高中生道德信念培养的策略探讨

王琼

开展素质教育是目前教育改革工作中不可忽视的问题，因此培养高中生道德信念在我国教育工作中具有重要意义，坚持德育为先，让学生在教育中实现自我提升。

一、高中生道德信念培养的必要性

当今教育将培养学生的道德素质，促进学生德智体美等全面发展作为首要目标，并始终将德育放在教育工作的重中之重，因此培养高中生道德信念，让学生学会做人是实施教育改革的必然要求。而且高中时期学生的思想和情绪极为活跃和动荡，因此关注高中生的情绪态度的变化是极为必要的，在这一时期要帮助学生树立正确的思想观念，教师在传授知识的同时更要注重对学生思想的教育，突破传统唯智主义的束缚，从而帮助学生树立良好的道德修养，形成正确的人生价值观。

二、高中生道德信念培养的策略

1.树立“爱党、爱社会主义”的理想信念

我国当前高中生群体基本上是“90后”，而这一群体对我国近现代屈辱史，中国共产党领导全国人民进行的反抗史以及对新中国的社会变革缺乏深刻的认识和反思，在这样一个特殊的背景下，加强学生对历史的更迭、中国共产党的发展壮大以及现代中国社会的变迁的了解具有十分重要的意义，使他们树立“爱党、爱社会主义”的理想信念，使其内化为学生的道德修养。

2.培养学生竞争意识与合作意识

不论是在社会还是学校，处处都存在竞争，有竞争就会有压力，因此帮助学生培养正确的竞争观和合作观是十分有必要的。一方面要鼓励学生积极参与竞争，在竞争中实现自我能力的提升，另一方面要培养学生的合作意识和集体意识，使学生认识到合作与竞争是相辅相成的，同时通过交流合作加深同学间的感情，让学生学会合作、学会担当。

3.培养学生具有自尊、自信、自主、自律的精神

良好道德信念的培养离不开学生自身的教育和管理，在高中教育阶段，要注意学生的认知规律，根据学生身心发展的阶段性特点，培养学生学习兴趣，用基本的行为规范要求学生，同时建立和谐健康的人际交往关系也是高中生德育的重要方面，坚持以学生发展为本的教育理念，培养学生的自尊自信精神和自主能力，使其自觉形成良好的道德文化修养。

4.鼓励学生参与实践，培养社会责任感

培养学生的参与感与社会责任感，是为了让学生认识到社会的发展与自身发展息息相关，从而推动学生关心社会、关心国家，为成为一名合格的社会主义接班人和建设者而努力。

可见，培养高中生形成良好的道德信念顺应了当今教育的要求，具有重要的现实意义，本文对高中生道德信念培养策略的探讨也是教育改革中的重要部分，希望对当前教育改革具有一定的借鉴意义。

编辑 董慧红