如何让小学语文课堂充满情趣

2016-04-13江西省赣州市宁都县黄陂中心小学温世鹏

作文成功之路(高考冲刺) 2016年7期

关键词：情趣课本语文课堂

江西省赣州市宁都县黄陂中心小学温世鹏

如何让小学语文课堂充满情趣

江西省赣州市宁都县黄陂中心小学温世鹏

对于怎样提升语文课堂效率这个问题，本文这次主要从老师的教学素质和素养出发，觉得老师第一应该认真备课而且还得灵活自在地发挥其重要的主导作用，要善于利用多种机制和各种教学手段来刺激和挖掘学生的学习激情和兴趣，还要想办法让这种学习兴趣持久下去。

小学语文课堂提升课堂效率学习兴趣

前言：课堂是教师和学生主要的交流和活动的地方，而课堂教育是学生和教师一起组成的双边活动，是加速学生成长和促进老师发展和进步的主要路径。学生和教师是课堂教学的主角，在学与教的过程中，教师和学生进行着信息传递。尽管这些年来，课堂教学新的课程体系改革下发生了巨大改变，然而因为新课程的思想领悟不全面，以及老师的经验和能力的缺乏，课堂教学改革显现了形式化和效率低的现象。所以，如何提高课堂教学的效率已成为现在课程改革和学生素质教育的重要问题。那么，我们该怎么提高小学语文课堂的情趣呢？

一、备有情趣的课

怎样备有情趣的课是老师课堂教学的基础，同时也对教学是否顺利和流畅有着重要影响，所以教师的教学能力和水平与其备课工作是否认真仔细是否充满情趣有着重要的联系。在备课的时候，老师不仅要熟悉学生的课本内容理清教学的重要知识点，还要制定教学计划和目标，标记重点和难点，了解教学内容的构造，在脑海中能完整流畅的形成教学过程，以及思考如何让学生易懂和最快的接受，还要有一定的课本内容的拓展和创新。为了提高课效，老师的缜密备课时不可缺少的，只有这样才能减少教学失误，提高课堂质量和效率，让课堂充满情趣。

二、精心设计导入，提高学习兴趣

大家都知道良好的开始就是成功的一半，根据小学生的实际情况和年龄特点，认真设计课程，尽量提高学生学习的主动性，那么这节课就会达到事半功倍的效果。

举个例子，我在教学生《雪地里的小画家》这篇课文时，设计了如下的导入过程。首先让每个人拿出纸和笔画自己生活中常见的一个物品事物来激起他们画画的欲望，然后再找了3个同学上台在黑板上画，这样不仅提高了学生积极性，同时又为课堂内容作了一个良好的铺垫让同学们对内容能有个事先的了解。随后，我用录音机播放下雪时的寒风肆掠的声音，并配以语音：你们看，下雪了！说的同时，我在黑板上用粉笔描绘了纷纷扬扬的雪花。从而引出了课文名称——雪地里的小画家.可以看得出，学生仿佛身临其境，完全投入到了课堂教学之中。

要想课堂得到理想的效果，导入过程非常重要。不同的课程应该设计不同的导入过程，让学生全身心投入，让学生学得开心，兴趣是学生的良师益友。

三、学生的学习习惯也决定了课堂的情趣性

习惯决定细节，细节决定成败.所以，习惯是非常重要的。正如古文说道：授之以鱼不如授之以渔，这句话就是说教师教人知识不如教他们良好的获取知识的习惯。

习惯是影响课堂情趣的另一个重要的因素。大家都知道生活处处是语文，所以语文的知识面和范围是很广泛的。局限于单纯的课本知识是难以学好语文的。所以，在时间有限的课堂之中，教师唯有传授其学习方法，课本只是学习中的一部分。让学生在课堂上学到学习的方法，然后运用学到的方法在课外获得知识，这就是学习的习惯。教师要引导学生把课本当学习的大纲，而不是最终的目的。在完成教学内容的同时，还要激发学生获取知识的兴趣，只有这样，他们才能更快更高效的学习，才能养成高效的学习习惯。良好的学习习惯的养成，重点在培养学生的听说读写能力。在传统的语文教学当中，我们主要看中学生的朗读，而忽视了听说写的能力也是很重要的事实。在课堂教学上，不能再一味的依赖老师讲学生听，老师要把课堂还给学生，让学生思考、写，这样的课堂才能叫有情趣的课堂，只有这样，老师和学生的能力才能双双提升。如果学生一直是被动的接受知识，那么他将会失去学习的积极性和对学习的乐趣。只有学生养成听说读写的习惯，不局限于课本知识，学生的能力才会提升，课堂效率才会高。

四、创建生动形象的教学意境，提高学生的积极性

在小学语文的课堂上，生动情景的创造是非常重要的。好的情景能调动学生的情感，让他们投入课堂，提高他们的学习激情。同时，意境对提高学生的空间想象和思维创造有很大的作用。那么，什么样的意境才能才生动的意境呢？首先，好的意境都应以学生感兴趣和易于接受故事为北京，来吸引学生的兴趣，然后，情景不能枯燥乏味，要让学生乐在其中，以学为乐，达到学习的最高效。

我在教学生生词生字的时候，经常让学生接班读，有时也会弄一些抢答的环节。学生的反应很激烈，朗读的声音很大，很响亮。在教《小画眉》这节课的时候，我创造了一个动物们齐聚一堂的场景，并根据每个学生的不同特点和性格，让他们扮演不同的动物和小红帽，老师和学生一起演绎小画眉找到自己长处的故事。学生变成了一个个生动的小动物，猴子、大象、小鸟等，他们朗读台词也朗读得有声有色。最后这门课圆满收官，同学们收获了知识，同时也获得了角色扮演的乐趣。