畅游“山水” 德艺双高——记山东老年大学山水画教师谢士鸿

□山东老年大学　 许桂华



畅游“山水” 德艺双高——记山东老年大学山水画教师谢士鸿

□山东老年大学 许桂华

谢士鸿老师（前排左六）与学员们合影

跟着谢士鸿老师学习山水画的工作室二班学员们，一学就是十几年，大家都舍不得离开谢老师。其他班的学员对此有些不解，问道“都学山水画这么多年了，换个专业学习岂不更好？”工作室二班的学员却异口同声地回答：“谢老师不但人品好，教得也好，我们爱听他的课！”谢老师究竟有什么样的魅力，让全班学员如此爱戴和留恋呢？

爱岗敬业　德艺双馨

无论风霜雪雨，还是严寒酷暑，从大明湖畔到山东老年大学的路上，人们总能看到一个60多岁的长者骑着一辆旧三轮车赶路的身影，他就是我们的山水画教师谢士鸿。从他乐呵呵的脸上，谁又能看出谢老师是克服了重重困难来到老年大学给学员上课的呢？他的老伴儿瘫痪十几年了，生活完全不能自理。孩子小的时候，谢老师一边照顾孩子一边伺候老伴儿，还得抽空画画。每天他都是早早起床，以极快的速度准备一家人的早点、送孩子上学，然后伺候老伴儿洗漱、吃饭、喂药……有时候事情太多，谢老师实在忙活不过来，自己连饭都顾不上吃，只能饿着肚子赶到学校为老年学员上课。即使是这样，谢老师也从未耽误过一堂课。他常说：“是责任和良心让我当好这个老师”。下课后，往往会有些学员请谢老师题字或者帮忙改画，他总是有求必应。了解情况的班长会提醒学员：“老师家里还有人需要照顾，大家快让他回家吧。”这时，谢老师会笑着说：“晚回去一会儿没事。现在孩子已经成家立业了，我的家庭压力小了不少。”谢士鸿老师的爱岗敬业精神由此可见一斑。

谢老师6岁就学画、练书法，师从著名书画家杨硕。现在的谢老师已是山水、花鸟、书法样样精通了。他的作品多次参加省市、国家乃至世界级的邀请赛，每每都会获奖；省及国家级报刊、电台等媒体也多次发表过他的书画作品、报道过他的事迹；他的诸多书画作品还曾被外交部等部门作为珍品馈赠给国际要员及友人，受到好评，可谓硕果累累。美籍华人美术评论家胡士芳曾盛赞谢老师的作品“超凡脱俗、风标清远、不媚时尚”。就是这样一位艺术家，却始终保持着平常人的心态，对学员和蔼谦恭。谢老师常说：“不要把我当老师，我们大家都是老师，我也在向你们学习。”这样一位德艺双馨的好老师，怎能不让老年学员们爱戴和留恋呢！

尊重个性　因材施教

谢士鸿老师课堂上的教学表现可圈可点，曾多次被学校评为优秀教师。谢老师擅长因材施教。班里的学员有的工作时就开始涉猎书画，曾下功夫临摹过名家的书画作品，有的入学前就有自己的书画老师或受过某位大家的亲自指导……这类学员可以说在画风上已自成一派，他们来上老年大学的主要目的是以画会友。当然，大多数老年学员到书画班学习，是为了圆自己的绘画梦。了解到这些情况后，谢老师在制定教学计划时特别注意因材施教，在照顾大多数学员的基础上，循序渐进教学，同时穿插着抛几个“高招”，并注意尊重部分学员作画的个性。如为了照顾大多数学员，从石分三面、树分四枝和皴、擦、点、染等最基础的国画知识开始讲解；同时适当穿插讲解泼墨、泼色等知识，满足部分有基础的学员的学习需求，达到了人人有收获、个个有提高的目的。

针对老年学员的记忆力有所减退，新知识需要反复学习才能记住，还有部分插班生之前没学过某些知识点的情况，谢老师经常利用评画的机会重复讲解基础知识，以达到让学员反复学习的目的。有个插班生不无感慨地说：“原以为我能画几笔就已经很不错了，听了谢老师的讲解才知道，自己对国画知识了解甚少，只是瞎抹乱画罢了，难怪老师说我缺乏功力，让我多临古画。”

谢老师还特别注意保护那些有基础的学员原有的绘画风格，从不要求他们刻意临摹哪位名人的画，更不要求学员临摹他自己的画，大家尽可大胆选择自己喜欢的作品临摹。因此班上出现了百花齐放的景象：有人崇尚仿古，有人善用所掌握的绘画技巧拼画，还有人将中西画法相结合进行写生，等等。不论哪种形式谢老师都会加以肯定，他曾跟学员们说：“如果我们班每个人的画都像是一个模子刻出来的，那我的教学就太失败了。”

耐心细致　精彩点评

谢老师国画知识渊博，更多得表现在对学员作业的点评上。学员的作业大多是临摹自己喜欢的名家的作品，有的会稍做改动，有的是东拼西凑，谢老师大多都能看出端倪。点评作业时，他会指出学员临的是哪位名家的画，有些地方怎样处理会更好；或者告诉学员你这幅画是把几家的东西凑一块儿了，拼得不错！总之，不管是临摹的，拼凑的，还是写生的，不管学员画得好与差，谢老师都会耐心细致地看，认真地指出其优缺点。有些学员的作画水平有限，看似没有可取之处，但谢老师哪怕在每个人的画中圈出几块石头、几丛树叶也要给予肯定。因为谢老师认为，每个人的画都有他自己的独到之处，要多加鼓励。如果发现大多数学员的画都存在着相同的问题，谢老师就会在黑板上或者宣纸上给大家反复示范，直到所有人明白并改正为止。

一般每节课下课后，谢老师都会留一点时间帮助学员改画。起初，有的学员认为改的不是自己的画，因此不够重视。为此，谢老师耐心地给大家讲解改画的意义，并借助大屏幕，边点评边改，让大家受益匪浅。后来，每当到了谢老师要点评学员作业这一天，大家都早早地把自己的画挂在墙上，盼着聆听老师的点评。点评让学员们的画技大有长进，学员作品也在学校或社会组织的多项展览中得到好评，甚至有的还荣获了大奖。这些成绩的取得，离不开谢士鸿老师的辛勤付出，学员们在感激谢老师的同时，更希望能永远跟随他点笔染翰、畅游“山水”。