高职院校图书馆交往空间设计策略探析

单 磊，赵晨雪

(无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 210000)



高职院校图书馆交往空间设计策略探析

单 磊，赵晨雪

(无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 210000)

摘要：分析了高职院校图书馆交往空间的设计现状，指出了目前的高职院校图书馆交往空间设计功能不足以满足高职院校学生的使用需求。以使用者的视角提出了应充分利用入门大厅、楼梯、走廊、休息平台、中庭及阅览区域，并增加交谈区的设计策略，以期能更合理地利用图书馆作为交流和学习的平台。

关键词：高职院校；图书馆；交往空间；设计

1引言

现代图书馆建筑， 作为高校建筑的重要组成部分， 是高校的知识载体， 是高校教学与科研服务的功能性校园建筑[1]。图书馆作为学生的第二课堂，为高职院校学生提供了理想的交流平台。相对于教室与办公室师生之间的交流方式，图书馆内交流更加随意与自由。而目前我国大部分高职院校图书馆的设计模式存在一定缺陷，功能设计上往往以藏书和阅读功能为主，忽略了图书馆作为师生之间进行交流和探讨的重要场所的功能。因此，对于高职院校图书馆交往空间的设计策略探讨也愈发重要。

1.1交往空间的定义

交往空间是人们相互交流，传递信息和感情的场所，由此构成公共生活。人们通过交往同他人发生关系，因此交往空间是人与环境互动的桥梁。人与环境的相互认同、互相促进创造了有利于人类交流的交往空间，由于包含了人的因素，交往空间不同于一般的人工环境，其中融进了人们对生活的理解，体现了人们的生活方式和行为模式。因此，交往空间是人们在人工环境的基础上契合社会、文化、心理等因素重新构建的更为复杂与多元化的人性空间[2]。

1.2高职院校图书馆交往空间的定义

高职院校图书馆交往空间是指提供给师生之间进行学术交流、休憩或休闲等活动的场所。具体的交往空间形式主要由阅览空间、中庭空间、交通空间、廊道空间以及一些相对独立的空间形式，如特定的等候区、休闲交往区、讲演区等组成[3]。

2 高职院校图书馆交往空间的设计理念与存在问题

2.1高职院校图书馆交往空间的设计理念

高职院校图书馆的服务对象不同于公共图书馆。高职院校图书馆的服务对象是学生和教师，图书馆除了为使用者提供资料外，更重要的是提供了一个学习和交流的环境。因此，高职院校图书馆交往空间的设计理念应该是“以人为本”，重视人性化设计，满足师生的阅读与交流需求。而目前的大部分高职院校图书馆在交往空间设计上恰恰忽略了这一点。

2.2高职院校图书馆交往空间设计存在的问题

2.2.1功能区划分单一

高职院校图书馆功能区划分往往太过单一和死板，大部分高职院校图书馆在划分使用功能时都是将某一楼层指定为某一特定的功能区域，例如无锡城市学院图书馆在功能区划分上将2楼设置为网络学习室，3～5楼为借阅室，7楼为报刊杂志阅览室。2楼只提供网络学习资源，3～5楼只提供借阅和自习室，图书分布区域不统一，师生们只能在特定区域做特定的事，缺乏变通。每一楼层有其特有的作用，彼此之间缺乏联系与交流，功能缺乏多样性。这样的设计给人冷冰冰的感觉，缺乏人性化的沟通与联系。

2.2.2空间利用率低

最大化的发挥高职院校图书馆的空间利用率，不仅可以节约图书馆的运营成本，还能营造出一种“人人向学”的积极氛围，促进同学们的学习热情。目前，高职院校图书馆的空间利用率相对低下，看似宽敞明亮的入口大厅给人一种大气的感觉，实则没有太大的实际作用(图1)。在提供基本的交通及交流空间外，还有大部分空间被浪费掉，这些空间可以设置休闲交流区，为师生进行交流提供便利。

2.2.3缺乏人性化交往空间

高职院校图书馆交往空间设计往往有所局限，还没有完全走出传统图书馆“以藏书为主”的模式。除了基本的藏书区、阅览区和电子阅览室外，缺乏必要的讲演区及学术交流区，所以在具体的使用中往往会有所缺憾，不能满足当今高速发展的信息交流下高校学生的使用需求。

3高职院校图书馆交往空间的设计策略

3.1入口大厅设计

入口大厅作为图书馆的“脸面”，决定着读者对图书馆的第一印象。成功的入口大厅设计可以吸引读者的阅读兴趣，为读者营造一个愉悦的阅读感受。高职院校图书馆的读者主要为高职院校师生，他们对于审美的需求相对高于普通公共图书馆的读者，因此应该更加注重高职院校图书馆入口大厅的设计。入口大厅是图书馆内部空间与外部空间的过渡地带，在设计的时候可以融入一些绿化，如设置一些盆景或景观小品，给读者在视觉上提供一个过渡。此外，一般的高职院校图书馆入口大厅面积都比较大，在凸显大气的同时又稍显空旷，无形间造成了空间的浪费。所以，在保证入口大厅交通功能的基础上，可以把边角或者靠近墙面的空间放置沙发和报刊架，形成一个小的交谈与读报区域，提高入口大厅的空间利用率(图2)。

3.2交通空间设计

高职院校图书馆交通空间是师生们使用最频繁的场所，主要包括楼梯、廊道、电梯、候梯厅等。交通空间的本质上是通过空间，如果这些交通空间没有合适的交流驻足的场所就难以形成交流的氛围(图3)。因此想要给师生们营造更好的交往空间在满足基本通过功能的基础上，要增加使用的功能，使师生们有足够的空间进行交流。此外，在廊道的墙面上放置一些绘画作品或者名言警句，也可以吸引师生们驻足欣赏交流。

3.3休息平台设计

高职院校图书馆中的休息平台一般多设置于候梯厅与楼梯出口交汇处的临窗区域，在这里可以看到图书馆的外部景观。长时间阅读会产生疲劳感，休息平台可以为他们呼吸新鲜空气，放目远眺缓解视觉疲劳提供便利。人性化的休息平台设计可以使读者身心得到极大的放松。在休息平台设置桌椅、饮水机等公共设施，饿了的读者可以在此进行简餐，补充能量，不间断的播放轻音乐也是舒缓读者疲劳，体现人性化的一个方式。

3.4中庭设计

中庭通常是指建筑内部的庭院空间，其最大的特点是形成具有位于建筑内部的“室外空间”，是建筑设计中营造一种与外部空间既隔离又融合的特有形式，或者说是建筑内部环境分享外部自然环境的一种方式。中庭空间应围绕师生的需求来设计，功能上主要是提供一个聚集交流的适宜场所，既可满足大型的活动，如聚会、展览、演讲、招聘、大型会议、报告的需要，又可满足一些相对私密和半公共的交往[4]。中庭是图书馆中最具特色的场所空间，以一种不可替代的独特性表现出一种人文精神、交往空间、交通空间、礼仪空间、展示空间、采光与通风空间等。中庭交往空间是多个其它类型空间的组合：展厅、休息厅、讨论区等可穿插复合在中庭空间之中(图4)。围绕中庭周边开辟相对区域，布置休闲座椅，形成图书馆独具魅力的交流场所。此外中庭空间在设计中充分融入绿化景观设计，别有韵味的枯山水景观、绿色长廊、室内花园等。丰富的自然景观与多样的功能区域相结合，形成一个相互渗透的空间整体，吸引师生驻足交往。

3.5阅览区设计

阅览区是高职院校图书馆的核心功能区，但因为阅读需要安静的氛围所以阅览区的交往空间设计应避开语言交流，侧重于间接的信息交流。这样就对阅览区的私密性或个人性有所要求。可以借鉴本科院校图书馆的设计理念，划分小范围的阅览区域为主，避免大规模的阅览区，以减少读者之间的相互影响(图5)。

3.6开发新的交往空间模式，增加交谈讨论区

高职院校图书馆交往空间设计在满足师生交往需求的同时，还应做到与时俱进，不断创新。在设计中充分利用高职院校图书馆的剩余空间，设置休闲区、讨论区、影音室、简餐区等多元化交往空间形式，为广大师生提供更多更人性化的交往空间。

4结语

通过对高职院校图书馆交往空间模式的探析，不难看出目前的高职院校图书馆交往空间设计不足以满足学生的使用需求。高职院校图书馆在设计时就应充分

考虑交往空间的重要性，其核心作用也应从传统的藏书功能转化为为学生提供多元化的信息及交往空间。充分利用入门大厅、楼梯、走廊、休息平台、中庭及阅览区域，合理的设计好高职院校图书馆交往空间，立足于高职院校学生的使用需求，以人为本，将会大大提高高职院校图书馆的实用性。

参考文献：

[1]赵维学.现代高校图书馆主题空间的特征与发展[J].现代情报，2005(12).

[2]吴思，汪彬.大学建筑交往空间初探——以华中科技大学三栋教学楼为例[J].华中建筑，2008(11).

[3]万家强，张凤婕.创造一个学术交流的知识共享平台——记当代高校图书馆内部交往空间设计[J].华中建筑，2010(10).

[4]金凤 .“以读者为中心”的图书馆内部交往空间设计[J].当代图书馆，2011(4).

茉莉花的花期管理

茉莉从初夏即陆续开花，若管理得当，可出现三期盛花。6月上旬，茉莉陆续开出早花，但这批花一般小而少，要及时摘去，否则消耗养分过多，会影响其以后开花的质量与数量，并且延迟花期，影响观赏。摘花方法是连花摘去带叶嫩枝，促使新枝再发，枝叶茂盛。此时每周施2次淡肥水，并保持盆土湿润。6月下旬至7月上旬是第一期盛花，此时需加强肥水管理，薄肥勤施，每隔2天施肥1次，施以充分腐熟的有机液肥，肥水比例为1:4。浇水要充足，一般每2天1次。通常浇水宜在早晨进行，而施肥则以傍晚为好。这样持续至7月下旬，由于肥水充足，可使花开大而多。8月上旬，第二期花形成，此时施肥要比之前略浓，一般以肥水各半为宜。为促使茉莉更好开花，还可向叶面喷洒过磷酸钙溶液。到8月下旬，逐步减少施肥，6天至7天施1次，浇水仍需较多，保持2天1次。 9月上旬至10月上旬，第三期花形成，此时应停止施肥，浇水量也要逐渐减少，由于天气已渐转凉，会影响花蕾的形成，因而这批花的数量较少，至10月中旬以后开花结束，只需保持盆土略湿即可。

——摘自湖北林业网

Research on Design Strategy of Intercourse Space in Libraries ofHigher Vocational Colleges

Shan Lei， Zhao Chenxue

(WuxiCityCollegeofVocationalTechnology，Wuxi210000，China)

Abstract:Through the exploration on the status quo of intercourse space in libraries of higher vocational colleges， the article finds outthat the current intercoursespace design in libraries of higher vocational colleges can't meet demand for the usage requirements of students. From the perspective of the user， the article points out that it should not only make full use of the entry hall， stairs， corridors， rest platforms， atrium and readingarea， but also should adopt the design strategies to increase the chattingarea， which can make more rational use of the library as a communication and learning platform.

Key words:higher vocational colleges;library; intercourse space; design strategy

文章编号：1674-9944(2016)02-0166-03

中图分类号：G258

文献标识码：A

作者简介：单磊(1977—)，男，江苏徐州人，讲师，主要从事环境艺术设计方面的研究工作。

收稿日期：2015-11-08