图案设计教学中的多媒体应用

于金芳

随着信息技术的发展和进步，多媒体在教学中得到了广泛的应用，从而提高了教学质量。多媒体教学在中职美术和设计教学中得到了体现，使学生的学习行为发生改变，将学生主动学习转变为自主个性化的学习方式。多媒体教学方式主要通过与学生互动的课堂教学来激发学生的学习兴趣，它注重教学过程中师生交流。学生除了学习课本知识外，还能学习解决问题的方法。多媒体教学方式下，学生可以按照自己的时间安排学习进度，选择适合自己的学习方式。

一、应用多媒体的意义

1.加深学生的理解能力，增加设计灵感

在图案设计中，“设想”和“创意”决定着一件美术品的好坏，启发学生设计作品的思维能力，就要利用多媒体进行图案设计教学，要以创意为教学的出发点，通过举一些实际例子让学生切实体会创意在图案设计中的地位和作用，从而进行设计的深入研究，激发设计灵感。比如在设计奥运吉祥物的时候，用对比图片的方式和利用多媒体，体现福娃中金木水火土的概念，体现中华的传统概念，以多媒体的现代化向学生直观地展示画面的内容。利用不同的颜色、造型之间的相互联系，最大限度追求创意，才有利于提高学生的创作思路和激发学生的设计灵感。

2.提高学生的设计能力和感受作品美感的能力

目前很多比较漂亮的设计作品大多追求作品的构思和意境。在教学活动中教师可以依据多媒体使学生懂得如何表现美感，并且能运用不同的表现手法体现艺术主体。多媒体将声音、文字、图像集中在一个课件中，丰富了艺术设计的语言，提高了作品的美感，表达了作品的意境。在艺术的表现里，多媒体的作用体现得淋漓尽致。艺术的数字空间里艺术表现手法要与设计主题相契合，一件完美的艺术作品要表现出完整的设计构思。图案设计一个有组织的视觉艺术形式，所以教师运用多媒体将一些作品展示出来并结合生活中的实际案例，可以让学生更加直观明白地了解图案和自然美的概念。

3.图案设计中运用多媒体，稳固学生的主体地位

多媒体教学能够体现学生自主学习的能力和创新能力，将一些不易理解的文字、动画、图形等信息结合起来为学生创造了一个自由、多模式的学习氛围。利用多媒体展开教学不仅能够加深学生对知识的记忆，而且能让他们充分感受艺术的魅力，给他们的审美体验带来不一样的环境，从而激发学生的学习兴趣和促使学生产生强烈的学习欲望，达到理想的教学效果。

二、图案设计教学过程中多媒体的应用

在课堂研究教学方式和多媒体相结合可以提升课堂的教学质量，达到教学目标。在课前准备课件的时候应该把多媒体作为一种引导学生讨论和思考问题的方式。不管哪一个教学环节，教师都应该多使用多媒体结合教学。例如，在欣赏《蒙拉丽莎》的课上，可以设计多媒体拼图使学生参与活动，了解古希腊文化的美的艺术。

三、多媒体在备课中的运用

图案设计是一个比较特别的学科，所以教师在备课的时候要充分做好准备工作和教学资料。而教学资料的准备就运用到了多媒体。比如，所学知识要运用到大量图片的时候，可以在备课中把图片作为主要内容进行多媒体备课。教师在图片备课的同时要结合文字内容，并考虑如何将图片和文字穿插到教学活动中。

四、准备收集多种资料通过多媒体展现出来

要想达到教学过程和教学氛围多样化，教师就要根据教材准备不同的教学媒体和教学资料，在设计一些教学流程的时候也要考虑多媒体的多样化才能更加直观方便地进行教学。

综上所述，在中职图案设计中多媒体的运用十分广泛，这样的方式改善了传统的教学模式，提高了教学效率，达到了教学目标。

编辑 白小琴