班主任工作的方法与途径

马百灵

摘 要：针对学生的责任与义务，从培养学生遵纪守法、刻苦学习以及学生的社会责任心和集体主义精神等方面探索班主任工作的新的方法和途径。

关键词：班主任工作；方法；途径

班主任工作的主要任务首先是教会学生怎样做人，其次是教会学生怎样做事。而做人的方式、方法与他对社会、对家庭、对学校、对朋友是否有责任心有直接的关系。有责任心的人具有做事严谨、负责、诚实勤奋、不断进取等优秀品质。根据多年来班主任工作的实践，笔者认为要做好班主任工作，必须首先培养学生的责任心，即对社会、对家庭、对学校、对班集体、对老师、对同学的责任心。因此，班主任工作必须重点抓好以下几方面的工作。

一、让学生做一个有责任的人

必须让学生明确，自己对社会的责任是做一个遵守社会公德、对社会有贡献、对人民有益的人；在家庭的责任是做一个尊老爱幼、对家庭有贡献、对家庭有益的人；在学校的责任是做一个遵守纪律、努力创新、发展个性的好学生；对班集体的责任是做一个爱护班集体荣誉，维护班集体利益的人；对老师的责任是尊敬师长、刻苦学习；对同学的责任是勤学互助、互敬互爱。

二、使学生做一个对社会有用的新人

必须让学生明确新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是根据中学生自身的年龄特点和社会对中学生的发展要求制定的，中学生必须按照“守则”和“规范”的要求去做，这是每个中学生对社会和学校所要履行的责任和义务。只有履行了社会和学校赋予的责任和义务，学生的权利才能得到充分的保障，因为权利和义务是相辅相成的，也是不可分割的。因此，要严格要求学生遵守“守则”和“规范”，明确角色与分工，并且让学生熟记在心，以便履行自己的责任和义务，做一个有理想的人。

三、制订长期发展目标

通过集体讨论，制订醒目、响亮的班训，作为班集体的长期发展目标。然后经过民主选举，建立强有力的班委会和团支部，充分发挥学生的自制作用，逐渐培养学生的自觉性，提高学生的主动性，让学生互相帮助，互相监督，互相尊重。让学生明确遵守纪律，勤学互助，互敬互爱，积极参与学校和班集体的各项活动，爱护班集体荣誉，是对班级和同学应尽的责任和义务。充分发挥团员的模范作用以及教室文化的陶冶作用，通过名人挂像、名人名言、墙板、主题班会、团员大会、文娱活动、辩论会等教育引导学生，激发学生的思考，影响学生的注意力和着力点，达到师生互动、生生互动的目的。

四、改革评价体系，重视过程管理

设计考核计分册，设立优秀奖、进步奖、全科合格奖、单科优秀奖，优秀班干部奖、团干部奖、优秀组长奖、优秀科代表奖等，引导学生全面发展，使优秀学生脱颖而出。定期召开家长会，向家长汇报学生的进步和突出表现，同时了解学生在家的表现。使学生清楚尊老爱幼、尊敬师长、努力学习，做好道德文化和科学文化的传递者和创造者，是自己对家长、对老师、对社会应尽的责任和义务。只有尽到了自己的责任和义务，才对得起父母的养育之恩，对得起老师的培养之情。

五、经常与家长联系，做好家长教育工作

家长是学生的楷模，能对学生起到潜移默化的作用。一个好家庭胜过一所好学校，因为一个孩子的基本品质都是在家庭养成的，家长的教育作用远远大于教师，因此，班主任经常与家长沟通，并且必要时向家长传输一些教育方法和技巧，同时向他们传递现代教学理念，扭转他们的教育偏差，将会收到事半功倍的教育效果。

作为班主任，只有时刻要求学生以强烈的责任心和责任感对待每一件事，才能提高其做人的标准和做事的质量，推动教学质量的提高，提高学生的整体素质。这必将影响学生今后的人生道路，是一种行之有效的教育方法，值得提倡和推广。

编辑 常超波