浅析初中思想品德开卷考试的突出问题及其解决措施

2016-04-14

中学政史地 2016年8期

●江西省新余六中彭海涛

开卷考试是指允许学生带课本和资料进入考场，在规定的时间内借助课本和资料独立作答的一种考试形式。《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》指出，思想品德考试应着重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力，学生日常品德状况应逐步列为考核内容，考试以主观性试题为主，适当控制客观题的比例，应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解，有条件的地方可实行开卷考试。

开卷考试是初中思想品德课从应试教育向素质教育转变的突破口，它有利于贯彻国家教育方针，推进中学思想品德课的改革，激发学生的学习热情，增强学生的学习能力，培养学生的创新意识，构建新型师生关系。由此可见，开卷考试的作用是非常明显的。

就目前各学校开卷考试的实施情况来看，我认为其存在的问题已经严重影响到了初中思想品德课开卷考试的效果，阻碍了初中思想品德课向素质教育推进的步伐。

一、初中思想品德开卷考试的突出问题

1.半素质半应试，半开卷半闭卷。

在上新课时，教师注重按照课标要求，培养学生能力，提高学生素质，而在期末考试备考时，教师为了提高学生的考试成绩，就会采取应试教育的做法。很多学校在七年级、八年级采用闭卷考试，在九年级采用半开卷半闭卷考试。

就目前来看，中考是选拔性考试，分数仍是关键。由于思想品德考试总分比其他学科低，因而得不到教师的重视。在当前形势下，闭卷考试虽有“走老路”的嫌疑，但开卷考试却又缺少必要的制度支持。因此，在与开卷考试相配套的评价制度建立之前，思想品德考试的现状很难改变。

2.对开卷考试的认识出现偏差。

过去，一提到思想品德课就会让人想到“背条条、背框框”，这与政治教学长期说教、考试内容教条化有很大关系。对此，思想品德教学专家以开卷考试为突破口，意图推动思想品德课的素质教育改革。而在实施开卷考试后，人们又走向了另一个认识误区：开卷考试就是抄书。因此，很多学生在平时不重视思想品德学习，在考试前突击背书，在考试时盲目抄书，甚至有家长也认为学生应该在闭卷考试的科目上花费更多时间。

3.忽视活动课。

活动课一改过去单纯“教教材”的局面，有助于教师思考课程、思考课改、思考教法，其教学内容的灵活性也使学生的独立性、自主性得到了发挥。

但在追求高分和升学率的现实下，活动时间得不到保证，活动设备、场地得不到保障，活动课难以开展。

4.教师教学观念落后。

有些教师的教学方法陈旧，教学方式单一，难以调动学生的学习积极性。这个问题一直存在着，但为什么解决不了呢？除了与长期以来的传统教育模式和教育观念有关之外，还与我们缺少能够促使教师不断学习的制度有关。

二、初中思想品德开卷考试突出问题的解决措施

1.制订和实施与开卷考试相配套的评价制度。

与开卷考试相配套的评价制度会使人们的观念发生改变，这样思想品德开卷考试才能全面实施。

2.上好活动课。

学校要为活动课提供时间、场地，把活动课列入教学计划，并给出指导意见。教师要根据活动课的开放性、实践性等特点，引导学生将课堂理论实践化，增强学生的观察能力、动手能力、思考能力，帮助学生形成正确的思想观念和高尚的道德品质。

3.建立高素质的思想品德教师队伍。

学校要建立专职思想品德教师队伍，给教师提供进修机会，鼓励教师不断学习，对在素质教育方面作出突出贡献的教师给予物质和精神奖励。