留在记忆中的向日葵

闫成岳

小的时候，家里的菜地头总会种上很多个子很高的向日葵，没事的时候，我们几个调皮的小伙伴总会躲到那里做各种各样好玩的游戏，我们都喜欢这里，因为这里最隐秘，父母无论如何也找不到这里。

那个时候家里的地少，父母对每块地该种什么都有精心的打算，按照父母的意思他们是不打算种向日葵的，因为种它卖不了几个钱，却要浪费很大的田地。于是，在种地的时候，我和弟弟就天天嚷着一定要种点向日葵，父母没办法，也就同意了我们的要求。于是，我们就开始了一个漫长的等待。

有了期望，我们每天都会过得很快乐。父母忙于大田，于是那块向日葵地就由我和弟弟负责，我们又是浇水，又是除草，那些向日葵仿佛是很理解我和弟弟似的，生长得很茂盛。很快到了秋天，向日葵也到了成熟的季节，我和弟弟迫不及待地去地里收割，没想到不大一块地的向日葵竟然打了两麻袋的葵花子。我和弟弟高兴极了，这回我们也有葵花子吃了，以前每当过年的时候，看到别的小朋友吃瓜子，我和弟弟都很眼馋，更多的时候我们选择了离开。可是，现在不同了，我们可以大大方方地站在同龄的小伙伴面前，当他们眼馋的时候，我们可以毫不犹豫地送给他们一把，那是一种什么样的幸福啊，父母的脸上也因此露出了少有的笑容。

父母忙完了地里的农活，也会很惬意地休息一冬。那个时候，每当有客人来，我们就会炒上一锅瓜子，用很大很大的簸箕装着。这算是我们乡下人招待客人最好也最真挚的方式了。

大家围坐在簸箕旁一边聊着农家的琐事，一边品尝着这美味的瓜子，真是一种很幸福的事情。不大一会的工夫，地面上就堆满了我们的“杰作”，瓜子壳厚厚地铺满了地面，我们的快乐和幸福也会一点一点地展现。有时候，我和弟弟会把剩下的瓜子偷偷地藏起来，等过一段时间再拿出来吃。当我们把藏起来的瓜子再次拿出来的时候，一种满足感袭上心头，于是我们的快乐和幸福也被定格在那个特别的时刻。

在那些飘雪的日子里，一家人围坐在暖烘烘的炉火旁听父亲将往事一遍一遍地讲述，我和弟弟有时会很顽皮地跑到外面的仓库里抓出一些生瓜子放在炉子上，父亲的故事讲完了，炉子上的瓜子也熟了，当我们把少得可怜的瓜子捧在手里的时候，童年的乐趣也淋漓尽致地体现出来。当我们把烤熟的瓜子呈现在父母面前的时候，父母从来都舍不得吃一粒，他们总是以自己不喜欢吃为借口，一次次地拒绝。

后来，父母每年都会特意留出一块田地来种向日葵，我和弟弟别提有多高兴了。普通的向日葵让我和弟弟萌生了太多的想法与憧憬，我们会把这种期待转换成学习的动力，我们知道只有通过学习才可以让梦想变为现实。花开花谢、云卷云舒，转眼间，我和弟弟都上了大学，临走的时刻，母亲破例炒了一大锅的瓜子，并给我和弟弟每人都装了很大的一兜，这应当算是最奢侈的一次了，以往没事的时候父母从来没有炒过这么多瓜子。望着那些仿佛还带着母亲体温的瓜子，我心中的热血在翻滚，我和弟弟都会铭记，我们是农民的儿子，我们有最淳朴的父母，我们会让父母省心，因为我们是父母最优秀的儿子。

如今，生活已经有翻天覆地的变化，可是每当想起往事，总会心潮起伏。面对那么多有滋有味的瓜子，却牵不出我的一丝欲望，因为我只喜欢童年时代的瓜子，那里面写满了纯真与快乐。我觉得自己很幸福，因为在回首往事的时候，我有那么多的故事可以翻出来让自己慢慢品赏！

（选自《青少年日记》2010年第12期）

对比赏析

童年易逝，而留下的记忆却是深刻的。无论是儿时的玩伴，还是嘴中的瓜子，都镌刻在心底，成为一道亮丽的风景线。这两篇文章都围绕“童年”来写，展现了一段快乐的时光。

在写法上，两文有所不同。一是写作对象不同，前者以“发小”为对象，通过写人来写童年时光；后者以“向日葵”为对象，写流年深处的难忘记忆。二是内容构成有差异，前者以“我”为纽带，写与发小们之间的故事，突出了友情的美好；后者截取了几个画面来写童年，按照种向日葵——收向日葵——吃瓜子的顺序一一写来，其中处处流露出父母的亲情、童年的快乐。