如何提高初中生的英语学习能力

吉林省长春市第七十二中学 张 菊

如何提高初中生的英语学习能力

吉林省长春市第七十二中学 张 菊

初中生在英语学习过程中需要找到全新的方法，让学生和老师能够共同解决问题，合理的对教学任务进行安排，让学生体验和实践，丰富学生的英语知识，让学生能够合理贴切的表达，有效的对英语学习进行规划，寻找能够让学生自主学习的方法，让学生的英语学习更有效率，学习能力更强，课堂的学习效率得到提高。

初中生 学习能力 英语

在初中英语教学过程中，怎样能够让学生真正地参与到课堂中来，让学生能够享受英语课堂一直都是老师和家长的希冀，如何才能够实现这一目标，让老师能够带动学生，调动起他们的积极性来，让初中英语教学课堂更加人性化、生活化，成为教学工作者的教学目标，通过学习能力的变强来实现课堂学习效率的提升，达到教学质量的提升和改变，这一过程的实现需要师生的相互配合，共同努力。让英语成为实用性很强的，能够融入生活的学科，需要老师不断启迪，学生的意识觉醒等方面的因素共同作用才会更快实现，让学生学会自主学习。

现代教育的改革成为必然，英语学习需要学生更加积极主动参与，在教学课程中更加主动，因此需要教学工作者对学生进行指导，让学生能够进行有效的学习，让英语学习融入到日常生活中来，让学生尽可能的运用英语进行交流和实践，会让学生更愿意去主动学习和追求学习的效果。初中生在这一阶段已经具备了一定的自控能力和学习能力，因此如何调动学生的积极性，让学生积极参与到课堂中来需要共同的探讨和摸索。

一、学生在英语学习过程中需要解决的问题

1.学生需要主动解决学习中的难题，探索语言学习的魅力和文化，让英语学习能够更加简单，在学习时能够享受。也就要求学生在英语课堂中能够表达，敢于表达，不断的尝试和联系会让学生能够愈法适应英语教学，解决能力能够提升，学习能力也能够得到彰显。主动性决定了学生的学习态度，提升自身的渴望，让自己更加享受能够主动追求的学习过程，需要教学工作者的努力引导和支持。

2.学生要求能够具备英语基础，有接受知识，运用知识的前提。对于许多学生来说，英语的学习和积累是一项挑战，受传统教学模式的影响，教学工作者在教学过程中忽略学生的感受及整体的教学氛围，让学生能够在课堂中交流，相互学习，相互影响。这些都是英语学习的基础，具备英语基础知识和这些环境与模式息息相关。学生对英语基础的掌握有利于学生今后英语的学习和发展。

3.学生要能够及时反馈信息，提高英语学习效率。学生的主动反馈和报告将会给英语老师极大的启示和引导，帮助老师在教学过程中不断的改善，让班级能够得到更好的发展，学生能够在课堂中有更大的收获，这些需要学生与老时间进行交流，学生能够坦诚地表达出自身存在的不足，教育过程中出现的问题及老师需要改进的地方，通过反馈，让英语教学能够更加准确的定位和实践，在学习过程中更加高效，让学生能够喜欢英语教学，并且通过英语课堂学到知识和技巧，逐渐形成自身的英语思维。

二、提高初中生英语学习能力的方法

1.培养学生的自学意识，让学生主动行动。很多教学过程中的要求和变化使得教学的动学生的积极性，让学生的变现更好成为学生需要解决的问题，提升学生的学习意识，让学生对英语感兴趣，才会使英语学习更具效率。能够使英语学习更加便捷。

2.让学生在日常学习中将英语习惯进行维护和保持。

需要让英语教学更具趣味性，让学生在课堂学习过程中注重积累，注重实践。良好的学习习惯让学生在英语学习实践中能够坚持并且有所收获。长时间的不断积累和保持将会给学生的英语教学带来极大的收获，让学生能够更加清晰的，有计划地进行学习，在学习时更有效率，让英语的学习能力更强，学生也会越来越重视英语学习，将自身的英语基础打好，能够让学生更有自信，在学习过程中更有激情，更有耐力，将英语学习视为重点学习对象，在学习过程中能够立竿见影。

3.师生间的交流模式要做出改变。多同学生共同享受英语实践，让学生能够和老师更加直接顺畅的交流，在学习过程中老师需要转变一下自己扮演的角色，多扮演合作者，引导者，帮助学生解决难题而不是对学生进行灌输。多进行的教导要让学生能够接受，打动学生的心而不是让学生一笑了之，左耳朵进，右耳朵出，进行没有效率，没有意义的辅导。更深的接触和交流会让学生更加信任老师，在学习和生活中的难题愿意告诉老师，寻求老师的帮助，让学生能够在学习过程中更加顺利，更具效率，学习事业能够更加积极主动，完成自学情况，让英语得到进步和提升。

【结 语】

通过老师在教学过程中的改变，能够让学生更有勇气地去面对学习和实践，通过教学模式的改革，让学生感受英语教学的趣味性和收获，让学生享受课堂教学，体验课堂教学的人性化，突出能够满足学生的需求这一特点，帮助学生在英语学习过程中减少阻碍，让学生能够勇于挑战，积极参与；通过学生意识的强化，让学生能够在教学工作者的引导下进行学习和实践，让学生有更大的成就感和荣誉感，体会到亲身参与的重要性。帮助学生成长，让学生的自主意识得到提升。