我拿爱来拯救你，折翼的天使

胡崇海

每一个孩子生下来都如天使般纯美洁净，上帝似乎并不想让我们每个人都顺水行舟到彼岸。人生路茫茫，有时电闪雷鸣，狂风骤雨，被吹折羽翼的天使坠落凡间，变成了我们班里每一个或自闭、或顽劣、或沉默的孩子。

刚毕业的08年，遇到了总是默默缩在角落里的你，那双永远也抬不起来的双眼对任何人都充满了畏惧，课堂上永远少着一双自信的小手，未完成作业的名单里却总是有你刺目的名字。第一次作文，所有的同学都工工整整，几度修改，按时完成；你的作文交的最晚，字数却是最少——寥寥半页纸，还将自己最爱吃的“地瓜”写成了“地爪”。我用一页半的评语给你写了一封长信：“××，抬起你美丽的额头，将你眼前的那一缕细发拨开，认真看看自己的世界。你说自己想要交个朋友，只有当你扬起自信的笑容的时候，真心地帮助别人，别人肯定也会喜欢你。因为你是一个如此可爱、美丽的学生，抬起头来看看你自己吧……”我给她的作文评了一个A，尽管实际水平是个D。过了几天，我在课堂上忽然发现那个沉寂的角落里有一双小手蜷缩着，犹豫着想要举起来。我不假思索地叫她起来，她结结巴巴，语无伦次地说了一个文不对题的答案。出乎我意料的是，不需我的刻意提示，全班同学热烈鼓掌，就为她的勇于尝试、走出封闭的突破！尽管她的成绩最后也没能获得很大提高，但她后来成为一个最爱笑的女孩子……

09年，我第一次当班主任时遇见了总是神神秘秘的你，当时你走路总是飘飘忽忽，眼神也是飘飘忽忽，从你的眼神里我看到了一片毫无生机的荒漠。所有的同学都远离你，并喊你叫做“幽灵”。我想尽一切办法，但你的心灵拒绝一切人的靠近，一张茫然的面孔让我产生了强烈的挫败感。偶然的机会让我重新认识了你，我们学习《爸爸的花儿落了》，朗读环节，你突然起立：“老师，能不能让我来读这篇文章？”我对同样失去父亲的你点点头。伴着李叔同的《骊歌》，缓缓而忧伤的情绪在每个人心里蔓延，你的声线低沉而沙哑，读到最后抽泣夹杂着哽咽，和英子一同无声地哭喊：“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”音乐播完了，你立在座位上，泪流满面。全班无一人说话，只有女同学低声的抽噎。我当场给你颁了一个课堂展示之星的奖项，并号召其他同学向你课下学习朗读的技巧。全班同学为之喝彩。你的眼睛里重又涌出无数的泪水……

做了两年班主任之后，我碰到了被称为“混世魔王”的你，爬墙、打架、到网吧上网、欺负同学、随意翘课逃学对你而言都是家常便饭。我为你量身订做了一套学生评价量表，课堂上和其他同学一样，分课堂纪律、作业完成、发言展示、小组讨论、创新合作等几个方面对课堂学习情况进行评价。生活中，学生仪表要大方得体，不能留奇怪的发型、讲究卫生、在家孝敬父母，每天为父母做一件事，并记录在册。交往中，和同学友好相处、不打架、不上网、自重自爱。凡此种种，每日一评、每周一汇总、每月一公布，每旬一评奖。起初，天天有跑来告状的同学，痛陈你的种种劣迹。我适时做出了义务参与每天的值日劳动并做老师的小助手等限制性的措施，一段时间之后，偶尔有同学夸你为班级做了一些好事，而且早起学习的人群中也能看到你的身影。后来，你的妈妈打来电话说， ××在家里变了好多，在家的时间比以前多多了。年终，你捧着“班级突出贡献奖”、“学习进步奖”、“劳动好少年”三个奖状笑靥如花。

老师们，请不要吝啬你的笑容和鼓励，你的舌头和笑脸能创造奇迹！