在国画中感受墨色美和意境美

文/迟金玲



在国画中感受墨色美和意境美

文/迟金玲

说教材

中国画已有几千年的历史，它凭借独特的艺术魅力和民族特色，屹立于世界艺术之林。近年来，黑龙江省哈尔滨市延兴小学校以“弘扬民族传统文化，培养儒雅自信的现代中国人”为办学理念，利用中国画这一载体，在潜移默化中向学生渗透传统美德教育，让学生们能够继承和发扬中华民族传统文化。《我爱中国画》这节课内容选自学校三年级的校本教材，本课内容属于中国画的入门课，通过本课学习，使学生初步了解中国画，感受祖国绘画的墨色美和意境美，培养学生高尚的爱国主义情操。为此，笔者设计了以下教学目标：一是知识与技能目标：通过本课学习，使学生初步了解中国画的种类、特点、工具及用笔方法。二是过程与方法目标：通过欣赏、感知、体验、交流等活动，提高学生的合作交流、审美和创造能力。三是情感与价值观目标：通过本课教学活动，激发学生对传统文化的热爱之情，培养高尚的爱国主义情操。

教学重点：引导学生初步了解中国画，感知中国画的艺术魅力。

教学难点：通过激趣、欣赏、感知、体验、交流等活动，升华感情，引导学生树立热爱祖国传统文化艺术是一种美德信念。

教具和学具准备：多媒体课件、中国画工具、范画、实物范例等。

说教法

教学方法是教学活动顺利开展的保证，本节课结合教学对象和教材本身的特点采用了情境教学法、讲授法、陶冶法、直观教学法、演示法、讨论法等教学方法，激发学习欲望，突破重难点，促进学生积极参与学习过程，进而调动学生情感。

说学法

根据学生年龄的特点，以学生为本，充分发挥学生的主体性、创造性，引导学生采用观察法、比较法、体验法、交流法、合作法、探究法，讨论等方法，在一系列学习过程中动口、动手、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。提升学生的道德情感。

说程序

教学过程 以学生们喜闻乐见的形式导入，充分利用学生好奇心理，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。让学生认识中国画这一独特的艺术表现形式。

欣赏感知 欣赏中国画作品，了解中国画的分类及不同画法。通过欣赏、交流活动引导学生们了解国画的种类和艺术特色。进一步让学生感知中国画的历史悠久和无穷的艺术魅力。

情感陶冶 播放艺术大师作画视频，介绍中国画的绘画工具。通过直观的教学手段使学生认识中国画工具，感知中国画用笔用墨的方法，激发学生们的绘画欲望。鼓励学生也要做个立志勤学的人。

实践体验 老师先为同学们做示范，再请学生们画一画。鼓励学生认真临摹，大胆创作。学生通过临摹体会祖国绘画的笔墨情趣，进一步感受中国画的艺术魅力。

展示交流 感知体验过后展示学生们的作品，给学生交流绘画感受的空间，抒发对祖国传统文化艺术的热爱之情。通过小组交流升华情感，引导学生热爱祖国灿烂悠久的历史文化艺术。

拓展延伸 欣赏国画与生活相结合的作品。感知身边看得见摸得着的传统文化艺术。学生通过欣赏图片及实物，了解国画在当今社会的应用及其艺术价值！让学生们发自内心的喜爱中国画。

以上环节层层递进，认识、了解、感知、体验、交流、表达、展示、抒发、拓展。教学处理过程中环环相扣，循序渐进。

板书的设计 板书的设计也是按其认识、了解、感知、升华情感的顺序逐层深入的。

从中华传统文化中挖掘德育因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，通过不同的感官及操作体验活动来拉近学生们与传统文化艺术之间的距离，进一步促进学生对祖国传统文化艺术的喜爱，为祖国拥有如此悠久而灿烂传统文化艺术瑰宝而骄傲自豪，为传承民族文化的美德行为而努力！

(作者单位：黑龙江省哈尔滨市延兴小学 ）