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新随文动——浅谈初中创新作文教学策略

2016-04-13江苏省射阳外国语学校季玉宝

作文成功之路(高考冲刺) 2016年7期
关键词:选材老妈教学策略

江苏省射阳外国语学校 季玉宝

新随文动——浅谈初中创新作文教学策略

江苏省射阳外国语学校 季玉宝

随着新课标改革的推进,为改变平庸、平乏、千篇一律的作文现状,创新作文成为中学作文教学追求的对象。文贵在新,标新立异的作文能让人眼前一亮,激发读者的阅读兴趣,而素材泛旧、思想平乏的作文让人读之生厌。因此教师要注意运用合理的教学策略,培养学生的创新观念,训练学生的创新思维,打磨学生的创新思想,打造出富有创造性的作文。

初中作文教学 创新写作 教学策略

关于创新,就是要“人无我有,人有我优,人优我新”。尤其是在写作中,从古至今,被写过的作文不计其数,若是随大流,人云亦云,如此缺乏新意的文章,稍有不留意,就会沦为抄袭的下场。那么教师应该如何训练学生写出有新意、有特色的作文呢?结合多年的写作教学经验,我建议从选材、立意和语言这三个方面展开培养。

一、创新立意,激发学生的创新思维

关于写文章,古人云: “必言前人所味言,法别人所未发。”创新作文,首先文章的立意要新,作者要有新颖的构思,独特的见解,与众不同的观念,明确文章的写作方向,不要一味地跟风,要有自己的思考和见解。

例如,在一次作文课上,我布置学生写一篇有关“我的父母亲”的作文,有的学生写自己的父亲,为了让家人过上富裕充实的生活,在外辛苦挣钱,早出晚归,总是匆匆忙忙的回家、离家;有的学生写自己的母亲,总是将最好的留给孩子,自己舍不得花一分钱,雨天为自己送伞,冷天为自己送衣服。大多是通过平常的事例歌颂“母爱如水,父爱如山”的作文,情节老套,让人找不出新意,但是在批改作文,一位学生的作文让我眼前一亮,他的作文题目是《可恶的老妈》,刚看到题名就让我哑然失笑,引起了人无限的遐想,他在作文中列数了老妈的数十条罪状,与老妈斗智斗勇,大战三百回合,洋洋得意的神态描写让人忍俊不禁,他的最后一段是这样写的:我那可恶的老妈,夏日炎炎,却决不允许我喝可乐;冬日寒冷,上学却坚决让我去骑车;我调皮砸破了邻居的玻璃窗,整整追了我三条街,带我去道歉。可是,炎炎夏日,家里总有我最爱的冰镇杨梅;寒冷冬日,餐桌上总有我最爱的排骨汤;天还蒙蒙亮的早晨,厨房做饭的身影是老妈;黑黢黢的夜晚,留灯守候我的是老妈。老妈啊!老妈!真是让我既爱又恨!该学生的立意新颖,全文重点写老妈对自己的“折磨”,结尾笔锋一转,三言两语就勾勒出他与老妈之间深深地母子情。我将此作文在全班范读,让学生体会作者立意的创新,启发学生多多观察生活,从生活中寻找创意写作的灵感,巧立意,立新意。

文章的立意创新是作文创新的一个起点,教师要引导学生善于观察生活,逐渐摆脱俗套的立意角度,充分激发学生的创新思维,但是要注意的是,不能为了创新而从一些浅显或者低俗的角度立意,求新、求异的同时不能脱离教育的主旋律。

二、创新选材,进一步深化学生的创新意识

如果说立意是作文之魂,那么材料就是作文的血肉。一篇优秀作文往往离不开材料的充实,通过材料的展现,使主题更加突出。俗话说:“良桐方能制美琴。”选材的创新也影响着作文的质量,新颖的材料更能激发读者的阅读兴趣。

例如,我布置学生以“我最敬佩的一个人”为题写一篇作文,毫无意外,大多数学生写得是众人耳熟能详的名人,比如爱因斯坦、史铁生、霍金等。但是,一名学生的作文从这些作文中脱颖而出。他写得是他家附近的一位修鞋匠,他的作文中写道:我最敬佩的人是在我家附近摆摊的一名修鞋匠,他是一位年近七旬的退休老人,一位稍稍有点的跛脚的老爷爷,我们都亲切地称呼他“纪大爷”。别看纪大爷上了年纪,可他的行动力可一点都不比我差呢……小偷狠狠地推了我妈妈一把,顺势抢走了她手里的包,纪大爷眉头一皱,猛地上前使劲抓住小偷的手腕,一记擒拿手以迅雷不及掩耳之势拿住了小偷,小偷哇哇大叫,路人连连拍手称快……纪大爷成了我们街道的英雄,也成了我的偶像。当众人都写古今文化名人时,这位学生精心选材,以小见大,将身边的一位勇敢正义的平民英雄呈现给我们,让读者深深地感受到平凡中的伟大。此作文经过班级的传阅后,得到学生们的好评。因此,我顺势指导学生写作文时,选材尽量不要选大家都熟悉的人事物,这样的作文缺乏新鲜感,要想写出创新作文,学生必须多看书、看报,多做积累,多多储备新鲜的素材,作文选材必须要新奇,给人耳目一新的感觉。

三、凝练语言,创造学生自己的写作风格

文章的载体是语言,由于知识背景和语言组织能力不同,每个学生凝练语言的能力也各有差异,又因为受传统应试教育的影响,学生作文抄袭成风,作文风格大多一致。但是,创新作文要求学生要学会凝练语言,作文要有自己的语言风格。那么教师应该如何培育学生,使学生的作文语言更丰富,更有表现力呢?

我建议从以下几个方面着手训练学生的凝练语言的能力:第一,积累古诗词和名人名言,学会应用适当的古诗词和名人名言,来表达作文中重要的思想情感,使作文更具诗意和文学色彩;第二,善于运用各种修辞手法,比喻、排比、拟人等等,使作文的语言更富有表现力;第三,注重细节描写,表现各种人、事、物时,细节之处的描写最动人,更生动。以我的一名学生的作文为例,原文:今天是期中成绩公布的日子……回到家,我怀着沉重的心情拿出试卷,认真地订正好后,直到妈妈要去睡觉的时候,才将试卷拿给妈妈签字……经过课堂的指导,学生重新修改后的作文:天气阴沉沉的,压得人透不过气,走在回家的路上,我紧紧地攥着手中的试卷,脑海中全是试卷上红红的叉,路上汽车的鸣笛声、摊贩的叫卖声似乎都离我而去,不远处的歪脖子树都好像在嘲笑我的无能……

丰富凝练的语言使作文更有张力和表现力,当然,需要学生平时多多观察生活细节,学会在作文中运用多种写作技巧。

总之,创新作文要在立意、选材、语言等方面创新发展,教师要指导学生树立创新意识,观察生活,冰冻三尺,非一日之寒,创新作文之路还需师生共同努力。

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