陕西数字博物馆建设及启发

权莎

【摘 要】 本文选取中国文物存储量大省——陕西省，对其已建成的数字博物馆进行调查、分析，概括了陕西数字博物馆建设的优点及不足，以对中小博物馆数字建设提供借鉴：数字博物馆网页设计应做到因“馆”制宜、因“人”制宜；丰富数字博物馆的“在线学习”方式。

【关键词】 陕西数字博物馆；信息资源；借鉴

随着计算机技术、通信和网络技术的飞速发展，作为汇集、保藏、陈列和研究于一体的实体博物馆也紧跟数字化潮流，开始建立网站或者馆藏文物数据库。目前数字博物馆建设较为完整为北京数字博物馆、陕西数字博物馆、[1]彝族服饰数字博物馆等。

数字博物馆的建设，在一定程度上能够打破实体博物馆局限性，极大的扩展博物馆的空间和社会职能，满足社会大众对于博物馆的期许。但在建设过程中，很多的数字博物馆只是存在于实体博物馆的终端媒体之上，且在整个数字博物馆的建设上各自为阵，没有统一的藏品采集标准，造成了数字资源的极大浪费。总体来看，数字博馆的建设可谓任重道远。本文选取中国文物存储量大省——陕西省，对其已建成的数字博物馆进行调查、分析，以期能够实现数字博物馆更好地服务于群众目的，使群众可随时随地便能畅游博物馆，感受博物馆教育。

一、陕西数字博物馆建设概况

在众多的数字博物馆建设中，陕博数（陕西数字博物馆以下简称陕博数）的建设可谓是首屈一指，无论是在网页制作还是数据库完善方面。陕博数是陕西省政府推出的文化惠民工程，筹建于2010年，至2011年底实现上线试运行，目前已经形成了以虚拟现实馆、数字专题展等五大特色栏目。此外，还设立了“文物故事”、“交流与论坛”等辅助栏目。

至2014年8月底，陕博数点击率已经突破50万，访问者遍布近百个国家和地区。陕博数的建立，标志着陕西博物馆事业正式进入全民数字时代，亦标志着陕西文博事业驶入网络新时代。

二、对陕博数的分析

进入陕博数界面，随着画轴的展开，五大栏目映入眼帘。点击五大板块，可以清晰地看见对其的定位阐释。下面对各个栏目进行分析：

进入虚拟现实馆，陕西省的著名博物馆——陕西历史博物馆、西安碑林博物馆等显于眼前，随后是陕西省的行政地图，点击地域其所辖地区内的博物馆便可通过虚拟三维技术进行观看。陕博数借助现代科技，使浏览者足不出户，在互联网上便能对博物馆进行仔细地浏览。但展出文物却只有二维图片，不能360度进行观赏。关于这一缺陷，可借鉴国家博物馆的“罗丹雕塑艺术展”的网站建设。

浏览完虚拟现实博物馆，还可以选择感兴趣的数字专题展进行观赏。数字专题展以年、月作为排序方式，展示方式以二维图片为主。数字专题展展出的选题接近生活。例如羊展、二十四节气展。但相对于前者便略显粗糙。存在着文物图片采集质量不高、无法放大查看等问题，影响了浏览质量。

陕博数的第三个栏目便是临展与交流展。展现方式是以博物馆为主体，展示其在世界各地所进行的临展与交流展。浏览方式则是点击世界地图中所标明的临展地点，其临展信息便可呈现。临展与交流展的建设处于起步阶段，大多以新闻展现，很少有像数字专题展那种展览方式。缺点便是浏览者所获取得文物信息极少。

最后两个栏目是精品文物鉴赏和讲坛与讲解。既让浏览者浏览之余还可以进行在线学习。精品文物鉴赏的建设较完善，选取陕西省博物馆藏文物中的一级文物进行鉴赏，既有二维图片又有三维视角，对于细节还可放大进行查看，外加文物资料进行补充。然而对于文博爱好者，这些远远不足。陕博数建设所推出的讲坛与讲解便是对文物知识的延伸，主要有“文博讲坛”、“历博讲坛”等专题栏目，还有关于文物修复等讲座。让文博爱好者可以对自己所感兴趣的领域进行深入学习。

三、陕博数建设对数字博物馆建设的启发

陕博数可谓中国成型的数字博物馆建设中的领头者，通过对陕博数各个栏目的分析，可以看出陕博数在栏目的设置中上比较完善，值得其他数字博物馆学习借鉴。其在数字博物馆家建设中所存在的问题，也给后续数字博物馆建设启发，只有做到“取其精华、去其糟粕”，结合实际进行有特色的数字博物馆建设，才能更好的实现服务大众的目标。

1、数字博物馆网页设计应做到因“馆”制宜、因“人”制宜

陕博数网页的主色调以酒红色和暗黄色为主，这两种颜色的结合便给浏览者一种庄重肃穆的感觉。呈现的视觉效果，简洁、古朴、庄重。与陕西这一文物大省和西安作为六朝古都的地位相符合。做到了因“馆”制宜。

但规划没有做到因“人”制宜，表现在两个方面：首先，在设计语言上，陕博数做的便不是很完善，而陕博数的浏览语言只有一种汉语。这便提醒博物馆在建设中一定要注意语言的多样性，并不是全部语言纳入其中，英语、韩语、日语等应具备；其次，数字博物馆的浏览者的知识水平参差不齐，在数字博物馆建设中，要想做到因“人”制宜，必须要考虑的因素便是知识水平，最后根据不同的知识水平，设置不同的浏览方式。例如：美国史密森国家博物馆群的网站便设有教育人员、孩子和研究者三种浏览方式，为不同的浏览者提供专有的资源，以满足其对知识的要求。

2、丰富数字博物馆的“在线学习”方式

陕博数的“在线学习”主要是通过数字专题展、文物故事等模块实现。通过各个模块的分析，我们可以看出，观赏者的“在线学习”主要是通过灌输获取的，而主动学习的兴趣并未被调动起来。为更好地实现博物馆的教育功能，丰富“在线学习”模式的重要性便不言而喻。

首先，实现“人机互动”。即可以在学习板块，设置一些符合本博物馆展品的FLASH游戏。这样设置的目的如下：其一，在学习完知识后，对从浏览数字博物馆获取到的知识进行检测。其二，小游戏的方式可以调动观赏者的积极性，从被动的接受改为主动地进行游戏测评，巩固知识。在这一方面，北京数字博物馆的“趣味动动漫馆”设计，在众多的数字博物馆建设中便脱颖而出。它通过“小动画”和“小游戏”的方式，不但使观赏者获得了知识，同时还乐在其中。

其次，可以将文物有序的组合在一起，结合出土背景和文献资料，进行3D虚拟布景，还原当时生活场景。让观赏者不在是单单的认识一种文物，而是通过有趣的3D 布景或动画设计，了解文物知识和当时的生活环境。例如：马王堆汉墓出土了各种精美的漆器、丝织品等，它们看似各具功用，但是总体来看便是墓主人軑候及夫人物质和精神生活的载体。便可以结合历史文献记载，进行生活场景3D复原或动画设计、嵌入文物资料，便可达到上面的效果。湖南省博物馆的网站上的“走进軑候家”便是这种设计。

浏览陕博数的体会，正如网站首页所描述的“走进陕西、感受历史、体验文明”。通过研究陕博数，可以窥探目前数字博物馆建设存在的不足之处，这也是后续数字博物馆建设的动力。数字博物馆的建设和发展，可谓是实体博物馆在互联网高速发展时代所面临的难得的机遇和巨大的挑战。吸收借鉴其他国家的数字博物馆、网络博物馆建设中的可取之处，在结合自身展馆实际情况的基础上“消化”、“创新”，最后完善自身的数字博物馆建设，让更多的人随时随地都可以感受博物馆教育，是目前数字博物馆建设过程中的重重之重。

【参考文献】

[1] 王愉，张栩，史民峰.论网络博物馆的策划与建设[J].北京印刷学院学报，2008.01.83-86.

[2] 朱学芳，马仁配.网络环境下的数字化博物馆[J].情报科学，2002.11.1179-1183.

[3] 郁健琼.网络虚拟现实技术在数字化博物馆中的应用[J].文物保护与考古科学，2005.01.41-44.

【作者简介】

权 莎（1992-）女，汉，河北省邢台市人，研究生，考古学.