护理干预对急性胰腺炎焦虑的影响分析

韩玲

宁夏固原市人民医院 756000

护理干预对急性胰腺炎焦虑的影响分析

韩玲

宁夏固原市人民医院 756000

目的 对患有急性胰腺炎患者治疗过程中进行针对护理干预后对其焦虑程度的影响情况进行研究分析。方法 抽取 72例患有急性胰腺炎的临床确诊患者病例，将其分成A、B两组，平均每组36例，采用常规方法对两组进行治疗。在治疗过程中A组患者接受常规护理；B组患者在常规护理基础上针对心理焦虑进行针对性护理。讨论 B组患者护理干预前后的SAS、SDS、HAMA评分的改善明显大于A组患者；该组患者经过治疗后的症状改善情况明显优于A组患者；该组患者的平均治疗时间明显短于A组患者。结果 对患有急性胰腺炎患者在治疗过程中进行针对性护理干预，可以使患者在治疗过程中保持良好的心态。

急性胰腺炎；护理干预；焦虑

本次研究过程中对患有急性胰腺炎患者在治疗过程中进行针对性护理干预后对其焦虑程度的影响情况进行研究分析，帮助临床拓宽对急性胰腺患者在治疗过程中进行护理的措施，以便临床在急性胰腺炎患者治疗过程中对其进行更细致周到的护理，保证患者能够以相对平稳的心态面对疾病配合治疗。现将分析结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 采用临床实验科学研究过程中最为常用的随机抽样分组方法，在过去的一段时期内(2012年7月至2014年7月)，抽取来我院就诊的72例患有急性胰腺炎的临床确诊患者病例，将其分为两组。划分在A组的研究对象中有2l例男性和15例女性；该组研究对象的年龄34—68岁，平均47.9岁；其中病程最长者11年，最短者2年，平均5.2年；划分在B组的研究对象中有男22例，女14例；该组研究对象的年龄分布在33～69岁，平均48.4岁；其中病程最长者12年，最短者1年，平均4．8年。所抽取的研究对象的自然资料，不具有统计学差异，可以在分析研究过程中进行比较。在接受治疗前．所有患者都经过了相关的临床检查之后予以确诊。

1.2 方法 将72例研究对象进一步分为A、B两组，平均每组36例，采用常规方法对两组患者进行治疗。在治疗过程中A组患者接受常规护理；B组患者在常规护理基础上针对心理焦虑进行针对型护理，对两组患者护理干预前后的SAS、SDS、HAMA水平，治疗后的症状改善情况、平均治疗时间进行比较分析。

1.3 统计学方法 在研究的整个过程中得到相关数据，均采用常用的SPSS14.0数据处理系统予以处理，当P＜0．05时，可以认为差异有明显统计学意义。

表1 两组患者治疗前后的SAS、SDS、HAMA水平比较

2 结果

经过临床对比研究后证明，B组患者护理干预前后的SAS、SDS、HAMA评分的改善幅度明显大于A组患者，且差异具有统计学意义(P＜0.05)；该组患者经过治疗后的症状改善情况明显优于A组患者，且差异统计学意义(P＜0.05)；该组患者的平均治疗时间明显短于A组患者，且差异有统计学意义(P＜0.05)。

3 讨论

由于急性胰腺炎发病相对较急、病情程度较重、疼痛的持续时间比较长，患者容易产生焦虑情绪，而焦虑指的是由紧张、忧虑、担心和恐惧等多种感受交织而成的一种比较复杂的情绪反应，是在感受到威胁后随即产生的一种恐惧忧郁情绪，是一种应激性心理反应，是急性胰腺炎患者最为常见的一种情绪反应。严重的心理反应，消极的情绪会直接导致患者出现全身紧张现象，使交感神经变得兴奋，心率速度明显增快，血管严重收缩，血压显著升高，使心肌的耗氧量明显增加，心肌缺血和缺氧程度加重，而导致出现更严重的并发症[1]。

对急性胰腺炎患者在治疗期间针对焦虑心理状态进行护理干预的主要方法包括：①建立护理干预共识：护理人员对护理的相关知识要非常熟悉，采用合适的沟通技巧对每位患者的者的心理特点进行了解，争取在患者入院时就给患者留下一个良好的第一印象。主动进行自我介绍．将病区的具体环境、住院须知、饮食作息制度、安全管理问题向患者及其家属进行详细的介绍，对患者在洽疗过程中最担心的问题进行了解，对患者的个性、习惯进行充分掌握，有针对性的对其进行心理疏导．在治疗中出现的问题要保证及时发现并解决。②从认知角度进行干预：相关护理人员要以医学相关知识为基础，就关于胰腺炎一些基本知识、发病机制、发病原因、临床症状表现、治疗的具体措施、用药和护理方案等向患者进行详细的介绍，同时使患者充分了解在监护室里有经验丰富的医护人员、非常先进的医疗和监护设备，在医患的共同努力下病情会一定能够逐渐好转。使患者对疾病的认识程度显著提高，紧张、恐惧等不良心理因素得到彻底消除[2]。③情绪干预：每天在非治疗时间，运用专科知识，就情绪与疾病之间的关系向患者进行讲解，帮助患者以良好的正性情绪有效克服不良的负性情绪，使其对治病的信心显著增强。④放松干预措施：指导患者进行有效深呼吸，要保证有一定的深度，节律要尽量均匀。每分钟进行15次左右；尽量使患者的视觉分散：可适度安排如看报纸、看杂志、看电视等活动；使患者的听力分散：用适当的语言和话题与患者进行沟通；使患者的触觉分散：嘱患者家属采用握手、抚摸患者肩背部等方式帮助患者有效减轻紧张与焦虑的不良情绪[3]。

总而言之，对患有急性胰腺炎患者在治疗过程中进行针对性护理干预，可以使患者在治疗过程中保持良好的心态，防止出现焦虑抑郁等不良心理因素，保证患者能够更好的配合 临床治疗，使治疗时间明显缩短。

[1]汪向东．心理卫生评定量表手册(SAS)．中国心理卫生杂志，2008．13(12)：205-206．

[2]黄子杰主编．预防医学(二)．第l版．上海：上海科技出版社，2009:287-288.

[3]宋新勤，贾金鼎，王绍红.精神分裂症患者不同程度的健康教育.临床身心疾病杂志.2009,11（14）；352-353.

Nursing Intervention on Anxiety of Influence of acute pancreatitis

Han lin

Objective treatment of patients with acute pancreatitis carried out during nursing intervention for anxiety after it conducted a study on the impact analysis. Methods 72 cases with extract clinically diagnosed patients with acute pancreatitis cases, will be divided into A, B groups, with an average 36 cases in each group, using conventional methods of treatment for both groups. In the course of treatment in group A patients received routine care; B patients in the usual care group on the basis of targeted treatments for mental anxiety. Discussion group B patient care before and after intervention SAS, SDS, HAMA score improvement was significantly greater than in group A patients; this group of patients symptoms improved after treatment was better than group A patients; this group of patients, the average duration of treatment was significantly shorter in the A group of patients. Results in patients suffering from acute pancreatitis during treatment targeted nursing interventions that can make patients in the treatment process to maintain a good attitude.

acute pancreatitis; nursing interventions; Anxiety

R473.5

A

1672-5018（2016）09-178-01