外国的公德教育

在 国内的商场、餐馆、公交车或地铁上，甚至医院、博物馆、电影院等公共场所，小孩子不顾周围人而嬉笑打闹、撒泼打滚的现象很常见，父母要么置之不理，要么束手无策。而绝大多数外国小朋友在公共场所却很懂规矩。差别是如何造成的呢？让我们来看看外国家长对孩子的公德教育。

日本：公共场所控制情绪

日本家庭教育孩子“内外有别”，指的是对家庭和公共场合要区别对待。在家里，小孩子可以完全放开，因为身边都是父母等可以接受他的亲人，而公共场合周围都是“别人”，没有接受孩子所有表现的义务，所以孩子必须对自己的言行有所收敛和控制，表现出好的一面才不会给别人添麻烦。

日本父母还会手把手教孩子，在公共场合怎样的表现才是好的，老师也会教孩子礼仪和规矩。一般素质良好的日本中产阶层的父母，会让孩子从控制自己的情绪开始：无论高兴还是难过都不能不分场合地宣泄，更不能大声叫喊。在孩子能控制自己的情绪之后，日本父母会教孩子怎样和别人谈话、相处。包括尽量站在对方的立场，说让对方宽慰的话；若是观点不一致，不用直接说出自己的真实想法，为避免更进一步的对立，可以暂时展现出低姿态，但保留自己的想法，等条件成熟时再向对方表达。

美国：乘校车有30条规矩

美国是个自由国度，但这并不意味着孩子们可以不懂规矩。拿乘校车来说，学生们需要遵守的规矩就有30条之多。美国交通局的统计资料显示，每天乘校车的学生占中小学生总数的54%，美国目前有44万辆校车穿梭在居民区和学校之间，每天要接送2500万名中小学生。一年下来，这些校车接送的中小学生就高达100亿人次。

每学期开始之前，学校会对需乘校车的学生进行统计，并发给家长和孩子乘校车的规章制度，具体包括：在校车来之前，必须提前5分钟在指定地点排队候车；当校车靠近时，必须站在离路边至少6英尺处，且排队不能延伸到街边；在校车停靠之前必须等待，只有当车停好，门开了并且司机说可以上车后才能上车；如果要从车头前绕过，需确保自己和校车保持10英尺距离，确认自己和司机都在相互能看见的范围内；禁止从车尾穿过；如果学生的东西掉在校车附近，告诉司机帮忙来捡，禁止私自去捡，避免司机看不见学生而发生悲剧。

对于以上严格的规矩，多数孩子都能遵守，不过也有少数孩子做不到。因为涉及学生的安全，老师会先对他进行严肃教育，让他明白遵守规则的重要性，再通知家长共同教育。屡教不改的学生，可能会被禁止乘校车。

法国：教孩子学会等待

尊重他人是法国家庭教育的一个基本点，学会等待便是其中一个重要内容。孩子从小就被父母有意识地培养这种习惯：并非你提什么要求都可以立马得到满足。例如，孩子哭闹，在法国父母看来是一件再正常不过的事，只要哭声不异常，一般都不去理会。几次下来，小孩子就会明白，用哭来要挟父母是无效的。

父母们还会教孩子管理时间。去法国人的家庭做客，家里人无论年龄大小，都懂得严格地尊重其他家庭成员的作息时间，小孩也不例外。该几点睡就去睡，闹也没用；该几点起来就得起来，赖床也不成；该几点吃饭就得按时吃饭。记者在法国家庭中从未看到有家长追着给孩子喂饭的情况。家长们还会通过家庭游戏等方式锻炼孩子的独立能力。

在公共场合，法国孩子一般颇守规矩。比如按次序排队、不打扰别人、说对不起、说谢谢等。法国学校从小学就开设了公民教育课程，小学主要讲社会生活的规则，如教育孩子要尊重他人、不要打扰别人、什么该做什么不该做等。

英国：把餐桌当成课堂

作为绅士国度，英国家庭很重视“餐桌教育”。餐前的举手投足是每天要重复的事，他们认为，如果在这些细节上都做不到有教养，别的方面就更难教育了。

现代的英国家庭，仍要等家中的老人和女性先坐下，然后才能就餐。传统的英国家庭会在老人或是女性成员入座时，要求在场男性成员，无论年长年幼都要站起再坐下，以示礼貌。在用餐过程中，无论长幼，都要求端坐。刀叉的使用一定要得体。英国的孩子从小就被父母教育正确使用刀叉，永远不要将刀叉锐利的一头对向他人，放置刀叉时也需要轻拿轻放。

父母要求孩子，不要在吃饭时发出不雅的声音。不要边说话边喝汤，不要在吃饭时喝饮料。一些年幼的孩子这样做了或是提了要求，都会被父母严厉制止。时间长了，孩子们就习惯了这些规矩。另外，英国人在用餐时间，就是坐在餐桌边吃饭时，谁都不可以打开电视机或看平板电脑，父母首先要做到这一点。在餐桌前，不要轻易打断别人说话，要等到别人说完了再发言。另外，如果自己要离席，需要向在场成员说明后才离开。

美国家庭改善亲子关系的10句箴言

1.“I care.”（我在乎。）

父母和孩子之间，理应相互关心，尽量避免让对方难过或让对方摔跟头。如果一切都不在乎，家庭成员之间就会相互孤立，而在乎，如同纽带，让家庭成为一个紧密的集体。

2.“You can have your space. ”（你可以拥有自己的空间。）

每个人都要有自己的空间，孩子非常珍惜自己的生活空间，有时候需要和父母保持适当距离。有些话，没有必要一再唠叨。给孩子一点空间的同时，也给我们自己一点空间。亲子间有一定距离，反而会让关系更亲密。

3.“Lets talk.”（我们聊聊。）

发生亲子矛盾时，不如找个双方都很放松的场合，比如咖啡馆、茶楼，用“我们来谈谈”开始，推心置腹地交流。有问题就要解决，回避是不行的，不如直面问题。可是在生活里，多少人过着“捂着耳朵吃炒米——自己哄自己”的日子啊！与其在背后论他人的短长，使得话传来传去传走样，不如直接和对方说。

4.“Let's forget and forgive. ”（尽量忘记并原谅。）

人应该宽宏大量的大道理谁都懂，但落实到具体事情上就难了。家庭成员之间有所得罪，要是计较下去，一环套一环，错误和冒犯相互纠结，没有理得清的时候。外人往往都明白“清官难断家务事”，不多插手，可是自己怎么办呢？快刀斩乱麻的办法，只能是忘却和原谅。记仇可耻，原谅高贵——这种品质，违反我们的本能和人性，如逆水行舟，但也往往是我们摆脱关系困境的唯一办法。

5.“You've got an anger issue.”（你好像总是容易动怒。）

很多家长忽略青少年发怒这些性格上的因素。当今社会压力增大，人人好像都憋着一肚子愤怒。美国人往往把愤怒看成一个不好的品质。常发怒的人，被视为有情绪问题，严重的被视为心理疾病。我们必须学会面对自己的愤怒，将它管制住，不让其产生负面影响。这是孩子童年时代所需培育的修养。

6.“We are all dysfunctional.”（每个家庭都有自己的不正常。）

在视野狭窄的时候，我们担心自己的家庭和别人的不一样，并因此难为情。“跟别人一样”是不少家长鼓励、鞭策自己和孩子的一个说法。问题是没有一个家庭是正常的，家家都有自己的问题。让孩子接纳家庭的不完美非常重要，这会让他们学着接纳以后势必也不完美的单位、婚姻和他们自己的孩子，以便在此基础上寻求改进。我们也不能过早给孩子们灌输宿命感，让孩子认为自己生在某种家庭里，结果就一定先天不足。不要告诉他们“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。人是可塑的，也是可以改变的。

7.“My kids are probably just average. ”（我的孩子或许很普通。）

美国家长也很重视培养孩子的特长，但大多在体育方面。研究者称，类似美国儿童棒球联赛这样的体育比赛能激发出孩子身上最优秀的东西，比如团队协作、队友之间的关爱等，同样也能激发出家长身上最坏的东西，因为家长求胜心切，会逼迫自己的孩子，或者对其他孩子、对方球队话语粗鲁。但大多数美国家长在孩子失落的时候，对孩子的不杰出非常包容。

8.“Let's create some memories.”

（我们制造一些回忆吧。）

美国家长非常重视让孩子经历一些未来能回忆的事件，比如打破生活的常规，去别的地方度假，但这未必要花钱。中国家长和孩子的关系，讲究顺其自然，美国家长则强调一些有目的的活动，比如学校安排Doughnuts with Dad（和爸爸一起吃甜甜圈）、Muffins with Moms（和妈妈一起吃松饼）、Mom and Son Day（妈妈和儿子亲子日）、Dad and Daughter Party（爸爸和女儿亲子日）这些活动。有些活动是有必要的，比如青春期的女儿会跟爸爸疏远，这些刻意安排的活动，有助于让这些关系更亲密，也是留给未来的美好记忆。

9.“I'll be there for you.”（我会永远做你的靠山。）

当孩子有所需要的时候，没有什么比父母亲都不在或都不管更无助的事了。父母不必任何时候都在孩子身边围着他转，有时候孩子只需要没油的时候，你像一个加油站一样等在路边。幼子在，不远游，能守护在孩子身边，非常有必要，不要把自己的离开，说成是生活所逼的无奈，其实这样的无奈大多是个人选择，我们归结于外部原因，以求内心安宁而已。你真有心，就会有办法。

10.“The particulars get us.”（细节定成败。）

上述大道理可能大家都知道，你给孩子讲的大道理孩子也知道。可是你要告诉他们：魔鬼在细节中。任何一个可能影响亲子关系的细节上，我们如果先别急着顺着自己的性子和本能，而是停下来想一想再说、再做，结果会好很多。孩子们也一样，不要让他们赢在道理上，却输在实践的细节上。

【编辑：陈彤】