改革开放以来中国共产党引领社会思潮的基本经验

王刚

[摘要]改革开放以来，各种社会思潮风起云涌，给主流意识形态建设提供了有益的思想养分，又在一定程度上对主流意识形态的主导地位带来冲击和破坏。中国共产党始终高度重视意识形态建设，通过推进马克思主义中国化时代化大众化，壮大主流意识形态，加强宣传主阵地建设来引领社会思潮，牢牢把握着党在意识形态领域的主动权、领导权和话语权。

[关键词]意识形态；社会思潮；引领

按照马克思主义的观点，在阶级存在的条件下，有多少阶级就会有多少主义。因此，除了统治阶级的主流意识形态外，在一定时期的社会中还会存在着反映其它阶层、群体利益诉求的多样化社会思潮。改革开放以来，我国社会各个阶层发生了深刻而复杂的变化，意识形态领域的冲突和矛盾日益激烈尖锐，各种利益诉求竞相表达，各种社会思潮风起云涌。这些社会思潮以各种方式和途径释放着自己的能量，既给主流意识形态建设提供了有益的思想养分，又在一定程度上对主流意识形态的主导地位带来冲击和破坏。中国共产党始终高度重视意识形态建设，密切关注社会思潮的发展态势，采取新方法、新措施，有效引领着社会思潮。

一、推进马克思主义中国化时代化大众化，用发展的马克思主义引领社会思潮

马克思主义是我们中国共产党在长期奋斗历程中立党立国的根本指导思想，中国共产党在引领社会思潮过程中始终坚持指导思想的一元化，注重巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。同时，马克思主义绝不是机械的教条，而是不断发展着的学说。马克思主义理论的先进性不是一劳永逸的，各种社会思潮风起云涌般挑战着马克思主义的主导地位。如果一个马克思主义落后于时代发展的需要，不能回应时代的挑战，那么马克思主义也有丧失影响力和主导地位的危险。因此，中国共产党始终坚持解放思想，与时俱进地推进马克思主义理论研究、发展和宣传工作，并把马克思主义同中国实际相结合，顺应时代发展的要求，贴近工农群众的实际，创造了推进马克思主义中国化、时代化、大众化的光辉典范，增强了马克思主义的中国气派、时代风格和大众吸引力，用不断发展着的、动态的马克思主义去回应现实挑战，引领多样化的社会思潮。

邓小平明确指出：“真正的马克思列宁者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。”[1]因此，我们决不能停留在对马克思主义的教条式理解上，要把它与时代发展和社会进步结合起来，才能保持旺盛的生命力。中国共产党在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，明确了要不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化的战略任务。贯彻落实这一要求，对于推动马克思主义理论研究、发展，用发展的马克思主义去引领社会思潮具有重大意义。马克思主义中国化，是指把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在运用马克思主义的立场、观点和方法去解决中国的现实问题过程中，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的中国化马克思主义理论。马克思主义时代化，是指把马克思主义基本原理同时代特征、时代主题、时代精神相结合，准确把握世界发展大势，适应时代的呼唤，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，运用马克思主义立场、观点、方法对重大理论问题和实践问题不断做出新的理论概括。马克思主义大众化，是指把马克思主义的基本原理通俗化、具体化，用通俗的语言和大众喜闻乐见的形式增强创新理论的说服力和感召力，使马克思主义理论更好地为人民群众所理解、所接受并自觉地加以运用。实践发展无止境，理论创新也没有止境，理论只要彻底就能说服人。推进马克思主义中国化时代化大众化的目的，正是在于普遍提升群众的马克思主义素养，唤醒他们的社会主义觉悟，使他们真正具有中国特色社会主义的理想信念。在改革开放的进程中，西方各种社会思潮不断涌入，社会思潮与主流意识形态相互激荡、相互碰撞，改革中群众希望得到理论回应的新情况、新问题层出不穷，这些都迫切需要中国共产党人紧密结合中国国情、时代特征和人民诉求大力推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践。

二、壮大主流意识形态，用社会主义核心价值体系引领社会思潮

胡锦涛同志明确指出：“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，如果这个阵地出了问题，就可能导致社会动乱甚至丧失政权。”[2]这些论述告诫我们，意识形态工作事关党和国家的前途命运，而意识形态领域的斗争十分激烈和复杂，主流思想舆论不去占领，非主流的各种社会思潮就必然会乘虚而入。改革开放以来，西方国家长期试图利用经济、军事、科技等方面的优势，对我国实施文化侵略和价值观渗透，消解中华民族优秀传统文化，曲解马克思主义的科学性，剥夺马克思主义的话语权。改革开放以来在中国大量传播的西方社会思潮，其核心就是西方资产阶级一贯宣扬的“自由、民主、平等、博爱”等价值观念，其本质就是与社会主义的核心价值观念争夺话语权。因此，壮大主流意识形态，加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值体系引领社会思潮，有利于牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，主动抵御西方资本主义价值体系的错误影响。

用社会主义核心价值体系引领社会思潮，是改革开放进程中国共产党关于社会主义意识形态建设的宝贵的经验总结。党的十六届六中全会首次提出了“社会主义核心价值体系”的概念，并明确提出了“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮”的要求。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是中国共产党立党立国的根本指导思想，它为我们提供了科学的世界观和方法论；中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，即在马克思主义指导下，走中国特色社会主义道路；民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，它是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是社会主义现代化建设的动力之源；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，是对社会主义公民最基本的思想道德要求。要壮大主流意识形态，就必须大力加强社会主义核心价值体系建设，引导群众普遍提高马克思主义理论素养，坚守道德底线，在中国特色社会主义建设过程中弘扬民族精神和时代精神，在全社会范围内形成正确的舆论氛围，真正起到引领社会思潮的作用。要实现以社会主义核心价值体系引领社会思潮，就必须坚持深入实施马克思主义理论研究和建设工程，推动马克思主义进教材进课堂进头脑，用马克思主义的理论魅力去说服群众；广泛开展理想信念教育，团结全国各族人民致力于建设中国特色社会主义的伟大实践活动中去；大力弘扬民族精神和时代精神，丰富人民精神世界，提升群众精神风貌；全面贯彻落实社会主义荣辱观的要求，使人民明辨善恶是非，自觉坚持对的，抵制错误的。

三、重视宣传主阵地建设，用主流舆论引领社会思潮

邓小平指出：“全党要研究如何适应新的条件，加强党的思想工作，防止埋头经济工作、忽视思想工作的倾向。”[3]江泽民指出：“抓党的建设，首先是抓好党的思想政治建设，因为解决思想政治问题是做好其他工作的前提和基础。”[4]胡锦涛指出：“要用时代的要求来审视宣传思想工作，要用发展的眼光来研究宣传思想工作，以改革的精神来推动宣传思想工作，努力使宣传思想工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。”[5]改革开放以来，中国共产党始终高度重视宣传思想工作和宣传主阵地建设，坚持以主阵地宣传主流意识形态，以主流舆论影响多元化的社会思潮。

发挥传统思想政治理论课的主渠道作用。思想政治理论课是对青少年进行思想政治教育的传统主渠道，也是抵制各种错误社会思潮侵蚀的主阵地。中国共产党高度重视思想政治理论课建设，充分发挥其在意识形态建设中的理论宣传和思想引导作用，通过思想政治理论课加强青少年的世界观、人生观、价值观教育，增强青少年对社会思潮的鉴别能力和抵制能力。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们思想活跃，求知欲强，容易接受新思想，但是由于他们缺少理论素养和政治斗争的经验，极易在纷繁复杂的社会思潮中失去辨别力，受到各种错误的社会思潮的迷惑。因此，通过思想政治理论课这个主阵地打好正面宣传仗，使马克思主义理论进教材、进课堂、进学生头脑，壮大主流思想舆论，帮助青少年学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析各种社会思潮，引导他们坚定马克思主义信仰，自觉抵制各种错误的社会思潮的负面影响。

与时俱进地主动占领网络宣传阵地。改革开放以来，工业化和信息化脚步迈得越来越快，互联网的普及程度逐年提高。作为发展最迅速、影响最广泛、受欢迎程度最高的网络新媒介，逐渐成为了各种社会思潮的重要集散地和放大器，各种社会思潮借助网络信息平台正在以前所未有的速度广泛传播。主流意识形态已不能像以前那样仅仅依靠国家强制力进行自上而下的单一灌输了，网络俨然成为主流意识形态与各种社会思潮争相竞争的重要阵地。党和政府高度重视网络宣传主阵地的建设，正如习近平在2013年全国宣传思想工作会议上强调的那样，“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓”，“必须正视这个现实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了”。党的思想政治工作者不能无视迅猛的网络潮流，坐以待毙，而要敢于承担责任，主动应战，先发制人，抢占网络思想政治教育的新阵地，充分利用信息技术的优势，用主流舆论去影响社会思潮。

[注释]

[1][3]邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993年版：291+48.

[2]十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006年版：318.

[4]江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006年版：94.

[5]胡锦涛.在全国宣传部长会议上的讲话[N].人民日报，2003-12-8.