白天不懂夜的黑

初二，又是一届的初二，一个多事之秋，一个动荡的阶段，一个令家长老师头疼的年龄段……。

在这个阶段，总是要遇到些“奇葩”，他们的叛逆总是超出人们的想象……

回想自己当班主任以来，感觉管理初二的学生真的不容易，一路走来，一路反思，一路成长，尤其是处理初二叛逆期的孩子让我记忆深刻：

案例一：

刚出来当班主任时，遇到调皮，叛逆的学生时，我是这样处理的：打电话，请家长，学生进办公室，家长老师共同来做思想工作：

老师：“你知道违反了纪律吗？”， 学生：“知道！”。

“你为什么要违反？” “不知道！”，

“你知道违反纪律要受到处罚的”， “随便你！”

“你来到学校是干什么的？”， “读书赛！”

“为谁读书？”， “为爸爸妈妈！”，

整个过程学生总是满不在乎，不屑一顾，态度蛮横，最后我使出“杀手锏”：“你是不想读书了吗？”，“不读都不读！”，学生愤然走出办公室……

学生的态度之蛮横，使我自尊受到了伤害，血气方刚的我愤然做出决定：太不像话了，家长带回家好好的教育！

感叹：真是孺子不可教，朽木不可雕也！

案例二：

几年后，同样的违纪，打电话，请家长，同样的话题，学生同样的玩世不恭，而我没有以前那样的血气方刚了，采取的是“话聊”加惩罚：讲“违纪的危害呀”，“读书的好处呀”，“要懂得感恩呀”等方式，然后就是罚跑操场，做检讨等处理，可没有多久，那学生还是那样的顽劣……。感叹：现在的学生怎么这么难驯服！

案例三：

现在，我又遇到我班上一个这样叛逆的孩子，他叫曾浩，上英语课长期趴着，睡觉，上英语自习课唱歌，带动周围同学一起唱呀，笑呀，老师上课他就是不拿书出来，英语考试的时候要么乱做题，要么不做，要么把卷子拿来折飞机……，其他课也好不到哪儿去，政治考试得零分，历史考试得5分……，当然，这一切我都知道是故意的，他的成绩不应该是这样，在初一和初二的上期的成绩都比较好，表现也不错，这期不知道怎么就变了一个人似的？

面对这一切，我没有急着愤怒，我首先是了解了整个事情的经过，问各科老师他上课的表现，问曾浩周边同学了解情况，打电话了解他的家庭情况，把他的情况摸得差不多了，接着请家长来到学校配合教育：曾浩进办公室就表现出一副视死如归的样子，答话仍是满不在乎，态度仍是蛮横，家长训斥道：什么态度，对老师要尊敬！我没有理睬他，笑嘻嘻的跟他交流，我知道这时候来硬的没有效果，我想以柔克刚。家长被他的态度激怒了，一个耳光扇过去，这下，这个“火药桶”点燃了，曾浩愤然冲出办公室，说不读书了……。见此，我赶快跑出去把他拉了回来，我知道这时他需要冷静，学生流着眼泪，我叫他坐下，给他倒了一杯水，劝开家长，这时他委屈地小声哭泣，我说：“没关系，哭出来吧，好受一些”。学生“哇哇”大哭了一会儿，然后等他平静之后，我进行了沟通，最后他终于说出了心中的委屈：原来是家庭原因，他感受不到家庭的温暖，感受不到父母的关爱，父母很少回家，回家后就是打牌，从来不关心他的生活和学习，于是他就以此用这样的行为来“反击”……。

是呀，看上去叛逆的他们，顽劣的他们，其实都有脆弱的一面，心理都有阴暗的一面，心理仍需要阳光的照耀和雨水的滋润。

的确，现在有相当多的家长对子女教育采取放任不管的态度，他们不关心，不过问，也很少和子女沟通交流。有些学生家长下班以后就是忙于打牌、搓麻将；有些学生家长整天忙于做生意或应酬，他们无暇顾及子女的学习。农村更多是留守儿童，父母长期不在身边……面对如此扭曲的家庭教育环境，学生的心理发展必然要受到不同程度的不良影响。这样他们则更容易形成自卑、逆反、闭塞、放纵和报复等不良心理，最后发展成为较严重的心理障碍。

记得一位美国心理学家说过：初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征。

后来想想，名家和心理专家说得还是很对的，我以前总是怀疑，总是觉得没有必要学习什么理论知识，现在想想多有不妥之处呀！如果能多早点知道学生这些心理反应、心理特征，我们便少了一份盲从，多了一份理解和一些科学的方法，处理教育学生会更妥帖，更人性、更容易接受和转变。

所以，老师父母以后也要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。

我们做父母的、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。要多与孩子交流沟通，多激励他们，对他们的不足要有充分的耐心加以引导，同时调节自身的教育心理，更新自身的教育观念，这样，教育才更得力和有效！

总之，面对这些叛逆的学生，我总结出：理解、交流、沟通和关爱，真的很重要！

最后，我想打个比方作为班主任的自勉吧：

班主任就像木鱼，学生就像金鱼。两者都无法弄清彼此的生活和价值观，但是既然你想当度人的木鱼，就得继续自己的梦想，每一天都要敲好。相信这些顽皮的孩子终有一天会体会到他们的班主任的良苦用心……

（作者单位：重庆华蓥中学）