尊重是教师职业幸福的引子

◎江邦余

尊重是教师职业幸福的引子

◎江邦余

“老师，老师，老师……”三声清脆而急切的喊声，将正准备迈出教室的我喊住了，一扭头一样东西突然呈现在我眼前，仔细一看是一个花花绿绿带有喜庆气息的小盒子，一双小手捧着盒子，同时带有调皮得意神色的一张笑脸也一并出现在我眼前。“老师，给你，喜糖！我表哥昨天结婚，我就顺便带了一盒喜糖给你！”是张亚楠，这个刚才在课堂上因回头讲话而被我狠剋的小女生；刚才我发火了，对她发的，狠狠地吼了她好几句；她刚才站起来时低着头，手好像还在眼睛那儿揉了几下。“老师，给你！！”清脆而急切的声音再次响起，那个盒子离我又近了，望着哪张更加得意、灿烂的笑容，我愣住了，一时不知该怎么办。这时有好几个小女生也围了上来，看着我惊呆的表情，她们开始嬉笑一起看着我，望着这几张灿烂的笑容，我接过喜糖，笑了一下，道了声谢谢后迅速走向办公室。回到办公室，内心波澜起伏，久久难以平静，我为自己课堂上的发火行为感到羞愧，在课堂上吼学生，这是一名教师在课堂上应该做的事情吗，我对得起学生对我的爱戴、尊重吗？孩子参加亲戚婚礼，想着给我带喜糖，说明了什么？她把我当好朋友看，说明我在她心里占有重要地位！在课堂上被我狠狠吼了后，依然带着真诚喜悦的笑脸下课将喜糖给我！并没有恨我。我看到了一颗赤诚的心灵。相对孩子一颗赤诚的心灵，我课堂上的凶狠表现简直就是丑陋！我值得孩子们尊重、爱戴吗？我够资格当他们的朋友吗？我达到他们对我的期望了吗？”

张亚楠给我上了一课，用她真诚、纯洁的心灵告诉我什么是尊重、宽容，告诉我在她稚嫩的心里我很重要，更告诉我，作为学生的她对老师的期待！回想参加工作这几年，课堂上我总是摆着一张冷冰冰的脸，对于犯错的学生从来不去深入了解犯错的原因，冲他们大声吼，狠狠地批评他们，简单地让学生服从我。用这样的方式对学生严格要求是对，是错？我是真的关心、爱护学生吗？如果真的关心、爱护他们首先就应该是尊重他们，不只是尊重他们的人格，更应该是走进过他们的心里，知道他们的想法，考虑过他们的感受；学生喜欢我的课堂吗，我给她们带来过学习方面的幸福和快乐吗？我为什么就不能换一张笑脸，换一种方式，让孩子体验到学习的幸福与快乐呢？让他们发自内心的喜欢我的课堂呢？用自己对孩子们真诚的关爱、尊重树立我的威信呢？

尊重学生，不仅是尊重学生的人格，还应该尊重学生的思想、爱护学生稚嫩的心灵；尊重学生更应该传递一种热情温暖学生的内心，激发学生积极乐观的情绪，让学生在自信、乐观、温暖的环境中学习，这种环境中学生应该是自信、乐于思考并积极发言，学习的自主性得到体现，这种学习过程是快乐的过程。张亚楠用自己的笑容、行动融化了我，我开始改变教学方式，无论课堂、课间都给学生笑容，甚至在课间主动与三四班的学生打招呼，课堂上不时也与学生开个小玩笑……当学生感受到学习的快乐时，他们迸发的能量让我吃惊，首先就是作业方面的变化，虽然质量提升开始并不明显，但卷面特别干净、整洁，四十多人的班级只有极个别人没有按时交作业，这在以前是难以想象的。校园内课间，学生只要看见我就用带着欢喜的声音向我打招呼，而我也总是用笑容给予积极的回应。虽然只是个笑容，偶尔的小表扬，但学生给我回报却是我的付出所不能比拟的，每节课必然是干净的黑板、讲台；进我办公室抢着帮我倒水、倒垃圾篓、收拾办公桌……学生特别喜欢帮我做事。这让我想起一位教育家的一句话：“教育，就是激发学生内心善的一面”。每节课四十多张笑脸迎接我进课堂，上课开始成为我的一种享受，没有任何压力、负担，每看到那一张张青春洋溢的笑脸，就觉得这些孩子特别可爱、特别讨喜，我也开始喜欢上课了，上课是一种享受，围绕在我身边的学生让我感受到了作为一名教师的幸福。元旦时，收到了三四班的小礼物，一共两样，一个是水晶球，里面有一只凶狠的大老虎；另外一样是一张别致的贺卡，贺卡里面是一张带着坏笑的脸，一行字“有严有爱，我们喜欢!”。我把在三四的教学方式也运用到所教的另外几个班，良好的反馈效果让我吃惊，这时我才感觉到原来我们并怎样真的了解孩子们，他们本来可以每天快乐地生活、学习，却让我们以冷漠的表情、粗暴简单的教育教学方式给摧毁了，我们只想着让学生服从我们，却很少体验他们的感受，他们并不是一群学习机器，他们的内心渴望亲近我们，渴望我们的鼓励、肯定；但我们大多时候却让他们失望了，我们把自己当成了教书匠。

后来我接手了学校的一个困难班，我是这个班的第五任班主任，首先给自己定下个规矩就是绝不再吼学生，无论学生犯多大错都不吼，绝不公开批评他们，班级的事务亲自参与，每周一次班会多表扬，不批评任何人，只讲目前存在的不足(不多于三条)一个月后，随着和学生接触的增多，对学生的了解也越多，和他们相处也逐渐融洽，慢慢地这个班班风开始了积极的改变，学生的上进心得到了增强，学生课间没事就喜欢围着我转，喜欢在我面前奔来跑去，看着一张张青春洋溢的笑脸，感受着他们的热情、真诚，觉得当老师特别是当班主任真是幸福的职业！

(作者单位：江苏省南京市浦口区永宁中学210000)

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1992-7711(2016)11-0109