。情景教学方式有效解决了这一难题，例如，英语学习中，会接触到动词，教师为了更好的让学生理解，教师找寻一些关于动态图片，比如站立、跳跃、击打等一些动词，在课上教师让学生在学习的过程中，跟着图片上的动作进行模仿等。这种方式有效的提高了学生的积极性，加深了学生对所学到的动词的理解。

（三）游戏教学

学生的普遍特点就是不喜欢被常规的教学方式所束缚，教学越新颖，内容越丰富，越能激发学生的学习兴趣。所以，将游戏融入到教学中，也是教师教学的一种手段。例如，教师可以再教学的过程中，让学生进行单词接龙，具体规则就是第一个学生所说的单词最后一个字母，作为下一个学生所说单词的第一个字母，以此类推等。这样可以调动学生的积极性，巩固学生所学过的单词，提高学生的兴趣，培养学生的合作意识等。因此，教师应该积极利用游戏活动，来设计巧妙的教学情景。

（四）角色扮演，演绎教学内容情景

角色扮演可以增加教学的趣味性，增强学生的表现力，还能让学生通过表演的情景加深对知识的理解。例如，教师将教学内容涉及到角色，让学生进行挑选，并在课堂上进行表演，在表演中教师应该观察学生的用词与语法上的不足，并加以指点。这种方式可以调动学生的学习热情，让学生更有效的融入到教学中。这也使得教学变得多元化、情趣化。避免了教学过程中的枯燥，大大的提高了教学效率。教师应该对学生进行鼓励，大胆的尝试角色扮演，将英语表达出来。这对英语阅读的理解起着促进作用。教师也可以给学生一个话题，让学生自己创造角色，自己设计内容，在教学的过程中进行表演。这种方式可以提高学生的创造力与想象力。因此，角色扮演的教学方式，将教学内容与现实生活紧密的联系起来，让学生的英语阅读水平得到提高同时，还能提高学生的兴趣。

情景教学的教学方式，受到了广泛关注，首先这是一种新颖的教学方式，利用学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。情景教学符合学生的学习规律，通过对情景的模拟，大大的提升了教学的效果，提高了学生对于英语的理解能力，加深了学生的记忆。在实际的教学中，教师应该不断的完善这种教学方式，使情景教学发挥其最大的作用，这样才能让情景教学有长远的发展。

（作者单位：攀枝花市大河中学）