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当前小学语文阅读教学存在的问题及对策

2016-04-14江苏省沭阳青伊湖中心小学桑玉红

作文成功之路·中考冲刺 2016年10期
关键词:效率阅读教学内容

江苏省沭阳青伊湖中心小学 桑玉红

当前小学语文阅读教学存在的问题及对策

江苏省沭阳青伊湖中心小学 桑玉红

小学阶段的语文教学过程中,阅读教学是比较关键的,也是语文教学中的难点。在实际语文阅读教学中,由于在教学观念上的滞后,所以在教学方面就存在着诸多问题。对语文阅读教学模式的优化就比较重要。通过从理论上加强对语文阅读教学的方法探究,对结合实际的阅读问题就有着积极意义。

小学语文 语文阅读 问题

0.引言

新课程标准下的小学语文阅读教学中,对阅读教学的要求有着提高,只有注重教学模式的优化应用,才能将教学的整体质量水平得以提高。在以往的阅读教学中,没有注重学生的主体性地位,造成了阅读教学的效率比较低的问题出现,影响了学生阅读能力的提高。面对新的教学改革环境,就要能注重教学的方法科学性实施。

1.小学语文阅读教学问题分析

小学的语文阅读教学过程中,在多方面的因素影响下,还存在着诸多问题有待解决。这些问题主要体现在阅读教学效率比较低下,实际阅读教学中,由于课堂的时间比较有限,在进行教学过程中,一些老师的应用方法没有科学化呈现,学生在阅读的兴趣上就得不到激发,所以学习的积极主动性不强[1]。这就造成了语文阅读的效率低的问题,不利于学生的进一步学习发展。

再者,小学语文阅读教学当面没有对教学的目标明确化。要想将语文阅读教学水平得以提高,就要能在教学的目标上明确化,这样才能按照既定的目标迈进。但是在实际的阅读教学过程中,由于没有注重对阅读教学的目标明确,使得学生在阅读学习过程中无所适从,学生不知道学习的重点。所以也会造成学习的效率低下的问题存在。

另外,老师在阅读教学的内容上比较单一化。小学的语文阅读是对学生语文综合学习能力培养的重要内容,在这一方面的教学得到了加强,学生的阅读能力就能加强。这就需要在阅读的内容上能够丰富化的呈现,这样才能有利于学生进行阅读内容的自由选择[2]。但是在实际阅读教学中,由于内容的单一化,对学生的选择余地不大,这就造成了学生学习效率低的问题呈现。

语文阅读教学中对学生的阅读评价环节没有科学化实施。阅读教学评价是对学生学习阅读知识的一个重要衡量标准,通过阅读教学评价对教师了解学生的阅读学习情况比较有利。同时也能有助于教师及时性的转变教学方案。但是在实际的阅读评价教学中,没有进行多元化评价。

2.小学语文阅读教学优化策略实施

加强语文阅读教学的质量水平提高,就要能充分注重方法的科学应用。要能在教学的思想观念上及时转变。老师在小学的语文阅读教学中,要注重新的思想观念转变,注重学生在阅读课堂中的主体性地位,让学生在积极主动性上能充分的发挥。这样才能有利于学生的阅读兴趣培养,对阅读教学方案的进一步实施才能起到促进作用。

对语文阅读教学的效率提高要能充分重视。小学的语文阅读教学过程中,老师对学生的引导要注重,对学生的启发性思维的培养要注重。在实际的语文阅读教学过程中,要能将阅读内容和学生进行紧密的联系,让学生的自主积极性在课堂中得以充分发挥[3]。阅读教学中要留给学生足够的时间思考,促进学生在课堂上的学习效率提高。

对语文阅读的内容选择方面要加强重视,小学阶段的语文教材的阅读内容比较有限,如果仅仅是利用教材中的阅读内容,显然对学生的阅读能力培养是不够的。所以老师要注重对学生阅读材料的提供,让学生能在多样化的阅读内容上加以选择,选择自己所喜欢的阅读内容,这样才能对激发学生的阅读兴趣有着促进作用。老师要将多媒体技术在课堂中加以应用,将语文阅读的内容能够在课堂中丰富性的呈现给学生,提高学生对阅读的学习兴趣。这样就能对整体的阅读教学质量起到保障作用。

阅读教学中对教学方法的灵活运用要能充分重视。良好的教学方法对学生的学习效率就能有效促进。老师在语文阅读教学过程中,对教学方法的科学性以及多样化的应用要加强[4]。对语文阅读教学的理念以及目标等都要能有充分的重视,加强学生的阅读阅读知识和应用能力的提高,在学习阅读知识的过程中,能从学生的角度出发,将探究式教学模式以及合作学习模式等,在教学当中加以科学化的应用,只有在这些层面得到了加强,对学生的语文阅读能力的培养才能起到积极促进作用。

最后,就要注重对语文阅读教学的评价多元化构建,在实际的教学过程中,注重语文阅读评价的多元化方法实施,这样就能有助于教学方案的优化实施,更好地促进语文阅读的水平提高。

【结 语】

总之,加强小学的语文阅读方法的灵活运用,就要能充分注重和实际教学情况紧密结合,只有在这些基础层面得到了加强,才能有助于小学语文阅读的教学水平提高。通过从理论上进一步深化探究阅读教学研究,就能为阅读教学的水平提高起到促进作用,对学生的学习效率的提高起到促进作用。

【1】蒋杰.提高农村小学语文阅读教学质量的对策【J】. 新课程(中),2016(03)

【2】布清香.兴趣激发对减负教学的作用浅析【J】.科技视界, 2016(04)

【3】卢桂珍.经典阅读在小学语文课堂的应用【J】.考试与评价,2016(02)

【4】王会光.会阅读深意 得语文要领——浅谈小学语文阅读能力的培养与训练【J】. 新课程导学,2016(01)

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