卓越语文教师培养计划实验班举行开班仪式

整理/左剑峰 张 玉等

卓越语文教师培养计划实验班举行开班仪式

整理/左剑峰 张 玉等

在前期做了大量筹划和实施工作——项目酝酿申报与论证、学生选拔、培养方案的制订、中学实践指导教师与学院指导教师人选的确定等——的基础上，2016年9月10日，江西师范大学文学院举行了卓越语文教师培养计划实验班开班仪式。开班仪式由牵头负责学院行政工作副院长詹艾斌教授主持，学院党委书记曹泽华、副书记许靓静、导师代表江腊生教授和詹冬华教授拨冗出席。左剑峰博士、陈志华博士两位班主任和实验班全体同学参加了本次活动。

曹泽华书记希望各位同学学精专业，做到勤学、乐学、善学，严于自律，与同学和睦相处，保持良好心态，并拥有健康的体魄。

1.学精专业。各位同学进入实验班学习要有明确的学习目标和良好的学习态度，学精专业，做到乐学、勤学、善学。乐学指主动学习的心态，勤学指良好的学习习惯，善学指好的学习方法。

2.学会自律。在生活上，各位同学要管住自己，严于自律。积极主动做好时间规划，阶段性检验自己的学习效果。除了学习之外，大家还要注重情商发展，锻炼交际能力，处理好与同学与老师乃至与陌生人之间的关系。

3.身心健康。希望大家有一个良好的心态、健康的心理、强健的体魄。各位同学需要培养内心的正能量，只有这样才能积极地追求事业的发展。大家要安排好锻炼的时间，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。

总之，各位同学要按照追求卓越的高标准，在优秀老师的指导下实现自己所追求的目标，给自己一个美好的未来。

江腊生教授从思维、定力和方法三个方面与同学们分享了他的学习与研究心得。

江腊生教授认为，做到卓越首先应该从改变自身的思维视角开始。同学们在文本阅读以及文学理论基础知识的掌握方面还十分薄弱，这影响了大家的思维和视野。各位同学应与指导教师一道去进行思维的发掘、改变与发展。江老师还希望各位同学要多一点定力。在网络、微信充斥人们日常生活的当下时代，广大同学应潜心阅读名著经典，而不是去浏览无营养的、快餐式的图书。江老师特别提到，掌握有效的学习方法是十分重要的，希望同学们能够以探究性的眼光看待学习中的问题，改进原有的学习方法。

詹冬华教授从德性、情怀、知识、能力、愿力、方法等六个方面，阐述了他对卓越的理解。

詹冬华教授指出，“卓”，就是卓尔不群，出类拔萃；“越”，就是超越平凡，超越平庸，要打破“做一天和尚撞一天钟”的状态。詹老师认为，要做到卓越，可以从德性、情怀、知识、能力、愿力与方法等几个方面入手。在他看来，卓越教育是一种高原教育，当然，它也不是我们所说的“塔尖”教育，同学们应该以积极的态度吸纳和影响更多的人。最后，詹老师说：“希望我们能在高原相遇、携手共进，创造美好的未来。”

实验班班长彭淼作为学生代表发言，她讲述了自己加入这个班级前后的思想变化，担任班长后的压力与责任，并表达了个人对实验班未来发展的信心。

彭淼表示，通过与詹艾斌老师的多次交流，全班同学对“何为卓越教师”这一问题有了深刻的理解，并明确了实验班教育教学的具体思路与实践要求；从中学实践指导老师以及学院专业指导老师的配备、培养方案的制订和课程设计等方面来看，同学们感受到了学院对实验班所寄予的厚望；学院各位领导、任课老师、指导教师认真负责的工作，以及同学们积极热情的、高效率的学习，更是让她感受到实验班在逐渐进步，并预感到其将拥有一个美好的未来。彭淼还表示，“被任命为实验班的班长，我觉得相当有压力，但也是一种动力。我有一颗热切的心，服务班级，服务同学，希望和大家一起在实验班不断成长，携手并进，向着卓越迈进。”

最后，詹艾斌教授针对实验班的开设、全班同学日后的发展以及实验班的“典范性”建设方向等问题提出了几点想法、希望、要求和期待。

第一，希望大家明白，卓越语文教师培养计划实验班的开设，是一种教育教学观念和行为的探索与创新。当前，在世界范围内，卓越教师的培养都具有一定的探索性。当然，它必须建立在合理教育理念的确认的基础之上。既然是探索，自然要以创新发展为基本目标，其中也存在着基于顶层设计不断地进行变动与调整的可能，而这同时也就意味着，广大同学作为学习主体必须参与到这种探索和创新中来。

第二，希望同学们处理好一种关系，具有一种积极因应的能力。詹艾斌教授借用英国历史学家汤因比在《历史研究》的一个观点——人类文明之所以能够发展到今天的这样一个面貌，最根本的是因为，当世界对人类提出挑战的时候，人类能够积极地应对这种挑战——指出，学校和学院期望把大家培养成社会中坚力量、未来的卓越语文教师，甚至是教育家，但在目前这还是外界施与的压力或者说期待，各位同学需要敏锐地感受到这一点并自觉具备必要的因应能力，如此相互作用，才能构成二者间一种良性的关系。而这，就需要大家积极地进行自我管理、自我设计、自我营构、自我成就。处理好这种关系，即处理好国家、社会、学校、学院的期望与个人自我塑造之间的关系，尤其是能主动地处理好这种关系，各位同学的认知和行为能力，将会有很大提高。

第三，要求各位同学在实践中明确方向，即在上述因应之中，逐步地明确自己的发展道路。学院将组织教学指导委员会和相关导师代表制定学院指导教师工作条例，希望以这种方式，规范教师的指导工作。指导教师的工作中有一项重要内容就是教师需引导学生进行人生规划和专业发展规划。一个人没有方向，走路都有可能是歪歪扭扭的，更遑论今天能否看到明天的问题。一个理想和目标“悬”在前方，就会有一道光亮，有一个灯塔，这就是我们所说的“方向”。当然，大家还年轻，“方向”，允许也应该适时地进行调整，但它不应也不能“缺席”。

第四，期待而且需要确立一种“典范”。我们开展的是首次卓越语文教师培养的实践，“第一次”，虽然是“摸着石头过河”，但也不是茫无头绪，而是基于如上所说的某种必要的顶层设计的，换句话即是说，不能讲“摸”到哪就是哪。大家很清楚，我们国家正处于一个创新型国家建立的关键阶段，从上到下，尤其是党的十八大新的中央领导集体确立之后，对于创新的要求已经是一天比一天明确了。所以，各个高校也必须顺应今天的社会发展，尤其是高等教育发展的基本要求。我国正在进行高等教育的“双一流”（“一流大学”和“一流学科”）建设，江西师范大学尽管受制于很多因素，短时间内不大容易甚至不大可能跨入“一流大学”的行列，但是有的学科也还是有希望能够进入“一流”的，其中就包括中国语言文学，最起码要在江西省高校处于“一流”水平。“十三五”时期，学校对文学院的要求是“四个必须”：第一，汉语言文学专业在全省高校同类专业中必须排名第一；第二，中国语言文学学科在全省高校同类学科中也必须是排名第一；第三，“十三五”结束时，中国语言文学学科在排名上必须进入全国高校同类学科的前20%，同时进入全国师范类院校中国语言文学学科的第一方阵，即从目前的全国师范类院校的第22位前进到第13位；第四，文学院汉语言文学专业培养的本科生在全省高校同类专业学生中必须是最好的。因此，我们必须要把实验班作为一个“典范”来推进，或者说，必须将卓越语文教师的培养确立为一种人才培养的范型，使实验班的创设成为我们学院探索汉语言文学专业人才尤其是卓越专业人才培养模式改革的一份试验田，而且要逐步地把在实验班获得的经验运用到其他非实验班的教育教学改革工作之中去，使之成为学院深化教育教学改革的重要借鉴。在这种发展形势和要求之下，各位同学必须要明确地意识到自己肩上的责任，和学院一道共同努力做好接下来的各方面的工作、共同完成这一光荣的使命。

部分学生的感想。

余佳敏：听了各位老师发言之后，我对于“卓越”一词的含义有了新的理解。如何提高自己，如何最大程度地利用现有的资源，如何让自己努力成为一名卓越的语文教师，这些问题的答案在心中已经逐渐地明晰起来。我会努力朝着前方进发！

杨逸凡：每次开完实验班的班会后我都觉得自己充满了干劲，动力满满。新学期！新集体！大家都要加油呢！

戴宵：听了老师和同学的发言，对实验班更加充满了信心和期待。

赖欢：实验班开班仪式上学院领导和各位老师的精彩发言，给我们上了生动而深刻的一课。作为实验班的学生，我们应该明确自己的人生规划与专业发展规划，拓宽视野，在学习的道路上不断探索与创新，在与外界的因应之中实现自我的发展与平衡。这不仅是我们自身成长发展的需要，更是卓越语文教师培养计划顺利完成并且为此确立一种人才培养典范的需要。因此，我们正当其时，而我们同样也任重而道远！

（整理者单位：江西师范大学文学院）

责任编辑：文海