家庭教育立足于少先队文化及活动实施

成都市双流区少先队工作室成员　　周兴余



家庭教育立足于少先队文化及活动实施

成都市双流区少先队工作室成员周兴余

主持人的话：

主持人的话：

教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”学校教育是少年儿童实现社会化的一个重要环节，家庭教育是学生成长的温馨港湾，与学生的健康成长密不可分。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要内容，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。如何将少先队教育与家庭教育相结合，成都市双流区少先队工作室的辅导员们展开了讨论。

本期主题：如何将少先队教育与家庭教育相结合

主持人：成都市双流区少先队工作室主持人

四川师范大学附属圣菲小学大队辅导员周建军

一、立足少先队文化育人特点，开展家庭文化创建

在家庭里创建队角，让队员们展示自己在队集体中生活和成长的经历，记录自己成长的轨迹和获得的荣誉；也可以选择创建学习型家庭，引导队员和家长共争“劳动章”“明礼章”“环保章”“感恩章”“阅读章”等，开展家庭读书读报活动，倡导终身学习的观念和家庭文明科学新风尚。

二、立足少先队实践活动的特点，开展家队交流

开展“红领巾大采访”活动，请家长回顾自己当年的少先队生活，加强亲子间的情感交流和交融；建立“成长档案”，由学校、家长、孩子共同设计，一起参与。档案可分为学校评价、家长评价、自我评价三个部分，分别由辅导员老师、家长、队员对孩子的言行进行记录和评价，老师和家长定期对档案袋进行对照检查，及时进行鼓励或提出改进意见，队员也可针对档案进行自查，使家长针对孩子成长的缺失、行为规范进行有效教育，达到促进孩子健康成长的目的。