浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

江苏省淮安市实验小学 荀 聪

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

江苏省淮安市实验小学 荀 聪

小学 语文教学 阅读能力

在小学语文教学中，阅读能力对提高教学质量与效率具有重要作用，尤其是母语起始阶段。因此，在小学语文教学中，必须从学生的实际情况出发，不断提高学生的阅读能力，结合教学内容与结构，优化教学活动，提高阅读兴趣，养成良好的阅读与学习习惯。

一、提高阅读能力的意义

1.有助于巩固知识

每种语言都有特有的数形，句子的组织结构、构成与用法都有其形成规律。阅读能很好的解决这些问题，养成阅读能力，帮助学生加深对词语、文字等各种文字知识的理解。从学生的角度来看：理解力始终以认读能力为条件，结合原知识，对其进行分析、概括、比较与判断，最后达到理解词句含义与思想的能力。

2.有助于形成良好的表达

从小学语文教学反馈的信息来看：表达能力对教学任务的完成具有重要作用，经验丰富的老师善于结合课堂教学内容，引导学生解释与阐述句子与词义，同时采用课堂讨论的方式，让学生表达自身见解。如此，不仅表达能力会得到提高，还能激发学习兴趣，提高语文学习的主动性与积极性。口语表达作为语文表达的关键部分，它对改善教学质量具有重大作用。

二、小学语文教学中的阅读能力培养现状

1.重视力度不够

长时间受传统教学影响，很多语文老师对阅读教学的认识不够，一味的讲解文字、诗词、词组与课文等各种基础性知识，不仅忽略了学生的情感体验，同时也对语文学习的主动性与积极性也造成了极大的影响，严重时还会出现厌学情绪。

2.范围狭窄

为了让阅读能力得到快速提高，学习训练不能局限于教材上，还应该从不同领域获取课外知识，将其作为教学补充，以此丰富知识面，帮助学生拓展视野。但是从当前的阅读教学情况来看：很多老师认为没有必要，或者认为引进课外内容会分散注意力，受这一系列因素影响，老师只得围绕某些内容开展阅读教学，这就让学生的知识面受到很大影响，最终直接影响着阅读能力。

三、改善小学语文教学阅读能力培养的策略

1.做好语文词句训练

完整的语文教学由很多段落构成，而段落又由很多简短的句子构成，所以词句是最关键的部分。在小学语文教学中，老师必须做好词句指导与引导工作，这样才能达到教学要求，准确的表达情感。在现实教学中，不管是文章还是段落，老师都不能以应付心理应对，必须结合知识点与教学结构布置作业，这样学生才能深入阅读，然后再将词语、句子标注出，帮助学生理解，最后达到帮助学生提高阅读能力的目的。例如：在《草原》一文中，作者主要描绘的是看见草原的美好心情，在阅读授课中，可以先为学生布置问题，让学生带着问题阅读，从而更好的理解与感受文章大意，最后再进行讲解。

2.掌握阅读方法

针对市面上的书本，很多书只需要阅读少部分，一些书需要阅读大部分，而对于好书则需要细读、精读、反复阅读。从小学语文阅读教学的角度来看：略读是迅速阅读，包含文章简介、说明与文体结构等，其核心目的在于掌握文章主旨，抓住主线与创作背景。与之相反，精读要求深入文章，全面理解文章，在理清学习思路的同时，深入文章大意。另外，老师还需要对体会、摘录、品读等内容进行有目的的引导。如：在阅读中让学生明确写作内容、顺序、词句与段落结构，同时在文章讲解中，要求学生做读书笔记，这样学生才能快速、有效的展开学习活动，以不断提高阅读水平。

如：在《七律•长征》一课中，为了让学生真正动起来，最终成为学习主体，本诗有浓厚的感情，对统治者的憎恨，都表现在字里行间，此时老师应该抓住诗体，将学生分成几个小组，引导学生有感情的阅读、朗读，用诗人的感情渲染学生的感情，以点燃学生思想。

3.做好课外阅读

在课外阅读训练中，它要求注重独立性的培养，同时这也是对阅读内容的延伸、丰富与深化，它能帮助学生开拓视野，得到更多有效的知识，从而形成正确的价值体系与结构。注重课外阅读，对提高阅读量，形成语文素养具有重要作用。因此，在现代小学语文教学中，应尽量选择知识性、积极性、思想性、文艺性较好的书籍，同时整合学生的爱好、特征选定参考书籍。在阅读中，要求学生将精美的格言、语句、谚语、名言摘录下来，这样不仅能丰富语文知识，同时也是帮助学生提高分析与写作能力的途径。

读写能力的培养历来是语文教学的重要环节，它对语文素养的提高具有重要作用。因此，在小学语文教学中，必须从学生实际情况出发，引导学生深入文章，并且解决问题，这样才能不断提高阅读能力与学习能力。

【1】杨细花.小学语文教学中学生阅读能力培养的有效对策【J】.速读（上旬），2015 （5）

【2】王利英.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养【J】.新课程学习•上旬，2013（9）

【3】张保民.浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养【J】.新课程•上旬，2015（3）

阅读能力作为学习能力培养的核心内容，小学语文教学不仅是阅读能力养成的重要途径，更是优化语文教学的有效抓手。因此，在小学语文教学中，我们广大教师必须注重阅读能力的培养与提高。